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文档简介
一、什么是社会调查汇报
社会调查汇报是调查汇报一个,目标是调查了解社会经济发展情况或某一现象,以引发公众和相关部门重视,立即得到立即妥善处理、处理。社会调查汇报调查关键对象是公众关心社会经济和发展问题,它重视真实、具体、经典事例和数据,重视分析事情产生背景、成因,意义或危害性,也可合适提出部分处理问题合理提议。
二、社会调查汇报内容
此次社会调查汇报内容必需结合专业内容进行选题、调查,同时也为毕业论文撰写作前期调查和搜集工作。
三、社会调查方法
1、普遍调查
2、关键调查
3、经典调查
4、抽样调查
四、社会调查汇报基础结构
(一)标题:写明调查对象名称及内容,如《相关下岗工人再就业问题调查》、《相关重庆市社会治安问题调查》。
(二)导语:此为社会调查开头部分,也称序言、导言。此部分需写明社会调查意图、性质、时间、地点、对象,和调查范围和采取调查方法。
(三)主体:这是社会调查汇报关键部分,也称正文
1、情况部分:介绍调查所得到基础情况,应重视具体事实、统计数据、文字应简明、正确,条理分明,也可兼用数字、表格、图示说明。
2、分析部分:关键分析所调查事情或现象产生背景、原因、实质,条分析缕,有事这有依据,抓住问题实质、规律,揭示出其关键意义或危害性,给人印象深刻,提醒世人或领导注意。
3、提议部分:在有力分析下,依据实际情况,提出处理问题提议,为相关部门合适处理提供参考。
(四)结语:总结全文、深化主体、警策世人,也可在提议部分结束
五、社会调查汇报结构方法
(一)纵式结构:根据事情发生、发展前后次序安排材料,假如是针对某一件事情,通常可采取这种结构方法,如《某某贩卖毒品犯罪调查》、《某某企业不正当广告炒作调查》。
(二)横式结构:依据材料内容、特点、性质不一样,进行分类处理,假如是针对某类社会现象,通常采取此种结构方法,如《相关中、小学实施强行补课调查》、《相关独生儿女问题调查》,社会调查汇报通常立足于某类社会现象,故这是常见一个结构方法。
(三)纵横式结构:将上述两种方法结合起来,但应确定以某一个结构方法为主,另一个为辅。
六、社会调查汇报写作要求
(一)写作前目标明确,认真选择调查对象,认真选择调查对象,认真制订调查计划,计划内容包含:
1、确定调查对象(范围、程度),选择公众关心、有调查价值、自己也有能力驾驭社会现象。
2、确定调查目标、调查项目、调查方法。
3、准备调查需用工具(如摄影机、笔记本、电脑等)、经费,安排好调查日程。
(二)认真进行调查,搜集相关资料,注意材料正确性、经典性。
(三)整理分析调查到手材料,进行分类、判别、筛选,去粗存精,去伪存真。
(四)撰写社会调查汇报
1、确立自己见解、见解,但必需在尊重事实基础上进行理性判定。
2、实事求是,不夸张、不隐瞒实情,如实将调查到情况写出来,注意突出关键,无须面面俱到。
3、关键在于客观分析,在掌握事实基础上分析,透过揭示其本质、规律。
4、讲求实效,贵在立即。
“有些小学生为何说话不文明”调查汇报
一、调查目标
了解小学生什么时候说话不文明及她们说不文明语言起因。
二、调查时间
7月至9月。
三、调查范围
虹星桥小学六年级学生50名。
四、调查方法
1)观察法:仔细观察不文明语言何时出现及内容。
2)谈话法:经过谈话了解有些学生为何说话不文明,并分析原因。
五、调查结果
1)小学生为何说话不文明:
(1)因为和她人矛盾而产生愤怒情绪,说话会口不择言,通常全部是发生在男生身上。
(2)因为她人行为、举止或是衣着相貌而取笑她人,说部分不雅绰号。
(3)很多小学生说不文明语言全部是出于一个反抗情绪,对某件事情不满时候,甚至难过时候。
(4)还有大部分人表示,不文明语言是从长辈、周围人嘴里听来,有是看电视、电影学来,不自觉就讲出来了,时间长了就养成了不好习惯。
2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法:
(1)心里有一个莫名其妙舒适感。
(2)有时边说边大笑,作为一个发泄方法。
(3)听到周围人讲过文明语言,所以不认为有什么不正确地方。
3)小学生什么时候会说话不文明:
(1)玩时候:做游戏时有些人会赖皮,然后相互用语言攻击。
(2)公共场所:一个同学在大家面前让另一个人出洋相,被嘲笑那方就开始了语言攻击。
(3)暗地里:和某人关系不好,不敢当面说,就在背地里说有损于她话。
六、分析
1)小学生模拟能力很强,有些不文明语言是从家里、社会上听来,还有是从同学那里学来。在不文明环境里,小学生语言、举止全部会受到影响。
2)高年级小学生心理特点之一,就表现为用部分不太雅语言表示心中不满情绪,作为发泄方法。有时并无恶意,但造成影响很不好。
3)高年级学生还有一个特点就是爱嘲笑同学,这也是讲不文明语言原因之一。
4)现在独生儿女脾气、度量不算大、吃了亏,嘴上一点也不饶人,这也是原因之一。
七、思索
中国一向有“礼仪之邦”美称。作为现代中国人,应该发扬光大文明古国传统美
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