十几减9（教案）青岛版一年级下册数学

/十几减9教案一、教学目标1.知识与技能：使学生能够正确计算十几减9，并能够用不同的方法进行计算。2.过程与方法：通过动手操作、小组讨论等方式，让学生在探究中发现计算方法，培养学生的动手操作能力和合作意识。3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知的欲望。二、教学重点与难点1.教学重点：使学生掌握十几减9的计算方法。2.教学难点：理解计算方法的算理。三、教学过程1.导入新课利用教具展示，引导学生观察，并提出问题：“同学们，你们看到了什么？这些数字有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些数字都是十几减9，今天我们就来学习十几减9的计算方法。”2.探究新知（1）学生动手操作，探究计算方法教师发放教具，让学生分组操作，探究十几减9的计算方法。学生通过操作，发现可以用“破十法”和“想加算减法”进行计算。（2）小组讨论，分享计算方法各小组派代表分享本组的计算方法，教师引导学生总结出两种计算方法的算理。（3）巩固练习教师出示练习题，让学生独立完成，巩固所学计算方法。3.总结提升教师引导学生回顾本节课所学内容，总结十几减9的计算方法。同时，强调学生要善于观察，发现规律，运用不同的方法解决问题。4.课后作业（课后作业不得少于3道题目）（1）完成课后练习题1、2、3题。（2）让学生回家后，向家长讲解今天所学的计算方法，并举例说明。四、教学反思本节课通过让学生动手操作、小组讨论等方式，使学生掌握了十几减9的计算方法。在教学中，要注意关注学生的学习过程，培养学生的动手操作能力和合作意识。同时，教师还要善于引导，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。重点关注的细节是“探究新知”部分，特别是学生动手操作探究计算方法和小组讨论分享计算方法的环节。这部分是学生掌握知识的关键步骤，需要教师精心设计和引导，确保学生能够有效地理解和运用所学的计算方法。一、学生动手操作探究计算方法在学生动手操作探究计算方法的环节，教师应该提供丰富的教具和材料，让学生在直观的操作中感受和理解十几减9的计算过程。以下是具体的操作步骤和建议：1.教师准备充足的计算棒、小木块或者其他可以用来表示数字的教具，确保每个学生都能参与操作。2.教师先进行示范，用教具展示十几减9的过程，例如，用计算棒表示15，然后拿走9根，剩下的是6根，让学生直观地看到减法的过程。3.学生分组操作，每组学生尝试用教具来表示不同的十几减9的例子，如16减9、18减9等，并讨论观察到的规律。4.教师巡回指导，观察学生的操作过程，及时解答学生的疑问，引导学生发现“破十法”（即先减去10，再加上1到9之间的数）和“想加算减法”（即直接从十几的数中减去9）两种计算方法。5.学生操作完毕后，教师邀请几组学生展示他们的操作过程和发现，让其他学生也能够从中学习。二、小组讨论分享计算方法小组讨论是学生交流想法、共同学习的重要环节。在这个环节中，教师应该鼓励学生积极表达自己的观点，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。以下是具体的操作步骤和建议：1.教师根据学生的操作情况，将学生分成若干小组，每组3-4人，确保每个学生都能参与到讨论中来。2.教师给每个小组分配任务，要求他们讨论并总结出“破十法”和“想加算减法”两种计算方法的步骤和算理。3.学生在小组内进行讨论，每个成员都要分享自己的操作经验和观察到的规律，共同探讨如何用更简洁明了的语言来描述计算方法。4.教师在讨论过程中提供必要的指导，帮助学生理清思路，确保讨论的方向和内容能够围绕教学目标展开。5.讨论结束后，每个小组选派一名代表向全班同学分享他们的讨论成果，教师对每个小组的分享进行点评和总结。通过这样的动手操作和小组讨论，学生不仅能够掌握十几减9的计算方法，还能够在合作交流中提高自己的表达能力和逻辑思维能力。教师在这个过程中的角色是引导者和协助者，要确保每个学生都有机会参与到探究活动中来，同时也要关注学生的学习进度和理解程度，及时给予反馈和帮助。三、巩固练习在学生通过动手操作和小组讨论理解了计算方法之后，巩固练习是检验学生学习效果的重要环节。教师应该设计不同层次的练习题，以满足不同学生的学习需求。1.基础练习：教师可以设计一些简单的十几减9的计算题，让学生独立完成。这些题目旨在帮助学生巩固基本的计算技能。2.提高练习：教师可以设计一些稍微复杂的题目，例如，将十几减9的计算融入到实际生活情境中，让学生在解决问题的过程中运用所学的计算方法。3.挑战练习：对于学有余力的学生，教师可以设计一些更具挑战性的题目，例如，多位数的减法或者含有未知数的减法问题，激发学生的思维潜能。四、总结提升在课程的最后，教师应该引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学的计算方法，并强调观察规律、运用不同方法解决问题的重要性。同时，教师还应该鼓励学生在日常生活中发现数学，将所学知识应用到实际中去。五、课后作业课后作业是课堂教学的延伸，教师应该精心设计作业，使之既能巩固课堂所学，又能适当提高学生的能力。作业的设计应该注意以下几点：1.针对性：作业应该针对本节课的教学目标设计，确保学生能够在完成作业的过程中复习和巩固所学知识。2.层次性：作业应该有不同难度层次，以满足不同学生的学习需求。3.实践性：作业应该鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如，让学生在家中找一些十几减9的例子，并与家长分享计