轻粘土手工教案6篇

轻粘土手工教案6篇轻粘土手工教案篇1教学目标：1、了解超轻粘土的特性。2、初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。教学重点：超轻粘土的制作教学难点：指导学生对超轻粘土的制作教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导教学过程：第一课超轻粘土的简介一、导入新课出示课前制作好的超轻粘土作品，问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）3、谈一谈乌龟的造型特点。二、介绍超轻粘土超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。特性1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。5、干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。6、作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。7、原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。用途1手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。2是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。3美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子diy活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材8、安全粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。优势与意义粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。制作过程中的注意事项1、玩的时候注意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜膜包起来，这样可以保留水分，粘土就不会干。2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，注意防水。3、重复使用，在玩的过程中如果粘土有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软。教育价值观念粘土是一种传统的玩意儿，既无具体形态，又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想像力，做成各式各样变化多端的形状，对于学生的.大脑发育具有极大的促进意义。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。玩粘土，是学生喜爱的游戏，也是一项锻炼学生手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐。给学生一盒粘土吧，灵巧的小手、聪明的小脑袋，将从粘土游戏开始第二课色彩的搭配和制作不规则条纹色彩的混合方法两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。制作不规则条纹：不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。第三课基本形状的制作圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“v”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于一致。正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可轻粘土手工教案篇2活动目标：1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。2.学会简单的有规律的排序的方法。3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。活动准备：1.ppt《小刺猬的项链》。2.排序练习操作纸人手一份。3.彩色珠子图片每组一盘。活动过程：一、故事导入，引起兴趣。师：今天，张老师第一次来到我们中二班，和中二班的宝贝做朋友，我带来了一个非常好听的故事，你们想不想听呢？在听故事之前，我们先要认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（真棒，老师只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？1.出示小刺猬的封面图片。教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。二、讲故事，寻找规律。（一）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。（播放音乐）教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚从果园里找来了许多小豆子。（二）教师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。提问：1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别）2.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：（放录音）对了，我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链。3.提问：你听到了什么？4.师：拉亚有了一个好主意，他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链，拉亚的手非常巧，他穿呀穿呀，一条项链穿好了，咱们一起来看一看好吗？你觉得拉亚的项链美吗？你能把这美丽的秘密告诉大家吗？美在哪里？（一个红一个绿）5.师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这美丽的秘密说出来好吗？（一个红一个绿）（你们很棒，一下子就发现了拉亚项链里颜色的秘密。）6．师：拉亚很高兴，他戴着这条美丽的项链，开开心心地出门了。你看，森林里的小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，它们心里怎么想呢？哪里可以看出它们开心？（笑了）7.这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法，小动物们在想：好漂亮呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到小动物们不再害怕他，还要跟他一起学穿项链，非常高兴，它说：（录音）走，我们去捡豆子吧，可以做出美丽的项链哦。8.小动物们捡来了很多颜色、大小都不一样的豆子穿成了项链。小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。（一个红一个黄一个绿）原来小兔子的项链是按照一个红一个黄一个绿的规律来排列的。一起来说一遍。9.小兔的项链可真美啊，小兔很开心，可是旁边的小猴可着急了，为什么呢？（小猴没穿完）想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗？要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的秘密是什么？（两个绿色一个红色）原来小猴的项链是按照两个绿色一个红色的规律来排列的。小猴项链里也有一个秘密，我们继续帮他穿下去吧。（教师与幼儿一起完成）三、幼儿操作，巩固排序。1.师：小动物们带上美丽的项链，要去参加森林舞会啦，别的小动物也想要带美丽的项链，他们找来了许多豆子，有些小动物已经穿了一些，有些还没穿，请我们中二班的小朋友们帮它们把项链穿好，好吗？小动物们有要求的哦，小动物希望他们的项链里像小兔、小猴一样也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物，你穿的项链里有个什么样的秘密。2.自由操作：未完成的项链。（播放音乐）教师来回指导。3.请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密，对于穿错的进行修改。四、参加森林舞会，活动结束。教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗？教师：天黑了，我们回家吧！轻粘土手工教案篇3教学目标：1、体验泥工活动的乐趣。2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。教学准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”（客人老师好！）我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢？我们先来想办法吧！出示棒棒糖，提问：这是什么呀？（棒棒糖）不如我们都来做棒棒糖招待客人吧！我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。）2、幼儿尝试制作，老师指导观察。我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。3、教师示范做棒棒糖。咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒（注意插小棒时不要用力太大），最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。4、幼儿制作，教师指导。棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。轻粘土手工教案篇4教学活动目标：知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。c、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。d、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。2、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。三、展示学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意一．趣味的纸粘土制作一、教学目标：知识目标：1.了解彩泥和纸粘土的特性。2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。德育目标：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。能力目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。二、教学重点：雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。创意设计构思与交流活动难点：造型个性化的表达。过程设计（教学或学习过程）：第一课时一、导入新课出示课前制作好的纸粘土作品，提问：同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）这高更鞋用什么做的.吗？（纸粘土）谈一谈高跟鞋的造型特点。对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系。二、介绍彩泥1、彩泥的优缺点。优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。2、欣赏彩泥作品。3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。三、介绍纸粘土1纸粘土的介绍超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥。传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。2纸粘土的特点3、纸粘土的保存方法密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。4、欣赏纸粘土的作品5、介绍纸粘土的使用你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。6、纸粘土作品的制作方法。（示范教学）轻粘土手工教案篇5活动目标：1、观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。2、初步感知不同的姿态的蜗牛，并大胆地表现出来。3、体验制作蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活蜗牛一只，欣赏作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。活动过程：一、观察活动1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征。老师：蜗牛的身上有什么？老师：小蜗牛还有什么？老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上。2、欣赏蜗牛的不同姿态老师：看看小蜗牛在干什么？老师：它在做什么动作呢？二、边讲故事边教幼儿做手工1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮。操作：拿一个田螺或者螺丝。2、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。操作：用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。3、头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴，头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。操作：用扭扭棒做触角和表情。三、启发幼儿想象蜗牛一家，做出不一样的姿态老师：小朋友，你的家里都有哪些人？老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？四、作品欣赏老师：请你们说说你觉得哪只蜗牛最漂亮？活动反思：开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很高兴，第二他们很认真，第三他不会时就想去求教老师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。轻粘土手工教案篇6设计意图：基于在大自然中会萌发幼儿对美的感受，让幼儿通过发现大自然中事物的特征，引导幼儿用语言、动作等描述它们的形状、形态等，并且让孩子用手制品以及用轻粘土这种好玩的材料来表达自己独特的感受和理解。如何让把孩子们对海洋生物的浓厚兴趣结合到艺术活动上，让孩子们从活动中积累生活经验（了解八爪鱼的生活习性），从中让孩子感受到快乐和满足。活动目标：1、根据已有经验，说说自己印象中的八爪鱼。2、根据八爪鱼的图片，了解八爪鱼的样子以及不同状态下的形态，激发幼儿创作