四年级上册数学教案-第六单元第五课时笔算除法∣人教新课标

/四年级上册数学教案-第六单元第五课时笔算除法∣人教新课标一、教学目标1.让学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，并能正确进行计算。2.培养学生良好的计算习惯和数学思维。3.培养学生合作学习、自主探究的能力。二、教学内容1.两位数除以一位数的笔算方法。2.两位数除以一位数的竖式计算。3.两位数除以一位数的计算练习。三、教学重点与难点1.教学重点：两位数除以一位数的笔算方法及竖式计算。2.教学难点：两位数除以一位数的计算练习。四、教学过程1.导入新课通过复习导入，让学生回顾一位数除以一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。2.教学新课（1）讲解两位数除以一位数的笔算方法。通过实例演示，让学生理解两位数除以一位数的计算过程，强调每次除后的余数要小于除数。（2）讲解两位数除以一位数的竖式计算。以实例为例，让学生学会列竖式进行计算，注意书写格式和计算过程的规范性。3.练习巩固（1）让学生独立完成课本练习题，巩固所学知识。（2）针对学生的错误，进行讲解和指导，帮助学生掌握正确的计算方法。4.合作学习将学生分成小组，进行两位数除以一位数的计算比赛，培养学生的合作意识和团队精神。5.课堂小结让学生总结本节课所学内容，加深对两位数除以一位数笔算除法的理解。五、作业布置1.课本练习题。2.家长签字，确保学生按时完成作业。六、教学反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。2.注重培养学生的计算习惯和数学思维，提高学生的自主学习能力。3.加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高计算速度和准确性。通过本节课的学习，使学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，提高学生的计算能力，为后续学习打下坚实基础。同时，培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。在教学过程中，需要重点关注的是“教学新课”环节，特别是“讲解两位数除以一位数的笔算方法”和“讲解两位数除以一位数的竖式计算”。这两个细节是学生掌握笔算除法的关键，也是本节课的教学重点。1.讲解两位数除以一位数的笔算方法在这个环节中，教师需要通过实例演示，让学生理解两位数除以一位数的计算过程。首先，教师可以选择一个简单的例子，如56÷4，让学生观察并思考如何进行计算。然后，教师引导学生发现，从56中减去4个4，得到16，再从16中减去4个4，得到0。这个过程中，每次减去的数是除数的倍数，直到剩余的数小于除数为止。接着，教师可以再举一个例子，如73÷6，让学生尝试自己进行计算。在这个过程中，学生可能会遇到余数大于除数的情况，教师需要及时指出并纠正，强调每次除后的余数要小于除数。此外，教师还可以通过变式练习，让学生进一步巩固两位数除以一位数的笔算方法。例如，教师可以给出一个两位数，让学生选择一个一位数作为除数，然后进行计算。这样的练习可以增加学生的参与度，培养学生的计算兴趣。2.讲解两位数除以一位数的竖式计算竖式计算是笔算除法的重要形式，也是学生在日常生活中最常用的计算方法。在这个环节中，教师需要以实例为例，让学生学会列竖式进行计算。首先，教师可以选择一个简单的例子，如56÷4，展示竖式计算的步骤。然后，教师引导学生观察竖式计算的格式，强调每个数位的对齐和每一步的计算过程。接着，教师可以再举一个例子，如73÷6，让学生尝试自己列竖式进行计算。在这个过程中，学生可能会遇到余数大于除数的情况，教师需要及时指出并纠正，强调每次除后的余数要小于除数。为了帮助学生掌握竖式计算的方法，教师还可以设计一些变式练习。例如，教师可以给出一个两位数，让学生选择一个一位数作为除数，然后列竖式进行计算。此外，教师还可以设计一些判断题，让学生判断给出的竖式计算是否正确，并说明理由。这样的练习可以培养学生的观察能力和计算能力。通过以上详细的补充和说明，教师可以帮助学生掌握两位数除以一位数的笔算方法和竖式计算，提高学生的计算能力。在教学过程中，教师还需要关注学生的个体差异，及时进行辅导和指导，确保每个学生都能掌握所学知识。同时，教师还需要注重培养学生的计算习惯和数学思维，提高学生的自主学习能力。在教学过程中，教师应该采用循序渐进的方法，从简单到复杂，让学生逐步掌握两位数除以一位数的笔算除法。以下是对教学细节的进一步补充和说明：讲解两位数除以一位数的笔算方法关键步骤：1.选取合适的例题：选择例题时，应从最简单的情况开始，例如，10的倍数除以一位数，这样可以让学生直观地理解除法的基本概念。2.逐步引导：通过提问和引导学生思考，让学生自己发现两位数除以一位数的规律。例如，询问学生如何将56分成4个相等的部分，引导学生发现可以分11次，每次分4，剩下4。3.强调试商的重要性：在笔算除法中，试商是一个重要的步骤。教师应通过例题，展示如何通过试商找到最接近被除数的除数倍数。4.处理余数：当余数出现时，教师应解释余数的含义，并展示如何处理余数，例如，将余数带到下一位继续除。补充练习：-分组练习：将学生分成小组，每组选择不同的两位数和一位数进行除法练习，然后分享计算过程和结果。-错误分析：提供一些包含常见错误的计算题，让学生找出错误并解释正确的方法。讲解两位数除以一位数的竖式计算关键步骤：1.竖式的格式：详细介绍竖式的格式，包括被除数、除数、商和余数的位置，以及每一步的计算如何在竖式中体现。2.对齐的重要性：强调数位对齐的重要性，解释为什么每个数位需要对应放置，以及如何通过数位对齐来避免计算错误。3.计算过程：通过逐步展示竖式计算的每一步，让学生理解每一步的意义和作用。4.处理复杂情况：当被除数的十位和个位组成的数字小于除数时，教师应展示如何将余数带到下一位继续计算。补充练习：-模仿练习：让学生模仿教师的示例，独立完成几个竖式计算的练习题。-挑战性题目：提供一些稍微复杂的题目，如包含退位的除法题目，让学生尝试解决。教学策略：-可视化工具：使用图表、颜色等可视化工具来帮助学生更好地理解除法过程。-互动式教学：通过问答、小组讨论等方式，增加学生的参与度，提高学习兴趣。-个别辅导：针对理解困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。-反馈与评价：及时给予学生反馈，表扬正确的方法和努力，同时指出需要改进的地方。通过这些详细的补充