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文档简介

【核心素养目标】9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》古诗教学设计方案

一、教材分析

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋诗人陆游的一首七言绝句。诗中通过描写大好河山,沦陷敌人之手,以“望"字为眼,表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤,读之使人奋起。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用:学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗,理解诗意,体会诗中的情感。

2.思维发展与提升:通过想象和联想,学生能够感受诗中描绘的秋夜景色和诗人的情感变化,培养想象力和创造力。

3.审美鉴赏与创造:引导学生欣赏古诗的韵律美和意境美,培养审美情趣和鉴赏能力。

4.文化传承与理解:了解陆游的生平及其诗歌风格,感受南宋时期的文化氛围,增强对中华优秀传统文化的认同感。

三、教学重难点

重点:理解诗意,感受诗人的爱国情怀和忧国忧民的情感。

难点:体会诗中蕴含的深沉情感,以及通过朗读表达出这种情感。

四、教学过程

1.导入新课

师:同学们,你们知道陆游吗?他是一位南宋时期的伟大诗人,今天我们要学习的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》就是他的代表作之一。你们对这首诗有什么初步的感受或者猜想吗?

生:我觉得这首诗应该描写了秋天的夜晚,诗人出门迎着凉风,可能有些感慨。

师:很好,你们的猜想都很有道理。那我们就一起来深入学习这首诗,看看陆游在秋夜的篱门前究竟有何感想。

2.初读古诗,整体感知

师:首先,请大家自由朗读这首诗,注意读准字音,读出节奏。

(学生自由朗读)

师:哪位同学愿意来给大家展示一下你的朗读?

(学生展示朗读,教师点评指导)

师:通过朗读,大家对这首诗有了初步的感受。那么,你们能从诗中找出哪些描写秋夜景色的词语或句子呢?

生:我找到了“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”,这两句诗描写了壮丽的河山。

师:非常棒!这两句诗确实描绘了壮观的河山景象。那么,你们觉得这样的景象与诗人的情感有什么联系呢?

生:我觉得诗人看到这样壮丽的河山,可能会想到国家的命运,心中充满了感慨。

师:说得很好!接下来我们就来深入探究诗人的情感。

3.深入理解,体会情感

师:请大家结合课本注释和资料,尝试理解这首诗的意思,并体会诗人的情感。

(学生自读自悟,教师巡视指导)

师:现在,我们一起来分享一下你们对这首诗的理解。

生:我认为这首诗表达了诗人对国家命运的担忧和对人民疾苦的同情。

师:很好!你能从诗中找到哪些词语或句子来支持你的观点吗?

生:“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”,这两句诗表达了人民对战争的痛苦和对国家军队的期盼。

师:非常到位!这两句诗确实深刻地反映了人民的苦难和对和平的渴望。那么,作为新时代的少年,我们应该如何看待这种爱国情怀和忧国忧民的情感呢?

生:我们应该珍惜现在的和平生活,努力学习,为国家的发展贡献自己的力量。

师:说得太好了!这就是我们从这首诗中学到的宝贵精神。

4.朗读指导,情感表达

师:现在,我们再次朗读这首诗,试着将自己的情感与诗人的情感相融合,通过朗读表达出来。

(学生有感情地朗读古诗)

师:大家读得很好,能够感受到诗中的情感。但是,我们还可以在语气、语调上加以调整,更好地表现出诗人的情感变化。比如,“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”这两句可以读得高亢激昂一些,表现出河山的壮丽;“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”则可以读得低沉一些,表现出人民的苦难和对和平的渴望。

(教师示范朗读,学生模仿练习)

5.课堂小结,布置作业

师:今天,我们学习了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗,通过深入理解和朗读,感受到了诗人的爱国情怀和忧国忧民的情感。希望大家能够将这种精神内化为自己的力量,为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

作业:

1.背诵并默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

2.收集更多关于陆游的诗歌和生平资料,了解他的诗歌风格和创作背景。

五、教学反思

通过本次教学,学生能够深入理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的诗意和情感,体会到诗人陆游深沉的爱国情怀和忧国忧民之情。在教学过程中,我注重引导学生通过朗读、想象和联想来感受诗歌的韵律美和意境美,培养学生的审美能力和创造力。同时,我也注重与学生的互动,通过提问、讨论等方式,激发学生的思考和表达欲望,使课堂氛围更加活跃。

然而,我也意识到在教学过程中还存在一些不足。首先,在引导学生理解诗意时,我应更加深入地挖掘诗歌中的细节和意象,帮助学生更全面地理解诗人的情感。其次,在朗读指导方面,我还需进一步提高自己的朗读水平,以便更好地示范和指导学生。最后,在布置作业时,我可以考虑增加一些更具挑战性的任务,如让学生尝试创作一首表达爱国情感的诗歌,以检验他们对所学内容的掌握程度。

针对以上不足,我将在今后的教学中加以改进。首先,我会更加深入地研究教材和学生,制定更加符合学生实际的教学计划和教学策略。其次,我会注重提高自己的专业素养和教学能力,不断提升自己的教学质量。最后,我会关注学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

总之,通过这次教学,我收获了很多宝贵的经验和教训。在今后的教学中,我将继续努力,不断探索和创新,为学

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