对未成年人思考道德教育培养接班人1

PAGEPAGE5切实加强对未成年人的思想道德教育培养高素质的建设者和接班人自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来，我校组织全体教职工认真学习《意见》中的有关内容，通过学习，使大家统一了认识，要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，全面创造我们实小“以人为本，全面发展”的良好育人环境，真正把未成年人的思想道德建设工作落到实处，抓出成效。一、加强德育队伍建设1、学校是教书育人的场所，学校无小事，处处皆育人。学校德育工作是一个多因素、多方位、多层次、复杂多变的系统工程，我们明确学校校长对德育工作负领导责任，将德育工作质量作为考核我们学校工作业绩的重要内容。同时，保证学校党支部共青团、少先队组织在学校思想政治工作和学生品德教育中的核心地位和作用，构建了一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、求实稳定的德育工作队伍，我们定期召开会议，通过学习理论、讲工作、提高素质、增强责任感，教师是学生的良师益友，教师的形象要让学生信服、敬佩，就应努力培养和提高教师全面素质，我们组织全体教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、《中小学德育纲要》、《中小学生教师职业道德规范》等文件，坚持不懈地开展师德教育活动，通过各项学习、活动进一步树立了人人都是德育工作者的意识，提高了教师为人师表、教书育人的自觉性和积极性。2、抓好班主任队伍建设。班主任是班级管理的组织者、领导者、管理者，班主任素质直接影响到班级管理和学校教育教学工作，抓好班主任队伍建设至关重要，定期召开班主任会议，交流班主任工作，落实学校中心工作，讨论研究班主任工作，我们对班主任进行了多次培训，使他们及时掌握第一手资料，有利于在班级引导、帮助学生开展各种各样的活动。此外，还加强了班主任职责的检查、反馈、评比，制定了班主任岗位考核细则，每学期对班主任工作进行考核评优，坚持开好每月两次的班主任例会，通过传达上级精神，布置近期工作，开展教育理论学习，听取班主任工作汇报等形式，使全体班主任不断加强学习，提高认识，从而在工作实践中不断开拓思维、提高能力，与此同时，我们还加强了对青年班主任的培训，使班主任工作：A、班级管理，讲求实(从实际出发、实事求是)、细（细致入微）、牢（定规矩并抓牢、不松懈），B、教育活动，讲求丰富多彩、体现主体性、时代性、实效性、针对性以及创新精神，C、问题学生的转化，讲求个案处理（要爱每一个学生并重视儿童心理，有一竿子插到底的精神），并定于每学期末召开师德经验交流会。二、常规教育坚持不懈、1、为了加强系列常规教育，各年级、各班级根据实际情况，制定了切实可行的年级、班级德育工作计划，确定不同学段的德育内容和要校同学积极参与，达到了全面育人的效果。2、开展丰富多彩的校园文化生活，陶冶学生的情操。为了丰富学生的生活，我校每年都要开展丰富多彩的活动，书法绘画比赛、春秋季越野赛、学校田径运动会、“春之声”合唱比赛、校园歌手选拨赛、校园艺术节、跳绳拨河比赛、学生蓝球、足球比赛，今年我校还开展了一项特色体育活动──轮滑，全校有三分之二以上学生都有轮滑鞋参与活动。每个学期，我们都开展爱国主义影片放映活动，并在学生中进行观后感、影评活动。3、通过课堂教学渗透，进行品德教育。课堂教学的任务不仅要承担对学生的科学文化知识教育，同时还担负起对学生的做人教育，我们要求教师在课堂上不仅要教知识，更要教做人，我们把课堂教学渗透思想品德教育作为评价一堂好课的标准之一，在课堂教学中，培养学生的高尚道德情操。4、创建优美的校园环境，实现环境育人。人是环境的产物，高雅的环境能促使人产生高尚的情操，几年来，学校在环境建设中，科学规划，舍得投入，学校面貌得到根本改善，新教学楼的建设，使学校教室紧张的局面得到了解决，操场的水泥化，改善了以前学校师生晴天一身灰，雨天一身泥的状况，学校投资建设新的高标准旗台，漂亮的校门、围墙进行了绿化、美化，现在一进入校门，就给人一种赏心悦目的感觉，优美的环境，不能不让人珍惜。四、扎实的工作，收到较好的育人效果我们本着务实求新的工作态度，扎扎实实的抓好学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，现已收到了较好的育人效果。近几年来我校连续被评为市德育工作先进集体；国家、省、市级读书育人先进学校；省、市级关心下一代工作先进集体；市优秀少先队大队；有多名辅导员获市、县级优秀辅导员称号；有两名同学获国家级读书先进个人；省级一类学校；绿色学校示范校等等荣誉。我们深知，成绩的取得离不开各级领导对我校的关怀和支持。学校德育工作和未成年人思想道德建设工作是一项长期性的工作，我们要坚持不懈的抓下去，我们决心今后一定要以爱国主义教育为