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5W模式下网络热词在对外汉语教学中的策略——以2008-2018年为例网络热词是指在互联网上产生并迅速广泛流传的词汇或短语，其独特的文化特点和时尚属性使得其成为年轻人沟通交流的重要表达工具。近年来，在对外汉语教学中，教师们开始尝试将网络热词应用于教学实践中，以激发学生学习的兴趣和增加学习的乐趣。本文以2008-2018年的网络热词为例，探讨了在网络热词中运用5W模式的策略及其在对外汉语教学中的应用。一、研究背景网络热词作为当今社会的流行文化现象，具有时效性、趣味性和创新性，成为青少年生活中不可或缺的一部分。对于学习中文的外国学生来说，熟悉并掌握网络热词不仅可以提高他们的语言交际能力和听说能力，还可以增加他们对中国文化的了解和认识。因此，教师们开始尝试将网络热词纳入对外汉语教学中。二、5W模式概述5W模式是指对于一个事物，我们要了解其What（是什么）、Who（是谁）、When（是什么时候）、Where（在哪里）和Why（为什么）等五个问题。通过回答这些问题，我们可以对事物进行全面深入的分析和理解。三、网络热词的特点1.时效性强：网络热词的诞生和流行速度非常快，在网络上迅速传播并很快被取代。2.趣味性强：网络热词常常具有幽默、夸张和新颖的特点，能够引起人们的兴趣和共鸣。3.少数人的独特语言：网络热词通常是年轻人群体的独特语言，具有一定的知识门槛。四、5W模式下网络热词的策略1.What（是什么）通过介绍网络热词的含义、起源和用法，帮助学生了解网络热词的基本概念和内涵。可以选择一些代表性的网络热词进行详细解释，包括其背后的文化和社会现象。2.Who（是谁）学生们可以分组或个人进行调查研究，挖掘网络热词背后的人物故事和文化背景。可以要求学生展示他们的调查结果并进行讨论，以丰富学生的课堂经验。3.When（是什么时候）了解网络热词的流行时间和周期，以及其与当时社会、文化和政治状况的关系。可以通过讨论相关的新闻事件和社会现象来帮助学生更好地理解网络热词的出现和发展。4.Where（在哪里）介绍网络热词的产生和流行的地域背景，以及其在不同地区的使用情况。可以引导学生在实践中多使用网络热词，提高他们的语言表达能力和沟通能力。5.Why（为什么）分析网络热词的流行原因和背后的社会心理现象，让学生思考网络热词与社会、文化和技术的关系。通过与学生进行讨论，促使他们更好地理解和思考中国社会的发展和变化。五、结论通过运用5W模式，在对外汉语教学中引入网络热词，可以激发学生的学习兴趣和学习动力。网络热词不仅提供了一种新的教学资源，也为学生提供了了解和参与中国流行文化的机会。通过有效的教学策略，可以使

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