机械制图教案

课时计划

授课班级授课时间序

号10904

2009年9

2009年12课题：第一章制图基本知识与技能§1－1制图基本规定§1－2尺寸注法§1－3尺规绘图教学目标:通过教学使学生学生达到如下要求：掌握国家标准中有关图幅比例字体和图线等制图基本规定以及尺寸注法的规定。能正确使用绘图工具和仪器，掌握平面图形的尺寸分析、线段分析和基本作图方法。培养学生认真负责、严谨细致的工作作风。教学重难点:掌握图幅和图线等制图基本规定和尺寸注法的规定，以及平面图形的作图方法。正确理解尺寸注法的五项基本规则，以及平面图形的线段分析。教法与课型:讲授法举例法多媒体教学专业课板书设计第一章制图基本知识与技能第一章制图基本知识与技能§1－1制图基本规定一、图纸幅面和格式（GB/T14689—1993）二、比例（GB/T14690－1993）三、字体（GB/T14691－1993）四、图线（GB/T17450－1998、GB/T4457.4－2002）板书设计§§1－2尺寸注法一、标注尺寸的基本规则二、标注尺寸的要素1．尺寸界线2．尺寸线3．尺寸数字板书设计§§1－2尺寸注法一、尺规绘图工具及其使用二、平面图形画法三、尺规绘图的操作步骤教学：做好上课前的准备工作，提出本学科的学习要求：1、保证出席，认真听课，不耻下问，及时掌握。2、按时完成课后作业，保质保量学科介绍：由工作所用的技术能力引出本学科的学习内容。引言：同学们，机械制图是机械类专业的一门主要课程，它是为学习后续专业课铺路的基础课程，并具有一定技术性，所以它是重要性、技术性和基础性共有的。讲授新课：第一章制图基本知识与技能§1－1制图基本规定一、图纸幅面和格式（GB/T14689—1993）1．图纸幅面（图1－1五种图纸幅面及加长边）2．图纸格式图框——图纸上限定绘图区域的线框。图1－3不留装订边的图框格式及对中、方向符号3．标题栏GB/T10609.1－1989名称代号区签字区其他区二、比例（GB/T14690－1993）比例——图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。三、字体（GB/T14691－1993）字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。字体的号数即字体的高度h分为8种：20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8mm。汉字应写成长仿宋体，并采用国家正式公布的简化字。长仿宋体汉字的书写要领：横平竖直、注意起落、结构匀称、填满方格。数字和字母可写成直体和斜体（常用斜体），斜体字字头向右倾斜，与水平基准线约成75°。汉字汉字的结构分析示例四、图线（GB/T17450－1998、GB/T4457.4－2002）1．图线的线型及应用国家标准《技术制图图线》（GB/T17450－1998）规定了绘制各种技术图样的15种基本线型。根据基本线型及其变形，国家标准《机械制图图样画法图线》（GB/T4457.4－2002）中规定了9种图线。图1－6图线的应用2．图线画法（1）细虚线、细点画线、细双点画线与其他图线相交时尽量交于画或长画处。（2）细虚线直接在粗实线延长线上相接时，细虚线应留出空隙；细虚线与粗实线垂直相接时则不留空隙；细虚线圆弧与粗实线相切时，细虚线圆弧应留出空隙。课堂小结：本节主要内容为图样、图纸、比例、字体和图线。作业：练习册P1---2课后小记：同学们上课认真听讲，能跟上老师的思路，练习做的好。§1－2尺寸注法一、标注尺寸的基本规则机件的真实大小应以图样上标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关图样中的尺寸以mm为单位时，不必标注计量单位的符号（或名称）。如采用其他单位，则应注明相应的单位符号图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明机件上的每一尺寸一般只标注一次，并应标注在表示该结构最清晰的图形上标注尺寸时，应尽可能使用符号或缩写词二、标注尺寸的要素尺寸界线尺寸线尺寸数字1．尺寸界线尺寸界线表示所注尺寸的起始和终止位置，用细实线绘制，并应从图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出；也可以直接利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线。尺寸界线一般应与尺寸线垂直，并超出尺寸线约2mm。2．尺寸线尺寸线用细实线绘制，应平行于被标注的线段，相同方向的各尺寸线之间的间隔约7mm。尺寸线一般不能用图形上的其他图线代替，也不能与其他图线重合或画在其延长线上，并应尽量避免与其他的尺寸线或尺寸界线相交。尺寸线终端有箭头和斜线两种形式。当没有足够的位置画箭头时，可用小圆点或斜线代替。3．尺寸数字线性尺寸数字一般应注写在尺寸线的上方或左方，也允许注写在尺寸线的中断处。注写线性尺寸数字，如尺寸线为水平方向时，尺寸数字规定由左向右书写，字头向上；如尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由下向上书写，字头朝左；在倾斜的尺寸线上注写尺寸数字时，必须使字头方向有向上的趋势。 正确注法错误注法课堂小结：本节主要内容为标注尺寸的基本原则，标注尺寸的要素。作业：练习册P3---5课后小记：同学们对原理掌握的扎实，练习认真，作业完成的好。§1－3尺规绘图一、尺规绘图工具及其使用尺规绘图——用铅笔、丁字尺、三角板、圆规等绘图工具来绘制图样。图板和丁字尺三角板圆规和分规铅笔比例尺1．图板和丁字尺将图纸用胶带纸固定在图板上，丁字尺头部紧靠图板左边，画线时铅笔垂直于纸面并向右倾斜约30°。丁字尺上下移动到画线位置，自左向右画水平线。2．三角板三角板与丁字尺配合使用可画垂直线，还可画出与水平线成30°、45°、60°以及15°的任意整倍数倾斜线。两块三角板配合使用，可画任意已知直线的垂直线或平行线。3．圆规和分规圆规用来画圆和圆弧。分规——用来截取线段和等分直线或圆周，以及量取尺寸的工具。4．铅笔B表示软性铅笔，B前面的数字越大，表示铅芯越软（黑）。H表示硬性铅笔，H前面的数字越大，表示铅芯越硬（淡）。5．比例尺二、平面图形画法1．基本作图方法（1）分割一直线段为几等份分割直线段为四等份（2）作圆内接正五边形作圆内接正五边形（3）作圆内接正六边形作圆内接正六边形（4）斜度和锥度斜度——一直线对另一直线或一平面对另一平面的倾斜程度，在图样中以1∶n的形式标注。斜度的标注方法锥度——正圆锥底圆直径与圆锥高度之比，在图样中以1∶n的形式标注。5）已知长、短轴用四心圆法作椭圆四心法作椭圆（6）圆弧连接圆弧连接——用一段圆弧光滑地连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法。圆弧连接两已知直线圆弧内连接已知直线和圆弧圆弧外连接两已知圆弧圆弧内连接两已知圆弧圆弧分别内外连接两已知圆弧2．平面图形的分析与作图手柄的尺寸和线段分析手柄的作图步骤三、尺规绘图的操作步骤扳手的画图步骤课堂小结：本节主要内容为绘图工具的使用，平面图形的画法和绘图操作步骤。作业：练习册P6---8课后小记：学生们的作业完成的良好，对一些原理掌握的比较好。习题课1、将所给图线或图形抄画在右边2、参照右图所示图形，按给定尺寸用1:2比例画出图形并标注尺寸3、参照右上角图列，用给定的半径R作圆弧连接强调：机械制图的作用重点讲解强调：尺寸标注的意义重点讲解强调：画图准备工作的作用重点讲解重点讲解原值比例1:1放大比例2:1(2.5:1)5:1(4:1)1×10n:1(2.5×10n:1)2×10n:1(4×10n:1)5×10n:1缩小比例1:2(1:1.5)(1:1.5×10n)1:5(1:2.5)(1:2.5×10n)1:1×10n(1:3)(1:3×10n)1:2×10n(1:4)(1:4×10n)1:5×10n(1:6)(1:6×10n)课题：第二章正投影作图基础§2－1投影法概述§2－2三面视图的形成及其投影规律§2－3基本体的投影作图§2－4点、直线、平面的投影教学目标:通过教学使学生学生达到如下要求：1.掌握正投影法的基本原理。2.理解三视图的形成过程，熟练掌握三视图与物体方位的关系。幅面代号幅面尺寸周边尺寸B×LaceA0841×1189251020A1594×841A2420×59410A3297×4205A4210×2973.能熟练绘制分析基本体的三视图。4.理解点线面的正投影特性。5.培养学生初步的空间想象能力。教学重难点:1.点的投影规律。2.三视图的投影规律。3.正投影法的基本性质。4.基本体的三视图画法。5.空间想象力的培养。教法与课型:讲授法举例法多媒体教学专业课板书设计第二章正投影作图基础第二章正投影作图基础§2－1投影法概述一、投影法分类1．中心投影法2．平行投影法二、正投影法基本性质1．实形性2．积聚性3．类似性板书设计§§2－2三面视图的形成及其投影规律一、三投影面体系的建立二、三视图的投影对应关系三、三视图与物体的方位对应关系板书设计§§2－3基本体的投影作图一、棱柱四、圆锥二、棱锥五、圆球三、圆柱板书设计§§2－4点、直线、平面的投影一、点的投影分析三、平面的投影分析1．点的投影规律1．投影面平行面2．点的坐标2．投影面垂直面二、直线的投影分析3．一般位置平面1．投影面平行线2．投影面垂直线3．一般位置直线教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他组织教学：做好上课前的准备工作，提出本章的学习要求：1、保证出席，认真听课，不耻下问，及时掌握。2、按时完成课后作业，保质保量章节介绍：由常见的立方体引出本学科的学习内容。引言：同学们，第二章是基础阶段中的理论基础单元，是基础的基础。本章的学习好坏将会从根本上影响本课程后续各章节的学习。希望同学们认真学习。讲授新课：第二章正投影作图基础§2－1投影法概述一、投影法分类1．中心投影法中心投影法——投射线汇交于投射中心的投影方法。2．平行投影法平行投影法——投射线互相平行的投影方法。斜投影法正投影法二、正投影法基本性质1．实形性物体上平行于投影面的平面（P），其投影反映实形；平行于投影面的直线（AB）的投影反映实长。2．积聚性物体上垂直于投影面的平面（Q），其投影积聚成一条直线；垂直于投影面的直线（CD）的投影积聚成一点。3．类似性物体上倾斜于投影面的平面（R），其投影是原图形的类似形；倾斜于投影面的直线（EF）的投影比实长短。课堂小结：本节主要内容为投影法分类和正投影法的基本性质。作业：练习册P11---12课后小记：学生们大多数都能理解空间立体图形的三视图原理，作业完成的比较好。§2－2三面视图的形成及其投影规律一、三投影面体系的建立主视图俯视图左视图二、三视图的投影对应关系长对正、高平齐、宽相等三、三视图与物体的方位对应关系【例2－1】根据长方体（缺角）的立体图和主、俯视图，补画左视图，并分析长方体表面间的相对位置。立体表面相对位置分析课堂小结：本节主要内容为三视图的投影对应关系和其与物体的方位关系。作业：练习册P13---14课后小记：学生们大多数都能理解三视图的投影对应关系，作业完成的比较好。§2－3基本体的投影作图一、棱柱棱柱的棱线互相平行。常见的棱柱有三棱柱、四棱柱、五棱柱和六棱柱等。正五棱柱三视图作图步骤二、棱锥棱锥的棱线交于一点。常见的棱锥有三棱锥、四棱锥和五棱锥等。四棱锥三视图作图步骤【例2－2】已知物体的主、俯视图，补画左视图三、圆柱圆柱体是由圆柱面与上、下两端面围成。圆柱面可看做是由一条直母线绕与其平行的轴线回转而成。圆柱面上任意一条平行于轴线的直线，称为圆柱面的素线。四、圆锥圆锥是由圆锥面和底面围成。圆锥面可看做是由一条直母线绕与其相交的轴线回转而成。五、圆球圆球的表面可看做是由一条圆母线绕其直径回转而成。【例2－3】根据如图所示弯板立体图，绘制其三视图。课堂小结：本节主要内容为基本体的投影规律和作图方法。作业：练习册P15---18课后小记：学生们大多数都能理解基本体的投影规律和作图方法，作业完成的比较好。§2－4点、直线、平面的投影一、点的投影分析1．点的投影规律（1）点S的V面投影和H面投影的连线垂直于OX轴，即s's⊥OX。（2）点S的V面投影和W面投影的连线垂直于OZ轴，即s's''⊥OZ。（3）点S的H面投影到OX轴的距离等于其W面投影至OZ轴的距离，即ssX=s''sZ。【例2－4】已知点A的V面投影a'和W面投影a''，求作H面投影a。2．点的坐标空间点的位置可由该点的坐标（X，Y，Z）确定，A点三投影的坐标分别为a（X，Y）、a′(X，Z)、a″(Y，Z)。任一投影都包含了两个坐标，所以一点的两个投影就包含了确定该点空间位置的三个坐标，即确定了点的空间位置。【例2－5】已知空间点B的坐标为：X=12，Y=10，Z=15，也可写成B（12，10，15），单位为mm。求B点的三个投影。3．两点的相对位置两点的相对位置是指空间两个点的上下、左右、前后关系。在投影图中，是以它们的坐标差来确定的。两点的V面投影反映上下、左右关系；两点的H面投影反映左右、前后关系；两点的W面投影反映上下、前后关系。【例2－6】已知空间点C（7，12，6），D点在C点的左方5，后方6，上方4。求作D点的三面投影。标注重影点时，将坐标小的点加括号。二、直线的投影分析1．投影面平行线投影面平行线——只平行于一个投影面，与另外两个投影面倾斜的直线。水平线正平线侧平线2．投影面垂直线投影面垂直线——垂直于一个投影面，与另外两个投影面平行的直线。铅垂线正垂线侧垂线3．一般位置直线一般位置直线——既不平行也不垂直于任何一个投影面，即与三个投影面都处于倾斜位置的直线。三个投影均不反映实长；与投影轴的夹角不反映空间直线对投影面的倾角。【例2－7】分析正三棱锥各棱线和底边与投影面的相对位置。三、平面的投影分析1．投影面平行面投影面平行面——平行于一个投影面，垂直于另外两个投影面的平面。正平面水平面侧平面2．投影面垂直面投影面垂直面——垂直于一个投影面而倾斜于另外两个投影面的平面。铅垂面正垂面侧垂面3．一般位置平面一般位置平面——与三个投影面都倾斜的平面。【例2－8】分析正三棱锥各棱面和底面与投影面的相对位置。课堂小结：本节主要内容为点线面的投影规律和性质，有平行关系，垂直关系和一般位置关系。作业：练习册P20---26课后小记：学生们大多数都能理解点线面的投影规律和性质，有平行关系，垂直关系和一般位置关系，作业完成的比较好。习题课1、根据立体图中各点的空间位置，画出它们的投影图，并量出各点距各投影面的距离（mm），填入下列表格。2、已知点A距V面15毫米，距H面25毫米；点B在V面内，距H面20毫米；点C距V面20毫米，距H面15毫米；点D在H面内，距H面10毫米。完成它们的投影图。3、已知直线AB的V面、H面投影，AB上有一点C，使AC:CB=3:2，求点C的三面投影。4、已知A、B、C、D四点的两个投影，求作第三投影。5、比较C、D两点的相对位置。D比C相比，D在C的方（上或下）；方（前或后）；方（左或右）。6、画出下列各平面的第三投影，判断其对投影面的相对位置，并标出特殊位置平面对投影面倾角的真实大小。（1）三角形ABC是面。7、已知点K在平面三角形ABC内，试完成三面投影。8、已知点K在平面ABC内，求出其正面投影。判断点D是否在平面内。9、试求出五边形ABCDE的实形。强调：投影法的作用重点讲解强调：三视图的作用重点讲解强调：基本体的应用重点讲解强调：点线面的投影规律重点讲解课题：第三章立体表面交线的投影作图§3－1立体表面上点的投影§3－2截交线的投影作图§3－3相贯线的投影作图教学目标:通过教学使学生学生达到如下要求：1.掌握正投影法的基本原理。2.理解三视图的形成过程，熟练掌握三视图与物体方位的关系。3.能熟练绘制分析基本体的三视图。4.理解点线面的正投影特性。5.培养学生初步的空间想象能力。教学重难点:1.点的投影规律。2.三视图的投影规律。3.正投影法的基本性质。4.基本体的三视图画法。5.空间想象力的培养。教法与课型:讲授法举例法多媒体教学专业课板书设计第三章立体表面交线的投影作图第三章立体表面交线的投影作图§3－1立体表面上点的投影一、棱柱表面上点的投影二、棱锥表面上点的投影三、圆柱体表面上点的投影四、圆锥表面上点的投影五、球面上点的投影板书设计§§3－2截交线的投影作图一、平面切割平面体二、平面切割回转曲面体1．平面与圆柱相交2．平面与圆锥相交3．平面与圆球相交板书设计§§3－3相贯线的投影作图一、圆柱与圆柱相交二、圆锥与圆柱相交三、相贯线的特殊情况1．相贯线为平面曲线2．相贯线为直线四、综合举例教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他组织教学：做好上课前的准备工作，提出本学科的学习要求：1、保证出席，认真听课，不耻下问。2、按时完成课后作业，保质保量章节介绍：由常见的立体物体引出本学科的学习内容。引言：同学们，第三章是基础阶段中的理论基础。本章的学习好坏将会影响本课程后续各章节的学习。希望同学们认真学习。讲授新课：第三章立体表面交线的投影作图§3－1立体表面上点的投影一、棱柱表面上点的投影二、棱锥表面上点的投影三、圆柱体表面上点的投影四、圆锥表面上点的投影五、球面上点的投影课堂小结：本节主要内容为立体表面上的点的投影规律及应用。作业：练习册P27课后小记：学生们大多数都能理解立体表面上的点的投影规律及应用，上课认真听讲，作业完成的比较好。§3－2截交线的投影作图截交线的基本特性：（1）截交线为封闭的平面图形。（2）截交线既在截平面上，又在立体表面上，是截平面与立体表面的共有线，截交线上的点均为截平面与立体表面的共有点。一、平面切割平面体六棱柱被切割正四棱锥被切割【例3－1】画出图示平面切割体的三视图。【例3－2】在四棱柱上切割一个通槽，已知通槽的正面投影，求作水平和侧面投影。二、平面切割回转曲面体平面切割曲面体时，截交线的形状取决于曲面体表面的形状以及截平面与曲面体的相对位置。平面与回转曲面体相交时，其截交线一般为封闭的平面曲线，特殊情况下是直线，或直线与平面曲线组成的封闭的平面图形。作图的基本方法：求出曲面体表面上若干条素线与截平面的交点，然后顺次光滑连接即得截交线。1．平面与圆柱相交平面与圆柱相交时，根据平面与圆柱轴线相对位置的不同可形成两种不同形状的截交线。【例3－3】如图所示为圆柱被正垂面斜切，已知主、俯视图，求作左视图。【例3－4】求作带切口圆柱的侧面投影。【例3－5】补全接头的三面投影。2．平面与圆锥相交根据截平面对圆锥轴线的位置不同，截交线有五种情况：椭圆、圆、双曲线、抛物线和相交两直线。作图步骤：先作出截交线上的特殊点，再作出若干中间点，然后光滑连成曲线。【例3－6】补全正平面切割圆锥后的正面投影。【例3－7】求作圆锥被切割后的水平和侧面投影3．平面与圆球相交平面切割圆球时，其交线均为圆，圆的大小取决于平面与球心的距离。当平面平行于投影面时，在该投影面上的交线圆的投影反映实形，另外两个投影面上的投影积聚成直线。【例3－8】如图所示，已知半球开槽的主视图，补全俯视图，并作出左视图。【例3－9】绘制如图所示顶尖的三视图。课堂小结：本节主要内容为截平面作图，平面与圆柱、圆锥和圆球相交的作图方法。作业：练习册P28---30课后小记：学生们大多数都能理解截平面作图，平面与圆柱、圆锥和圆球相交的作图方法，作业完成的比较好。§3－3相贯线的投影作图两回转体相交，常见的是圆柱与圆柱相交、圆锥与圆柱相交以及圆柱与圆球相交，其交线称为相贯线。一、圆柱与圆柱相交【例3－10】两个直径不等的圆柱正交，求作相贯线的投影。圆柱穿孔后相贯线的投影两圆柱正交时相贯线的变化国家标准规定，允许采用简化画法作出相贯线的投影，即以圆弧代替非圆曲线。当轴线垂直相交且平行于正面的两个不等径圆柱相交时，相贯线的正面投影以大圆柱的半径为半径画圆弧即可。二、圆锥与圆柱相交【例3－11】求作圆台和圆柱轴线正交的相贯线投影。三、相贯线的特殊情况1．相贯线为平面曲线同轴回转体的相贯线——圆两回转体公切于一个球面的相贯线——椭圆2．相贯线为直线相交两圆柱轴线平行的相贯线——直线相交两圆锥共顶的相贯线——直线四、综合举例【例3－12】已知相贯体的俯、左视图，求作主视图。【例3－13】求作半球与两个圆柱三体相交的相贯线的投影。课堂小结：本节主要内容为圆柱与圆柱相交、圆柱与圆锥相交的作图方法及特殊情况的相贯线的画法。作业：练习册P35---36课后小记：学生们大多数都能理解圆柱与圆柱相交、圆柱与圆锥相交的作图方法及特殊情况的相贯线的画法，作业完成的比较好。习题课1、补画第三视图，并作出立体表面上点M、N的另两个投影2、分析截交线的投影，参照立体图补画第三视图3、完成曲面立体被切割后的左视图4、完成曲面立体被切割后的左视图或俯视图5、补全相贯线的投影强调：立体表面上的点的画法简单介绍重点讲解重点讲解重点讲解重点讲解重点讲解课题：第四章轴测图§4－1轴测图的基本知识§4－2正等轴测图§4－3斜二轴测图§4－4轴测草图画法教学目标:通过教学使学生学生达到如下要求：1.了解轴测图的形成和分类，熟悉轴测投影的基本性质。2.掌握正等测、斜二测的画法及能根据三视图画其轴测图。3.了解轴测草图的作用并掌握其画法。4.培养学生初步的空间想象能力。教学重难点:1.轴测投影的规律。2.绘制轴测图的方法-----坐标法。3.徒手画轴测草图的基本技法。4.空间想象力的培养。5.轴测图种类及坐标的选择。教法与课型:讲授法举例法多媒体教学专业课板书设计第四章轴测图第四章轴测图§4－1轴测图的基本知识一、轴测图的形成和分类二、轴测投影的基本性质轴测投影面1．物体上互相平行的线段，轴测投影轴测轴仍互相平行。轴间角2．物体上不平行于轴测投影面的平面原点图形，在轴测图上变成原形的类似形。轴向伸缩系数板书计§§4－2正等轴测图一、轴间角和轴向伸缩系数二、正等轴测图画法正等轴测图——当物体1．正六棱柱上三根坐标轴与轴测投2．圆柱影面的倾角均相等时，3．圆角用正投影法得到的投影，4．半圆头板简称正等测。板书设计§§4－3斜二轴测图一、轴间角和轴向伸缩系数二、斜二测画法斜轴测图-----将坐标轴O0Z01．带圆孔的六棱柱放置成铅垂位置，并使坐标面2．圆台X0O0Z0平行于轴测投影面V，用斜投影法将物体连同其坐标轴一起向V面投射，所得到的轴测图称板书设计§§4－4轴测草图画法一、轴间角和轴向伸缩系数二、正等轴测图画法正等轴测图——当物体1．正六棱柱上三根坐标轴与轴测投2．圆柱影面的倾角均相等时，3．圆角用正投影法得到的投影，4．半圆头板简称正等测。教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他组织教学：做好上课前的准备工作，提出本学科的学习要求：1、保证出席，认真听课，不耻下问，及时掌握。2、按时完成课后作业，保质保量章节介绍：介绍轴测图的表达功能和应用方法，有很重要的地位。引言：同学们，第四章是基础阶段中的理论基础。本章的学习好坏将会影响你们的空间想象能力的提高。希望同学们认真学习。讲授新课：第四章轴测图§4－1轴测图的基本知识一、轴测图的形成和分类轴测图——将物体连同其直角坐标系，沿不平行于任一坐标面的方向，用平行投影法投射在单一投影面上所得到的具有立体感的图形，又称作轴测投影。轴测投影面轴测轴轴间角原点轴向伸缩系数二、轴测投影的基本性质1．物体上互相平行的线段，轴测投影仍互相平行。平行于坐标轴的线段，轴测投影仍平行于相应的轴测轴，且同一轴向所有线段的轴向伸缩系数相同。2．物体上不平行于轴测投影面的平面图形，在轴测图上变成原形的类似形。课堂小结：本节主要内容为轴测图的形成与分类和基本性质。作业：练习册P38---39课后小记：学生们大多数都能理解轴测图的形成与分类和基本性质，作业完成的比较好。§4－2正等轴测图一、轴间角和轴向伸缩系数正等轴测图——当物体上三根坐标轴与轴测投影面的倾角均相等时，用正投影法得到的投影，简称正等测。图4－2正等轴测图的轴间角和轴向伸缩系数二、正等轴测图画法1．正六棱柱图4－3正六棱柱的正等测画法【例4－1】作楔形块的正等轴测图。2．圆柱图4－6圆柱的正等测画法【例4－2】作开槽圆柱体的正等轴测图。3．圆角图4－9圆角的正等测画法4．半圆头板图4－10半圆头板的正等测画法课堂小结：本节主要内容为圆柱与圆柱相交、圆柱与圆锥相交的作图方法及特殊情况的相贯线的画法。作业：练习册P35---36课后小记：学生们大多数都能理解圆柱与圆柱相交、圆柱与圆锥相交的作图方法及特殊情况的相贯线的画法，作业完成的比较好。§4－3斜二轴测图一、轴间角和轴向伸缩系数将坐标轴O0Z0放置成铅垂位置，并使坐标面X0O0Z0平行于轴测投影面V，用斜投影法将物体连同其坐标轴一起向V面投射，所得到的轴测图称为斜轴测图。轴测轴OX、OZ分别为水平方向和铅垂方向，其轴向伸缩系数p=r=1，轴间角∠XOZ=90°国家标准规定，轴测轴OY，选取轴向伸缩系数q=0.5，轴间角∠XOY=∠YOZ=135°图4－11斜二轴测图二、斜二测画法1．带圆孔的六棱柱图4－12带圆孔六棱柱的斜二测画法2．圆台图4－13圆台的斜二测画法课堂小结：本节主要内容为圆柱与圆柱相交、圆柱与圆锥相交的作图方法及特殊情况的相贯线的画法。作业：练习册P35---36课后小记：学生们大多数都能理解圆柱与圆柱相交、圆柱与圆锥相交的作图方法及特殊情况的相贯线的画法，作业完成的比较好。§4－4轴测草图画法草图——不用绘图仪器和工具，通过目测形体各部分之间的相对比例，徒手画出的图样。一、徒手画草图基本技法1．徒手画直线2．等分线段和常用角度示例3．徒手画圆、圆角和圆弧4．徒手画椭圆5．徒手画正六边形二、轴测草图画法举例【例4－3】画螺栓毛坯的正等测草图。【例4－4】画接头的正等测草图。【例4－5】画压板的斜二测草图。课堂小结：本节主要内容为圆柱与圆柱相交、圆柱与圆锥相交的作图方法及特殊情况的相贯线的画法。作业：练习册P35---36课后小记：学生们大多数都能理解圆柱与圆柱相交、圆柱与圆锥相交的作图方法及特殊情况的相贯线的画法，作业完成的比较好。习题课1、由视图画正等轴测图2、按给定的三视图想象柱体的形状，补画视图中的缺线，并画正等轴测图3、由视图画正等轴测图（曲面体）4、补画视图中的漏线，并在给该立体的轴测图轮廓内完成轴测草图课题：第五章组合体§5－1组合体的组合形式与表面连接关系§5－2画组合体视图的方法与步骤§5－3组合体的尺寸标注§5－4读组合体视图的方法与步骤§5－5组合体的轴测图画法教学目标:通过教学使学生学生达到如下要求：1.掌握组合体的概念，了解组合体的组合形式。2.理解组合体中相邻形体表面连接关系的各种画法。3.能熟练运用形体分析法绘制组合体的三视图。4.理解组合体的尺寸标注的方法。5.培养学生对空间想象能力的提高能力。教学重点：1.通过形体分析，完成组合体的三视图。2.组合体的尺寸标注。3.运用形体分析法和面形分析法正确识读组合体视图的方法和步骤。教学难点:1.运用形体分析法画组合体的三视图。2.正确、完整、清晰地标注组合体尺寸。3.三视图的补线、补图。4.空间想象能力与空间思维能力的提高。教法与课型:讲授法举例法多媒体教学专业课板书设计第五章组合体第五章组合体§5－1组合体的组合形式与表面连接关系一、组合体的组合形式二、组合体中相邻形体表面的连接关系1．共面2．相切3．相交板书设计§§5－2画组合体视图的方法与步骤一、叠加型组合体的视图画法1．形体分析2．选择视图3．画图步骤二、切割型组合体的视图画法板书设计§§5－3组合体的尺寸标注一、基本体的尺寸标注二、组合体的尺寸标注1．平面体1．尺寸齐全2．曲面体2．尺寸清晰3．带切口形体的尺寸标注板书设计§§5－4读组合体视图的方法与步骤一、读图的基本要领二、读图的基本方法1．几个视图联系起来读图形体分析法2．明确视图中线框和图线的含义1．分析面的形状3．善于构思物体的形状2．分析面的相对位置组织教学：做好上课前的准备工作，提出本学科的学习要求：1、保证出席，认真听课，不耻下问，及时掌握。2、按时完成课后作业，保质保量章节介绍：由常见的立体物体引出本学科的学习内容。引言：同学们，第三章是基础阶段中的理论基础。本章的学习好坏将会影响本课程后续各章节的学习。希望同学们认真学习。讲授新课：第五章组合体§5－1组合体的组合形式与表面连接关系一、组合体的组合形式叠加型切割型图5—1组合体的组合形式二、组合体中相邻形体表面的连接关系共面相切相交图5—2两表面的连接关系1．共面当两形体邻接表面共面时，在共面处不应有邻接表面的分界线，如图5—3a所示。当两形体邻接表面不共面时，两形体的投影间应有线隔开，如图5—3b所示。图5—3两表面共面或不共面的画法2．相切当两形体邻接表面相切时，由于相切是光滑过渡，所以切线的投影不画（如图5—4a）。相切处画线是错误的（如图5—4b）。正确不正确图5—4相切画法正误对比图5—5a所示为圆柱面与半球面相切，其表面应是光滑过渡，切线的投影不画。图5—5b两个圆柱面相切，当圆柱面的公共切平面垂直于投影面时，应画出两个圆柱面的分界线。图5—5相切及其特殊情况3．相交两形体相交时，其相邻表面必产生交线，在相交处应画出交线的投影。课堂小结：本节主要内容为组合体的组合形式，组合体相邻形体表面的连接关系。尤其是共面、相切、相交时几种特殊情况的画法。作业：练习册P45课后小记：学生们大多数都能理解组合体的基本形体组合情形的画法之后，希望回去后把作业完成的好。5－2画组合体视图的方法与步骤一、叠加型组合体的视图画法1．形体分析如图5—7a所示支座，根据形体特点可分解为五个部分，如图5—7b.图5—7支座及其形体分析2．选择视图如图5—7a所示，将支座自然位置安放后，比较两个箭头投射方向。选择A向作主视图显然比B向好。3．画图步骤选择适当比例和图纸幅面，画出主要视图中心线和基线。具体作图步骤见教材P83页的图5—8支座的画图步骤二、切割型组合体的视图画法图5—9a所示组合体可以看成是由长方体切去基本形体1、2、3、而形成。图5—9切割型组合体的画图步骤具体切割步骤见教材P84页的图5—9的作图步骤课堂小结：本节主要内容为圆柱与圆柱相交、圆柱与圆锥相交的作图方法及特殊情况的相贯线的画法。作业：练习册P461、2P47~50课后小记：课后同学们都要把练习册的习题认真作好，仔细分析作图的基本步骤。§5－3组合体的尺寸标注组合体尺寸标注的基本要求是：正确、齐全、清晰一、基本体的尺寸标注1．平面体图5—10平面体的尺寸标注示例2、曲面体图5—11曲面体的尺寸标注示例3．带切口形体的尺寸标注图5—12带切口形体的尺寸标注示例二、组合体的尺寸标注1．尺寸齐全（图5—13为例）2．尺寸清晰定形尺寸突出特征定位尺寸相对集中总体尺寸布局整齐【例5－1】标注支座的尺寸。课堂小结：本节主要内容主要讲述了组合体的尺寸标注方法，首先要掌握基本体的尺寸标注方法，从中找出组合体尺寸标注的基本规律。作业：练习册P54页1、2、3、4P55、56页课后小记：学生们大多数都能理解组合体的尺寸标注方法，具体就要多加练习以巩固所学的知识，作业完成的比较好。§5－4读组合体视图的方法与步骤我们所学的画图是把空间形体按正投影方法绘制在平面上的。一、读图的基本要领1．几个视图联系起来读图图5—18一个视图不能唯一确定物体形状的示例图5—19两个视图不能唯一确定物体形状的示例2．明确视图中线框和图线的含义图5－20视图中线框和图线的含义3．善于构思物体的形状图5—21构思图例图5—22构思过程二、读图的基本方法形体分析法（基本方法）：在反映形状特征比较明显的主视图上按线框将组合体划分为几个部分，然后通过投影关系，找到各线框在其他视图中的投影，从而分析各部分的形状及它们之间的相互位置，最后综合起来，想象组合体的整体形状。（如图5—23）【例5－2】已知支撑的主、左视图，补画俯视图（图5—24）。图5—24支撑的主、左视图面形分析法：分析面的形状图5—26倾斜于投影面的截面的投影为类似形【例5－3】已知压板的主、俯视图，补画左视图（图5—27）。图5—27压板主、俯视图图5—29分析面的相对位置图5—30架体的主、俯视图2．分析面的相对位置【例5－4】已知架体的主、俯视图，补画左视图。【例5－5】补画三视图中的漏线。图5—32补画三视图中的漏线课堂小结：本节主要内容为如何读图的基本过程。尤其是不能单凭一个或两个视图就来断定物体的形状，要综合分析，更要注意在视图中的每一条线所代表的意义。作业：练习册P62、65、66、67课后小记：同学们大多数都能理解如何根据视图的相关图形查找对应线条的基本方法，作业完成的比较好。§5－5组合体的轴测图画法画组合体的轴测图也是采用形体分析法，将构成组合体的各基本形体按它们叠加或切割的相对位置逐个画出。【例5－6】根据图示的两视图，画正等轴测图。图5—33组合体的正等测画法【例5－7】根据图示三视图，画正等轴测图。图5—34用切割尖画正等轴测图课堂小结：本节主要内容实际上就是对第四章所述常见形体轴测图画法的综合运用。作业：练习册P35---36课后小记：学生们大多数都能掌握轴测图的基本画法。做题思路比较清晰，作业完成的比较好。习题课1、参照立体示意图，补画三视图中的漏线2、参照立体示意图和给定的视图补画其他视图3、用符号▲标出宽度、高度方向尺寸主要基准，并补注视图中遗漏的尺寸4、标出组合体的尺寸，数值从视图中量取，并标出尺寸基准5、画组合体的三视图（比例1:1），并标尺寸6、根据组合体的视图画轴测图，尺寸按1:1量取7、补画俯视图（半圆板厚5mm，若有凸出部分，向前伸出3mm）8、补画左视图9、读懂组合体三视图，填空10、由已知两视图补画第三视图11、由已知两视图补画第三视图12、根据给定的主视图，构思不同形状的组合体，并画出它们的俯、左视图简单介绍重点讲解课题：第六章机械图样的基本表示法§6－1视图§6－2剖视图§6－3断面图§6－4局部放大图和简化表示法§6－5各种表示法的综合应用举例§6－6第三角画法教学目标:1.理解并掌握视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法和标注规定，了解各种表示法的应用。2.了解常用的简化画法规定。3.能比较恰当地综合应用各种基本表示法表达一般机械零件。4.了解第三角画法的原理及特点。5.在了解和掌握各种基本表示法的同时，通过练习，进一步提高学生的空间想象能力和读绘机件的多面正投影的能力，从而为读绘零件图、装配图奠定较好的基础。教学重点:1.视图、剖视图和断面图的画法、标注规定。2.进一步提高学生的识图、绘图能力。教学难点：1.各种基本表示法的综合应用。2.断面图画法中的两面三刀条特殊规定.3.识图、绘图能力的进一步提高。教法与课型:讲授法举例法多媒体教学专业课学时安排：学时板书设计第第六章机械图样的基本表示法§6－1视图一、基本视图二、向视图三、局部视图四、斜视图五、应用举例板书设计§§6－2剖视图一、剖视图的形成、画法及标注二、剖视图的种类三、剖切面的种类板书设计§§6－3断面图一、断面图的概念二、移出断面图三、重合断面板书设计§§6－4局部放大图和简化表示法一、局部放大图（GB/T4458.1—2002）二、简化画法（GB/T16675.1—1996）三、重合断面板书设计§§6－5各种表示法的综合应用举例例6—1例6—2板书设计§§6－6第三角画法一、第三角画法与第一角画法的区别二、第三角画法与第一角画法的识别符号教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他组织教学：做好上课前的准备工作，提出本学科的学习要求：1、保证出席，认真听课，不耻下问，及时掌握。2、按时完成课后作业，保质保量章节介绍：由常见的立体物体由于内部结构复杂，很难用简单的图形表达清楚其内部结构引出本学科的学习内容。引言：同学们，第六章的教学内容，有的在前面的课程中已经向大家介绍了，但前面所学的内容是比较简单的，基本上用一个或两个、三个视图就完全能够表达清楚了，对于复杂的结构就满足不了了。希望同学们认真学习一下本章内容，它也是本门课的基础。讲授新课：第六章机械图样的基本表示法§6－1视图视图——绘制出物体的多面正投影图形。视图主要用于表达机件的外部结构形状，对机件中不可见的结构形状在必要时才用细虚线画出。一、基本视图基本视图——将机件向基本投影面投射所得的视图。图6—1六个基本视图的形成图6—2六个基本视图的配置和方位对应关系二、向视图向视图——可以移位配置的基本视图。图6—3向视图及其标注三、局部视图局部视图——将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图。教材P101页图6—4教材P102页图6—5图6—6四、斜视图斜视图——将机件向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图。图6—7倾斜结构斜视图的形成画斜视图时的注意事项：（1）斜视图常用于表达机件上的倾斜结构。画出倾斜结构的实形后，机件的其余部分不必画出，此时可在适当位置用波浪线或双折线断开即可,如图6—7b所示。（2）斜视图的配置和标注一般按向视图相应的规定，必要时允许将斜视图旋转配置。此时应按向视图标注，且加注旋转符号，如图6—7c所示。五、应用举例图6—8压紧杆图6—9压紧杆的表达方案课堂小结：本节主要内容是当零件通过一个、两个或三个视图都不能完整的反映零件的实际结构时，可采用多个视图乃至采用沿某个方向投影来表达。作业：练习册P课后小记：学生们大多数都能掌握基本视图、向视图、局部视图、斜视图的正确选择，作业完成的比较好。§6－2剖视图（P104）前面我们所学的视图主要用来表达机件的外部形状。如果内部结构复杂的话，视图就会出现较多虚线而图形不清晰————剖视图一、剖视图的形成、画法及标注1．剖视图的形成剖视图——假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形，简称剖视。2．剖面符号剖面区域——机件被假想剖切后，在剖视图中，剖切面与机件接触部分。剖面线——在机械设计中，金属材料使用最多，为此，国标规定用简明易画的平行细实线作为剖面符号。国家标准规定各种材料类别的剖面符号（GB/T4457.5—1984）图6—11剖面线的方向3．剖视图画法的注意点剖切机件的剖切面必须垂直于相应的投影面机件的一个视图画成剖视后，其他视图的完整性不应受其影响，一般仍应完整画出剖切面后的可见结构一般应全部画出一般情况下，尽量避免用细虚线表示机件上不可见的结构图6—12剖视图画法的常见错误4．剖视图的标注三个要素剖切线：指示剖切面位置的线，用细点画线表示，剖视图中通常省略不画此线剖切符号：指示剖切面起讫和转折位置（用粗实线的短画表示）及投射方向（用箭头表示）的符号字母：表示剖视图的名称，用大写拉丁字母注写在剖视图的上方三种标注方法全标：三要素全部标出，这是基本规定不标：同时满足以下三个条件，三要素可不必标注：单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称平面剖切剖视图按投影关系配置剖视图与相应视图间没有其他图形隔开省标：仅满足不标条件中的后两个条件，则可省略表示投射方向的箭头图6—13剖视图的配置和标注5.剖视图的配置首先考虑配置在基本视图的方位当难以按基本视图的方位配置时，也可按投影关系配置在相应位置上；必要时才考虑配置在其他适当位置.二、剖视图的种类1．全剖视图全剖视图——用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图。全剖视图一般适用于外形比较简单、内部结构较为复杂的机件。图6－14全剖视图2．半剖视图半剖视图——当机件具有对称平面时，以对称平面为界，用剖切面剖开机件的一半所得的剖视图称为半剖视图。画半剖视图时应注意：（1）半个视图与半个剖视图的分界线用细点画线表示，而不能画成粗实线。（2）机件的内部形状已在半剖视图中表达清楚，在另一半表达外形的视图中一般不再画出细虚线。图6—15半剖视图（一）图6—16半剖视图（二）3、局部剖视图局部剖视图——用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图，如图6—17所示。图6—17局部剖视图（一）图6—18局部剖视图（二）图6—19局部剖视图（三）画局部剖视图时应注意：（1）局部剖视图可用波浪线分界，波浪线应画在机件的实体上，不能超出实体轮廓线，也不能画在机件的中空处，如图6—18所示。局部剖视图也可用双折线分界，如图6—19所示。（2）一个视图中，局部剖视的数量不宜过多，在不影响外形表达的情况下，可在较大范围内画成局部剖视，以减少局部剖视的数量。如图6—20所示图6—20局部剖视图（四）（3）波浪线不应画在轮廓线的延长线上，也不能用轮廓线代替，或与图样上其他图线重合。三、剖切面的种类1、单一剖切面单一剖切面可以是平行于基本投影面的剖切平面，也可以是不平行于基本投影面的斜剖切平面，如图6—21中的B—B。图6—21单一剖切面也可以配置在其他位置，为画图和读图方便，把视图转正，但必须按规定标注，如图6—21所示。2、几个平面的剖切平面（1）因为剖切平面是假想的，所以不应画出剖切平面转折处的投影，如图6—22C所示。（a）(b)(c)(d)图6—22用两个平行剖切平面剖切时剖视图的画法（2）剖视图中不应出现不完整结构要素，如图6—22d所示。但当两个要素在图形上具有公共对称中心线或轴线时，可各画一半，此时应以对称中心线或轴线为界，如图6—23所示。（3）必须在相应视图上用剖切符号表示剖切位置，在剖切平面的起讫和转折处注写相同字母3．几个相交的剖切面图6—24用两个相交剖切面剖切时的剖视图图6—25用三个相交剖切平面获得的剖视图采用这种剖切面画剖视图应注意以下问题：（1）相邻两剖切平面的交线应垂直于某一投影面（2）应先剖切后旋转，使剖开的结构及其有关部分旋转至与某一选定的投影面平行再投射。此时旋转部分的某些结构与原图形不再保持投影关系，如图6—26所示。在剖切面后的其他结构一般仍应按原来位置投影，如图6—26中剖切平面后的小圆孔。（3）采用这种剖切后，应对剖视图加以标注。剖切符号的起讫及转折处用相同字母标出，但当转折处空间狭小又不致引起误解时，转折处允许省略字母课堂小结：本节主要内容是当复杂零件采用视图表达时，为了清晰地表达它的内部结构常采用假想剖开零件的方法，分析零件的内部结构。通过一个、两个或三个视图都不能完整的反映零件的实际结构时，可采用多个视图乃至采用沿某个方向投影来表达。作业：练习册P课后小记：学生们大多数都能掌握基本视图、向视图、局部视图、斜视图的正确选择，作业完成的比较好。§6－3断面图一、断面图的概念断面图——假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出其断面的图形，简称断面。图6—27断面图与剖视图的比较断面图与剖视图是两种不同的表示法，两者虽然都是先假想剖开机件后再投射，但是，剖视图不仅要画出被剖切面切到的部分，一般还应画出剖切面后的可见部分，如图6—27d所示，而断面图则仅画出被剖切面切断的断面形状，如图6—27c所示。二、移出断面图画在视图之外的断面图称为移出断面图。移出断面图的轮廓线用粗实线绘制。由两个或多个相交的剖切平面获得的移出断面，中间一般应断开，如图6—28所示。图6—28由两个相交的剖切平面获得的移出断面当剖切平面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线（图6—29a），或通过非圆孔会导致出现完全分离的断面时（图6—29b）,则这些结构按剖视图要求绘制。图6—29断面图的特殊画法三、重合断面重合断面图——将断面图形画在视图之内的断面图，如图6—30a所示。。重合断面的轮廓线画细实线。当视图中的轮廓线与重合断面的图形重叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断，如图6—30b所示。。重合断面的标注规定不同于移出断面。对称的重合断面不必标注；不对称的重合断面，在不致引起误解时可省略标注。图6—30重合断面§6－4局部放大图和简化表示法一、局部放大图（GB/T4458.1—2002）局部放大图——将机件的部分结构用大于原图形所采用的比例画出的图形。图6—31局部放大图二、简化画法1．在不致引起误解时，图形中用细实线绘制的过渡线（图6－32a、b）和用粗实线绘制的相贯线（图6－32c），可以用圆弧或直线代替非圆曲线，也可以用模糊画法表示相贯线（图6－32d）。2．当机件上有较小结构及斜度等已在一个图形中表达清楚时，在其他图形中可简化表示或省略，如图6—33所示。图a中的主视图省略了平面斜切圆柱面后截交线的投影，图b中的主视图简化了锥孔的投影。图6—33机件上较小结构的简化表示3．机件中与投影面倾斜角度不大于30°的圆或圆弧的投影可用圆或圆弧画出，如图6—34表示。4．当不能充分表达回转体零件表面上的平面时，可用平面符号（相交的两条细实线）表示，如图6—35所示。图6—35平面符号5．对于机件的肋、轮辐及薄壁等，如按纵向剖切，这些结构都不画剖面符号，而用粗实线将它们与其邻接部分分开（图6－36a）。当零件回转体上均匀分布的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切平面上画出（图6－36b）。6．当机件具有若干直径相同且按规律分布的孔（圆孔、螺孔、沉孔等）时，可以仅画出一个或几个，其余只需表示出其中心位置即可。7．当机件上具有相同结构（齿、槽等）并按一定规律分布时，应尽可能减少相同结构的重复绘制，只需画出几个完整的结构，其余可用细实线连接。8．较长机件（轴、杆、型材、连杆等）沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开后缩短绘制，但尺寸仍按机件的设计要求标注。§6－5各种表示法的综合应用举例【例6－1】图6—40b用四个图形表达了图6—40a所示的机件。图6—40支架【例6－2】根据图6—41所示机件的三视图，重新选择合适的表达方案。图6—41机件的三视图§6－5第三角画法一、第三角画法与第一角画法的区别图6—43八个分角a)第一角画法b)第三角画法图6—44第一角画法与第三角画法的对比图6—45第三角画法的六个基本视图及其展开a)第三角画法b）第一角画法图6—46第三角画法与第一角画法的六个基本视图对比二、第三角画法与第一角画法的识别符号a)第三角画法的识别符号b）第一角画法的识别符号图6—47第三角画法与第一角画法识别符号简单介绍重点讲解向视图投射方向标注规律是：表示投射方向箭头应四周正射地指向主视图；第五个箭头向左视图或右视图。否则所获得的图形便不是视图了就会改变基本视图的方位是按倾斜方向投影，还必须是正射后后的完整投影剖视图标注的三个要素：剖切线、剖切符号、字母规则：1、半剖的主视图宜剖开右侧；2、半剖的左视图宜剖开右侧；3、半剖的俯视图宜剖开下方；课题：第七章机械图样中的特殊表示法§7－1螺纹及螺纹紧固件表示法§7－2齿轮§7－3键连接和销连接§7－4弹簧§7－5滚动轴承§7－6中心孔教学目标:1.了理本章涉及的常用件和常用结构要素的作用及有关的基本知识。2.熟练掌握螺纹的画法规定，并掌握其测绘方法。3.熟练掌握螺纹紧固件的连接画法，了解常用螺纹紧固件的种类和标记。4.熟悉螺纹标记的含义，掌握其标注规定。5.熟悉圆柱齿轮及其啮合画法的规定，并了解锥齿轮、蜗轮与蜗杆及其啮合的画法。6.了解键、销、弹簧、滚动轴承、中心孔的画法及图示特点。教学重点:1.螺纹及螺纹紧固件的连接画法规定。2.螺纹标记的含义及其标注方法。3.圆柱齿轮及其啮合的画法规定。教学难点：1.螺纹紧固件的连接画法。2.理解螺纹标记各符号、代号的含义。3.模数、分度圆和齿形角的概念。教法与课型:讲授法举例法多媒体教学专业课板书设计第七章机械图样中的特殊表示法第七章机械图样中的特殊表示法§7－1螺纹及螺纹紧固件表示法一、螺纹的基本知识二、螺纹的画法规定三、螺纹的图样标注四、常用螺纹紧固件的种类和标记五、螺纹紧固件的连接画法板书设计§§6－2剖视图一、剖视图的形成、画法及标注二、剖视图的种类三、剖切面的种类教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他第七章机械图样中的特殊表示法§7－1螺纹及螺纹紧固件表示法一、螺纹的基本知识1．螺纹的形成螺纹——在圆柱或圆锥表面上，沿螺旋线所形成的具有规定牙型的连续凸起。外螺纹——在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹，（图7—1a）。内螺纹——在圆柱或圆锥内表面上形成的螺纹，（图7—1b）。a）加工外螺纹b）加工内螺纹c）加工直径较小的螺孔图7—1螺纹的加工方法2．螺纹的结构要素牙型：通过螺纹轴线断面上的螺纹轮廓形状称为螺纹牙型。直径：螺纹的直径有大径、小径和中径（图7—2）线数：螺纹有单线和多线之分。螺距和导程：螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为螺距（P）；沿同一条螺旋线形成的螺纹，相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为导程（Ph）旋向:螺纹有右旋和左旋两种。（工程上常用右旋螺纹）3．螺纹分类紧固螺纹：用来连接零件的螺纹（如应用最广的普通螺纹）。传动螺纹：用来传递动力和运动的螺纹（如梯形螺纹、锯齿形螺纹和矩形螺纹等）管螺纹：如55°非密封管螺纹、55°密封管螺纹、60°密封管螺纹。专用螺纹：如自攻螺钉用螺纹、木螺钉螺纹、气瓶专用螺纹等。二、螺纹的画法规定国家标准《机械制图螺纹及螺纹紧固件表示法》（GB/T4459.1）规定了螺纹的画法，见表7—1。三、螺纹的图样标注1．螺纹的标记规定（表7—2）2．螺纹标记的图样标注（1）公称直径以mm为单位的螺纹，其标记应直接注在大径的尺寸线上或其引出线上。图7—5螺纹标记的图样标注（2）管螺纹的标记一律注在引出线上，引出线应由大径处引出，或由对称中心处引出。图7—6螺纹标记的图样标注3．螺纹长度的图样标注图7—7螺纹长度的图样标注4．普通螺纹、梯形螺纹和管螺纹尺寸参数普通螺纹直径与螺距、基本尺寸梯形螺纹直径与螺距、基本尺寸55°非密封管螺纹（GB/T7307—2001）四、常用螺纹紧固件的种类和标记图7—8常用螺纹紧固件五、螺纹紧固件的连接画法螺栓连接螺柱连接螺钉连接图7—9螺栓、螺柱、螺钉连接1．螺栓连接（图7—10）连接前连接后图7—10螺栓连接的简化画法2．螺柱连接（图7—11）连接前连接后图7—11螺柱连接的简化画法3．螺钉连接（按用途分为连接螺钉和紧定螺钉两种）图7—12螺钉连接画法图7—13紧定螺钉的连接画法a)连接前b）连接后教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他§7－2齿轮一、直齿圆柱齿轮的几何要素及尺寸关系图7—15齿轮各部分的名称及代号二、直齿圆柱齿轮几何要素的尺寸计算名称代号计算公式齿顶高haha=m齿根高hfhf=1.25齿高hh=ha+hf=2.25分度圆直径dd=mz齿顶圆直径dada=d+2ha=m(齿根圆直径dfdf=d-hf=m(z-2.5)标准中心距aa=(d1+d2)/2=m(z1+z2)/2三、圆柱齿轮的画法规定1．单个圆柱齿轮图7—16圆柱齿轮的画法2．啮合的圆柱齿轮图7—17圆柱齿轮啮合的画法图7—18啮合齿轮间的顶隙教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他§7－3键连接和销连接一、键连接图7—23键连接a）键b）在轴上加工键槽c）在轮毂上加工键槽d）将键嵌入键槽内e）键与轴同时装入轴孔1．普通平键的标记键GB/T109618×11×100表示键宽为18mm，键高为11mm，键长为100mm的A型普通平键。2．键槽的画法及尺寸标注图7—24键槽和画法与尺寸标注3．键连接画法表7—16普通平键的尺寸和键槽的断面尺寸二、销连接表7—25销连接画法教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他§7－4弹簧a）压缩弹簧b）拉伸弹簧c）扭转弹簧d）平面蜗卷弹簧图7—26常用的弹簧一、圆柱螺旋压缩弹簧各部分名称及尺寸计算线径d弹簧外径D2弹簧内径D1弹簧中径D节距t有效圈数n、支承圈数nz和总圈数n1自由高度H0展开长度L图7—27圆柱螺旋压缩弹簧二、圆柱螺旋压缩弹簧的画法在平行于轴线投影面上的视图中，各圈的轮廓不必按螺旋线的真实投影画出，而用直线来代替螺旋线的投影。螺旋弹簧均可画成右旋，对必须保证的旋向要求应在“技术要求”中注明。有效圈数在4圈以上的螺旋弹簧，中间各圈可以省略，只画出其两端的1～２圈（不包括支承圈），中间只需用通过弹簧钢丝断面中心的细点画线连起来。在装配图中，螺旋弹簧被剖切后，不论中间各圈是否省略，被弹簧挡住的结构一般不画，其可见部分应从弹簧的外轮廓线或弹簧钢丝剖面的中心线画起。在装配图中，当弹簧钢丝的直径在图上小于等于2mm时，螺旋弹簧允许用图c所示的示意画法表示。当弹簧被剖切时，也可用涂黑表示（图b）。图7—28装配图中弹簧的画法三、圆柱螺旋压缩弹簧画法举例教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他§7－5滚动轴承一、滚动轴承的结构及表示法（GB/T4459.7—1998）图7—30滚动轴承的基本结构二、滚动轴承的标记轴承名称轴承代号标准编号例：滚动轴承6210GB/T276－1994教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他§7－6中心孔一、中心孔的形式表7—22中心孔的形式及尺寸二、中心孔的符号为了体现在完工的零件上是否保留中心孔的要求，需采用规定的符号。符号画成张开60°的两条线段，符号的图线宽度等于相应图样上所注尺寸数字字高的1/10。表7—23中心孔的符号三、中心孔的标记1．R型、A型、B型标准编号、形式、导向孔直径（d）和锥形孔直径（D、D2或D3）示例：B型中心孔，导向孔直径d＝2.5mm，锥形孔端面直径D2＝8mm，则标记为GB/T4459.5—B2.5/82．C型标准编号、形式、螺纹代号（用普通螺纹特征代号M和公称直径表示）、螺纹长度（L）和锥形孔端面直径（D3）示例：C型中心孔，螺纹代号为M10，螺纹长度L＝30ｍｍ，锥形孔端面直径D3＝16.3mm，则标记为GB/T4459.5－CM10L30/16.3四、中心孔表示法1．规定表示法图7—31中心孔的规定表示法图7—32中心孔的规定表示法2．简化表示法在不致引起误解时，可省略中心孔标记中的标准编号。图7—33中心孔简化画法同一轴的两端中心孔相同时，可只在其一端标出，但应注出其数量。课题：第八章零件图§8－1零件图概述§8－2零件结构形状的表达§8－3零件上的常见工艺结构§8－4零件尺寸的合理标注§8－5零件图上的技术要求§8－6读零件图§8－7零件测绘教学目的:通过教学使学生学生达到如下要求：1.熟悉零件图的内容和作用。2.了解各类典型零件的结构特点和表达特点。3.了解零件上常见工艺结构的用途。4.理解极限与配合、形位公差和表面结构等技术要求的基本概念、了解其符号和代号的含义，掌握其标注方法的规定。教学重点：1.能读懂各类典型零件的零件图。2.掌握一般零件的测绘要求。教学难点:1.零件表达方案的优化选择。2.合理标注尺寸和给出零件图上的技术要求。教法与课型:讲授法举例法多媒体教学专业课板书设计§§8－1零件图概述一、零件图与装配图的作用和关系二、零件图的内容板书设计§§5－2画组合体视图的方法与步骤一、叠加型组合体的视图画法1．形体分析2．选择视图3．画图步骤二、切割型组合体的视图画法板书设计§§5－3组合体的尺寸标注一、基本体的尺寸标注二、组合体的尺寸标注1．平面体1．尺寸齐全2．曲面体2．尺寸清晰3．带切口形体的尺寸标注板书设计§§5－4读组合体视图的方法与步骤一、读图的基本要领二、读图的基本方法1．几个视图联系起来读图形体分析法2．明确视图中线框和图线的含义1．分析面的形状3．善于构思物体的形状2．分析面的相对位置板书设计§§5－5组合体的轴测图画法一、二、三、四、五、教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他§8－1零件图概述一、零件图与装配图的作用和关系装配图：表示机器或部件的工作原理、零件间的装配关系和技术要求零件图：表示零件的结构形状、大小和有关技术要求，并根据它加工制造零件滑动轴承轴测分解图二、零件图的内容1．图形2．尺寸3．技术要求4．标题栏教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他§8－2零件结构形状的表达一、选择主视图1．确定主视图中零件的安放位置零件的加工位置零件的工作位置2．确定零件主视图的投射方向主视图的投射方向应该能够反映零件的主要形状特征，即表达零件的结构形状以及各组成部分之间的相对位置关系。二、选择其他视图三、零件表达方案选择举例【例8－1】分析比较图示轴承架的三种表达方案。【例8－2】选择图示零件的表达方案。1教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他§8－3零件上的常见工艺结构一、铸造工艺结构1．起模斜度2．铸造圆角3．铸件壁厚二、机械加工工艺结构1．倒角和倒圆2．退刀槽和砂轮越程槽3．凸台和凹坑钻孔结构教学过程:主要教学内容(板书要点)教法提示及其他§8－4零件尺寸的合理标注一、正确选择尺寸基准尺寸基准——零件在机器中或在加工测量时用以确定其位置的面或线。一般情况下，零件在长、宽、高三个方向都应有一个主要基准。1．设计基准确定零件在部件中工作位置的基准面或线。2．工艺基准