《做沙盘导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《做沙盘》导学案第一课时一、导学目标1.了解沙盘游戏的定义及意义；2.精通沙盘游戏的基本规则和操作方法；3.培育团队合作能力和沟通技巧；4.提高解决问题的能力和创设力。二、导学过程1.导入环节通过引导同砚谈论“什么是沙盘游戏”以及“为什么要做沙盘”，引发同砚对主题的爱好，并激发他们的沉思。2.观点讲解介绍沙盘游戏的定义：沙盘游戏是一种通过模拟建筑、景观或场景来表达和解决问题的方法。它可以援助人们更直观地理解和分析复杂的状况，并增进团队之间的合作与沟通。3.规则说明讲解沙盘游戏的基本规则：每个小组依据给定的场景和任务，在沙盘上用沙子、小道具等模拟出一个场景，并通过谈论和合作，找到最佳解决方案。每个小组成员都要乐观参与，发表自己的观点并听取他人的建议。4.操作演示老师示范如何在沙盘上模拟一个场景，并指导同砚如何应用道具和沙子来表达自己的想法。同时，鼓舞同砚尝试不同的解决方案，培育他们的创设力和解决问题的能力。5.小组谈论将同砚分成小组，每个小组选择一个场景并展开谈论。鼓舞他们乐观沟通，提出自己的想法，并尝试找到最佳解决方案。老师可以在旁边指导和引导，援助同砚克服困难，找到合适的方向。6.展示总结每个小组展示他们模拟的场景，并分享他们的解决方案和心得体会。通过展示和谈论，让同砚互相进修，激发更多的灵感和想法。7.教室反思在活动结束后，让同砚总结整个过程，回顾自己的表现和收获。引导他们沉思如何改进自己的团队合作能力和沟通技巧，以及如何应用所学技能解决实际问题。三、拓展延伸1.组织更复杂的沙盘游戏活动，让同砚面对更具挑战性的情境，提高解决问题的能力和创设力；2.邀请专业人士来讲解沙盘游戏的应用和意义，激发同砚对这种方法的爱好和热忱；3.鼓舞同砚自主设计沙盘游戏，培育他们的想象力和创设力，同时练习他们的表达能力和逻辑思维。通过以上导学案的设计，信任同砚们能够在沙盘游戏中获得乐趣的同时，提升团队合作能力和解决问题的能力，为他们的综合素养和将来进步打下坚实的基础。愿每位同砚在活动中都能有所收获，成为更加优秀的自己！第二课时导学目标：通过沙盘游戏，让同砚在模拟的环境中体验实际生活中的情景，培育同砚的观察力、想象力和解决问题的能力。一、导入1.通过图片或视频展示沙盘游戏的场景，引发同砚对沙盘游戏的爱好。2.引导同砚谈论沙盘游戏的作用和意义，激发他们的想象力和好奇心。二、进修过程1.观察沙盘模型：让同砚专注观察沙盘模型中的各种元素，包括建筑、道路、植物等，引导他们描述模型中的细节。2.分析沙盘模型：让同砚沉思沙盘模型中的布局和设计，分析其中的干系和规律，培育他们的逻辑思维能力。3.制定规划：依据观察和分析，让同砚制定一个在沙盘模型中操作的规划，包括建设、改造或解决问题等。4.操作沙盘模型：让同砚按照制定的规划，在沙盘模型中进行操作，实践他们的想法和解决问题的能力。5.分享效果：让同砚分享他们在沙盘模型中的操作和效果，互相沟通和进修，提高团队合作能力。三、总结1.总结沙盘游戏的作用和意义，强调通过模拟环境培育同砚的观察力、想象力和解决问题的能力。2.鼓舞同砚在平时生活中多加练习沙盘游戏，提高他们的思维能力和创设力。四、作业1.练习制作沙盘模型，可以选择自己喜爱的场景或主题进行创作。2.沉思如何利用沙盘游戏解决实际生活中的问题，写一篇关于沙盘游戏的心得体会。通过本次导学案的进修，信任同砚们能够更加深度地了解沙盘游戏的作用