小学美术科教师工作计划

小学美术科教师工作计划

小学美术科教师工作计划（一）：小学美术教学工作计划

美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期，在现有的课程改革的基础

上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面

对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术，

我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联

系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教

学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念

和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教

学工作有一个新的突破。

二、教材分析：本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，

所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，

所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、

国画、图案、设计、手工制

作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。教材突出艺术

学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更

注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重

艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主

题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延

伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过

二、学情分析：

低年级学情：

握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、

自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步

感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。

的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种

美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们

对美术有着浓厚的兴趣，但

创造力还有待进一步提高。

的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增

强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。

一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小

部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。

三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料

和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐

趣，获得对美术学习的持

久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生

活。在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美

术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

本学期我只担任1~6年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，

针对1~6年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，

绘画，工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔

学生的美术视野,使学生掌握绘画技法，提高学生对美术的兴趣和爱好，

扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力.并在教学

当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高.让学生

能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务.四、重点：培养学生的审美

能力，想象能力，创造能力，绘画能力，

形象思维能力等。

五、难点：学生审美能力，想象能力，创作能力等等得到更快的提高。

具体措施

多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例

研究，使自己由认识新课程到走进新课程.

要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究.”同

时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝

试新教法,不断提高自己的教学水平.

生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料

调查，情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调

动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能.同性

质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技

能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。④结合

不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜

欢的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发

当地资源开展多种形式的美术教育。

⑤根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内

容,从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

七、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比

较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴

趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良

好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术

创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

小学美术科教师工作计划（二）：2016年小学美术教学工作计划

2016年小学美术教学工作计划

1、2016年小学美术教学工作计划

新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的

完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导

自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好

的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美

术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析：

每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原

因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐

心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学

生对美术课的兴趣。

三、教学目的要求

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学

习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对

美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化

环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养,

陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面

的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，

并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独

特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发

学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。

通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，

培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生,

充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥

学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与

教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和

教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水

平。

2、2016年小学美术教学工作计划

岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期正当中，我会以一个新任教师的身份

努力做好本学期的工作安排和备课等，虚心向大家学习，完善自我。我对一个学期中的美术

课教学工作计划如下：

一、教学工作：

在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校

的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课，分析教

材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的

基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能

力，并培养他们自主创作的能力。

（一）力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习

美术，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

（二）注重去激发学生学习美术的兴趣。充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式

和教学方式都能激发学生的学习兴趣。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一

起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特

军装价值，让学生形成基本的美术素养。

（三）在美术教学中，还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和

审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

二、自身素质：

课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他教

师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。

三、工作目标：【小学美术科教师工作计划】

1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。

2、整合教育资源，力［1强“活动化”课堂教学研究。

3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。

4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。

四、主要措施：

（一）加强业务学习，潜心教学研究利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学

习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，提高教师素质。

（二）积极参加特长活动中与学生的互动。根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长,

开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识.

（三）开展美术活动课，提高学生美术学习兴趣

五、其他方面：

配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上

级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。

总之，通过认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到以人为本,

因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

3、2016年小学美术教学工作计划

本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画

种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的

困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工

制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美

术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生

动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到

全方面的发展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不

同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也

很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思

维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

（一）低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题

材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。【小学美术科教师工作计划】

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给

学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及

绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技

巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其

民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的

板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系

起来。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生,

充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥

学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教

学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施:

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面

相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出

发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教

材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课

堂真正成为学生自由成长的天地。

小学美术科教师工作计划（三）：2016小学四年级美术教学计划

范文一：四年级美术上册教学计划

一、学情分析

学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强,

上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣,

大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、

工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在

教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时

间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识,

新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习

用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。

三、教学目标

1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。

2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。

4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶

冶高尚审美情操，完善人格。

四、教学重难点

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐

进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活

动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

五、教学措施

1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒

材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。

3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、

思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创

作。

4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正

确的文化价值观，涵养人文精神。

5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生

关系。

6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手

段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维

和综合探究的能力。

7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资

料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作

品。

六、教学进度

（略）

范文二：小学四年级下册美术教学计划

一、学情分析

四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不

同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一

定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想

象。也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。

二、教材内容分析

本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新

意

识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四

年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型。表现、设计

。应用、欣赏o评述、综合。探索四个学习领域，其中造型。表现和设计。应用领域占较大

的比重，欣赏。评述领域大多随堂分配在各课中。

本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递

进关系。

全册共计19课。

包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。

《设计生活标志》、《生命之源-水》、《材质的美》。

《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。

《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。

《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。

《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。

《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。

《你追我赶》。

三、教学目标要求：

根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与

目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，

了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分

享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。具体为：

1、通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感

的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。

2、通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。

3、通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。

四、具体实施措施：

（-）总学习目标：

美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和

生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以

本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特

点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基

本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践

能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术

素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标：

造型.表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同

媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力

与创造愿望。

设计.应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手

工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏.评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形

式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合.探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，

表演和展示，并发表自己的创作意图。

五、教学进度安排：

（略）

范文三：四年级上册美术教学计划

一、学生基本情况分析：

四年级共有人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了

少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考查中，合格率100%,但也有几个学生,

组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行

自律教育。

二、教材分析:

品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形

成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教

育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地

融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不

断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,

为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成

为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感？态度？价值观

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主

意识。

2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观

好学的学习态度。

3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习。

4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

（二）行为与习惯

1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则

意识、民主意识。

2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；培养学生在学习中的毅力和耐

心，养成良好的学习习惯。

3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯。

4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

（三）知识与技能

1、帮助学生在集体生活中学会倾听他人意见，学会与他人平等地交流与合作，能尝试

合理地解决生活中问题。

2、学会给自己制定不同时期的目标，树立自信心；学会一些简单的读书方法。

3、了解一些家乡的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人

类社会面临的一些共同问题

4、知道有关的环保知识，能以一名‘'家乡小主人”的身份，为家乡的发展与建设出谋划

策。

四、教学重难点：

培养学生具有良好品德，让学生认识社会、参与社会、适应社会，使他们成为有爱心、

有责任心，形成良好行为习惯和个性。

五、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养

的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参

与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

六、教学进度安排：

（略）

范文四：四年级美术教学工作计划

一、学生的情况分析：

进入四年级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在

这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足，

但又不知如何改变这种状况，但也是非常重要的一个时期。四年级人数较少，在管理方面为

了使学生有更多的想法可以交流，具体问题具体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，

集体作业。同样在四年级这个时期，教师一定要及时给予指导，并实行多种形式的美术教育

方式。（如走出课堂、多增加写生和速写的练习），这对提高学生的造型能力和顺利度过这一

时期是很有帮助的。

二、教材内容分析：

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技

能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡

皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的

教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生

活经验和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。

2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理发展需要,

突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

三、改进教学方法的措施：

1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平,

也有利于优良班风的形成、发展。

2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为

单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查

阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而

造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获

得丰富的知识与情感体验。

小学美术科教师工作计划（四）：2015小学美术教学工作总结

第1篇：美术教师个人工作计划

新的一学期又开始了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。五年科学是我第一

次接触的新学科，而二年美术是我己经教过一遍的旧学科。

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习；小学美术

教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学

生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性

发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感

体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使

学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我

拟定了如下计划：

抓好常规教学。

1,认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。

2,充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。

加强自身建设。

从目前教育发展的要求出发，认真开展“两学“（学习业务和政治），进一步提高师表形

象。具体做法是:

1,坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新

课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。

2,在学习中学会反思，改进自我。进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护集体

利益，不做有损学校声誉的事.

三，关注学优生，进行培优训I练

加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长.积极组织学生参加全国，省，市各

种比赛活动,丰富学生的校园生活.总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的

美术教师.

在科学课方面为了能尽快熟练本学科的授课技巧，我也做了如下的计划：

课前准备：备好课.

认真钻研教材，对■教材的基本思想，基本概念,每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重

点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些

困难，采取相应的预防措施.

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的

活动.

课堂上的情况.组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的有意注意.

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后

进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.

积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平.

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量.

第2篇：小学六年级美术教学计划

学生知识能力学习习惯分析：

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的

文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放

性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

课时安排：

第一周：我栽种的植物

第二周：向动物朋友学习

第三周：桥我设计的桥

第四周：立线浮雕立纸浮雕

第五周：变化的柱子

第六周：盒子造型游戏

第七周：综合纸版画

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色调的画

第十周：画情绪（一、二）

第十一周：奇怪的图形（一、二）

第十二周：画汗衫

第十三周：儿歌、童话配画

第十四周：语言、神话配画

第十五周：陶艺（一、二、三）

第十六周：现代建筑

第十七周：我造的未来建筑

第十八周：中国古代青铜艺术

第十九周：复习考试

第3篇：小学美术教学工作总结工作总结

本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作。

现对一年工作总结：

（-）激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势

和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课

程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作

用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（-）使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能

力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础

的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容((H)教

师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学

刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而

使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

第4篇：小学美术教学工作总结

本学期由于学校实际工作需要,我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教育教学工

作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，

我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结

如下，

以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。

1.学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，

结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之

前即njiukjjjj已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质

教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时，美术课时并不太多，

只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时

还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，

为我所用。五年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教

学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教

材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一

些学生感兴趣的内容。如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生

感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在

原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

3.在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审

美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了

基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时,

根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学

习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、

图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，

而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷

色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又

让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图o使学生感受到色彩的魅力,提高兴趣。

4.在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他

老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学

期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，

争取在下学期有所突破，有所提高。

第5篇：小学美术教学工作总结

岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一年级和二年级美术

教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个

学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大

力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对

学生以身作则，言传身教。

二、教学工作新课标

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的

实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节

课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基

本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重

激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有

魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态

度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美

化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为

本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定

良好的基础因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组

成课程的基本内容。同时.，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过

程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、经验和教训

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和

双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学

情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动

活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教

学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，枳极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大

胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中

的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教

学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而

使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

五、主要成绩

本学期是忙碌的一年，除了常规教学外，仍旧积极参加区教委组织的各项活动，牺牲周

末休息时间。有付出总有回报，在活动当中，我收获到了更多的人生阅历。

教师以“教”为先，这学期，在我们同组老师的共同努力下，美术兴趣小组也有了极大的

提高。除了校内绘画展取得圆满成功外，在市科技创新大赛中也都取得了优异的成绩。

以上是我对自己本学期工作的一个总结，在成长的同时我身上存在的不足还有很多，在

以后的工作上我会更加努力，争取一年一个新变化，二年上个新台阶。

第6篇：美术教师个人工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的

完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现

将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

”学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来

我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络

认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师

角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理

念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习.

平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些

学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂

教学实践中，立足”用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具

风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选

修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充

分准备，精心设计教案，并结合

各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业,

不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美

术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，

目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，

突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与

设计，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）“、“我的椅子（写生课）“、”神奇的椅子（设计

课）“、”美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、

定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学

中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起

到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，”英语周活动“，大型“英语剧”

表演，”小学部师生手工制作发明展览”等等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的

课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创

作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够

做到''任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以

下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能

及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思：

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,

但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设”儿童水墨画”

兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创

石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

小学美术科教师工作计划（五）：2016四年级美术教学计划

范文一：四年级美术上册教学计划

一、学情分析

学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强,上课气

氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学

生对美术学习有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、

工艺手工三个方面构成,教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中

应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样,合安排，给学生创造足够的作画创作时间,,满足学

生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识,新旧结合创造

新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通

过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。

三、教学目标

1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。

2、丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。

4、在美术学习过程中,激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚

审美情操，完善人格。

四、教学重难点

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要施序渐

进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活

动，鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

五、教学措施

1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制

作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。

3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、

思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的

文化价值观，涵养人文精神。

5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位,师生间建立平等良好的师生关系。

6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段

进行记录与制作：通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和

综合探究的能力。

7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料

等学习方法,进行自主学习与合作交流。

8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作

品。

六、教学进度

(略)

范文二：四年级美术上册教学计划

一、学情分析

四年级共有53个学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发

挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部

分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

(-)总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学

习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术

学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境

与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶

冶高尚的审美情操，完善人格。

(-)各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看

看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,

进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3、欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，

说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己

的创作意图。

三、教材分析

(一)教学重点

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加

以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自

己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(-)教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3、用油画棒、彩色铅笔、水彩表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料

的平面拼贴进行造型设计。

四、教学措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面

的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，

并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独

特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发

学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。

通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，

培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

堂堂课有评价，评价有结果。

范文三：小学四年级下册美术教学计划

一、学情分析

四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言,学习使用了各种工具，体验了不同

媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一定的线

条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也

有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。

二、教材内容分析

本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意

识和实践能力的协调发展,以接近社会、贴近学生,学生学以致用为原则，选择符合四年级

小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课,内容涵盖造型。表现、设计。应用、

欣赏。评述、综合。探索四个学习领域，其中造型。表现和设计。应用领域占较大的比重，欣

赏。评述领域大多随堂分配在各课中。

本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进

关系。【小学美术科教师工作计划】

全册共计19课。

包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。

《设计生活标志》、《生命之源-水》、《材质的美》。

《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。

《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。

《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。

《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。

《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。

《你追我赶》。

三、教学目标要求：

根据《课标》精神,着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与目

标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中,轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能,了解艺

术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养,

启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。具体为：

1、通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连

接，丰富学生的思想,使其感情更加丰富。

2、通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。

3、通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。

四、具体实施措施：

(-)总学习目标：

美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生

理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册

教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建

以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美

术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调

发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的

审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标：

造型.表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材

的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿

望。

设计.应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制

作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏.评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言的形式

对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合.探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作,表演和

展示，并发表自己的创作意图。

五、教学进度安排：

（略）

范文四：四年级下册美术教学计划

一、教材分析：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副

线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、

玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

二、教学重点：