玉舍镇学校留守儿童困境儿童精准帮扶专项方案

水城县玉舍镇中心学校留守儿童困境儿童正确关爱实施方案伴随社会工业化逐步推进，农村外出务工人员不停增多，家庭不稳定原因凸现，造成农村留守儿童、困境儿童数量不停增大，留守儿童、困境儿童教育和关爱已成为我们农村教育发展关键问题和微弱步骤。学校作为留守儿童、困境儿童关爱保护主阵地，正确关爱留守儿童、困境儿童是深入推进教育正确扶贫扶弱关键内容和具体表现。依据《贵州省留守儿童教育正确关爱计划（-）》、《水城县教育局关爱留守儿童通知》精神。结合我镇教育实际，为确保正确关爱留守儿童、困境儿童工作落到实处，特制订本实施方案。一、实施范围和目标任务（一）实施范围对因父母离开所在县域范围外出务工三个月以上、留在居住地单独生活或和祖父母外祖父母等亲属生活在幼稚园、小学、初中就读学龄留守儿童；法定监护人缺失或因其它原因实际未推行或无能力推行监护职责，单独生活或和祖父母外祖父母等亲属生活在幼稚园、小学、初中就读学龄困境儿童。（二）目标任务1.实施留守儿童、困境儿童教育正确关爱。正确定位到村、正确识别到户、正确关爱到人，实现动态监测全覆盖、教育关爱全覆盖、结对关爱全覆盖、责任落实全覆盖，让孩子们安全、健康、愉快成长。有寄宿学生学校，满足义务教育阶段留守儿童、困境儿童寄宿需求，让留守儿童、困境儿童在校吃得放心、住得安心、学得用心、愉快快乐。各学校要认真进行摸底排查，关键摸清楚监护情况差、家庭经济困难、缺乏亲情关爱留守儿童和法定监护人缺失或因其它原因实际未推行或无能力推行监护职责困境儿童等特殊群体基础情况，学校制订关爱方案时要把这部分特殊群体作为重中之重。4.学校安排关爱任务是要做到精而少，要表现出实际效果。全镇教育系统在职在编在岗教职员最少关爱1名以上留守儿童、困境儿童。3月15日前将附件《玉舍镇学校留守儿童、困境儿童正确关爱花名册》交到中心学校。二、关键开展工作（一）留守儿童之家建设。各学校依据《贵州省留守儿童之家建设标准(试行)》对应学校等级、类别根据“五有五全”建设留守儿童之家并扎实开展工作。（二）提升留守儿童法制意识和应急自救能力。学校要定时组织开展应急疏散演练和安全法制教育讲座，增强留守儿童安全意识和法治观念，提升自救自护、应急避险能力。及早发觉和纠正部分留守儿童不良行为，预防留守儿童违法犯罪现象发生。（三）树立留守儿童自信心，使其自强自立。针对留守儿童、困境儿童普遍存在缺乏自信、内向孤僻、认识偏差问题，充足利用民族文化进校园、留守儿童之家、学校少年宫等载体，大力开展丰富多彩、切实有效校园民族文艺活动和生存体验、素质拓展、科学实践等专题活动，主动引导留守儿童、困境儿童充足参与，使其最少掌握两项体育运动技能和一项艺术、科技或劳技专长，在活动中融入集体，树立自信，自强自立。各学校加强专兼职心理健康教导老师培训，设置心理咨询室（教导室），尤其是留守儿童、困境儿童超出50人学校要设置专门心理咨询室，根据要求开设心理健康教育课，定时开展情感教育、孝亲感恩教育等，关键对留守儿童、困境儿童开展疏导教育和心理咨询、心理矫正，主动回应留守儿童心理、困境儿童诉求，不停加强情感沟通交流。主动参与各级组织“中小学心理健康教育特色学校”争创活动和“三生四爱五心五好”素质教育活动。（四）做好师生结对关爱，形成关爱工作长久化。各学校要继续完善留守儿童、困境儿童在校期间老师联络关爱制度，关爱要做到不流于形式，要动真情、扶真贫、真扶贫，重在扶智，要重视实际效果。校领导、班主任、科任老师和留守儿童、困境儿童结对子，开展点对点关爱，确保每一个在校留守儿童、困境儿童全部相关爱人员教导。对于关键关爱对象，学校老师要依据所关爱留守儿童、困境儿童具体实际，认真剖析原因，采取对应关爱方法，做到对症下药，同时要主动激励其它家长、社会爱心人士、志愿者和留守儿童、困境儿童结对子，配合民政、妇联、共青团等部门或组织开展“爱心家长”、“爱心母亲”、“手拉手”、“爱心邻居结对子”、女童正当权益保障等活动。学校要和各类组织及志愿者加强沟通统筹和协调协作，尽可能让志愿者和留守儿童、困境儿童之间建立较为长久交流互动，预防关爱关爱形式化、姿态化、短期化、碎片化、交叉化、重合化，力避对留守儿童、困境儿童心理造成二次伤害，真正发挥关爱老师、“爱心家长”、“爱心母亲”、志愿者等作为留守儿童、困境儿童思想知心人、心灵开导人、学习引路人、情感陪护人、生活贴心人、成长保护人作用。（五）学校要帮助搭建留守、困境儿童亲情桥梁。学校要建立和完善老师和家长、委托监护人定时交流沟通，充足利用现代信息技术设备和网络通讯手段，搭建家校联络、外出务工家长和孩子联络亲情桥梁。要创建条件，上六个月内，实现学校班级家校联络QQ群或微信群等全覆盖。班主任、德育老师、少先队教导员等要立即更新QQ群或微信群班级日常管理动态，主动和留守儿童、困境儿童父母或其它监护人联络，立即沟通孩子学习、生活、心理等情况。学校要采取电话、短信、致家长一封信等方法督促在外务工家长平时每七天最少一次和儿女电话、视频联络，增加和儿女相处时间，尽可能做到寒暑假回家一趟或接儿女同住一段时间，促进家庭亲情。（六）优先落实留守儿童、困境儿童资助政策，确保留守儿童、困境儿童困难得四处理。各学校要优先保障家庭经济困难留守、困境少年儿童享受学生资助各项政策，资助入园家庭经济困难留守儿童、困境儿童生活费和保育费，对义务教育阶段寄宿在校家庭经济困难留守、困境少年儿童优先给生活补助。各学校要提升学生营养餐管理水平，改善留守、困境少年儿童营养健康。（七）认真搜集相关工作资料。各学校在开展工作过程中，要搜集好老师开展关爱工作视屏、图片、文字等资料，尤其是过程性资料；对搜集到资料进行归类、整理、装档，方便各级检验。三、保障方法（一）成立玉舍镇教育系统正确关爱领导小组组长：欧帮贤组员：范召能王鑫胡兴通范光继付文姬宁各学校校长。下设办公室在中心学校，主任王鑫(兼），组员：姬宁胡兴通。各学校也要成立领导小组，把留守儿童、困境儿童正确关爱工作纳入关键议事日程，实施校长负责制，细化任务分工，层层分解责任，切实将工作落到实处，抓出成效。要主动引进和协调社会力量参与留守儿童、困境儿童关爱工作。（二）主动争取上级相关乡村少年宫、留守儿童之家建设经费，改善办学条件。玉舍小学继续做好乡村少年宫工作，争取省级经费，并保障经费用于改善乡村少年宫建设。玉舍中学主动申报省级乡村少年宫示范校，争取经费，改善乡村少年宫建设。其它学校主动开展留守儿童