《种辣椒导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《种辣椒》导学案第一课时导学目标：1.了解《种辣椒》的作者、背景和主要内容；2.掌握小说中的主要人物及其性格特点；3.理解小说的主题和寓意；4.分析小说中的情节发展和结局。导学内容：一、作者简介《种辣椒》是中国当代作家阿来的代表作之一，阿来原名阿来提·阿拉汉，是土家族人，出生于四川省。他的作品以描写少数民族生活和风土人情为主题，深受读者喜爱。二、小说背景《种辣椒》是一部以农民生活为题材的现实主义小说，主要讲述了一个农民家庭在改革开放时期的生活变迁。小说通过描写农民种植辣椒的故事，反映了中国农村的变革和农民的奋斗精神。三、主要人物1.老张：小说的主人公，是一个勤劳朴实的农民，热爱种植辣椒，为了生活不断努力奋斗。2.阿五：老张的朋友，是一个性格豁达的农民，和老张一起种植辣椒，共同面对生活的挑战。3.阿二：老张的儿子，是一个受过良好教育的年轻人，回到农村帮助父亲种植辣椒。四、主题和寓意《种辣椒》通过描写农民种植辣椒的故事，表现了农民的奋斗精神和对生活的热爱。小说中反映了中国农村的变革和农民的生活状态，体现了中国人民在改革开放时期的勤劳和智慧。五、情节发展和结局小说以老张一家种植辣椒的故事为主线，通过描写他们种植、收获、销售等过程，展现了他们的生活状态和奋斗精神。在种植辣椒的过程中，老张一家经历了许多困难和挑战，但他们始终坚持不懈，最终取得了成功。导学问题：1.你对《种辣椒》这部小说有何了解？2.你认为小说中的主人公老张有哪些性格特点？3.你觉得《种辣椒》这部小说想要表达什么主题？4.你能描述一下小说中的情节发展及结局是如何展开的？导学讨论：1.你认为农民种植辣椒这一故事反映了中国农村的哪些变革？2.你觉得小说中的主人公老张是一个怎样的人物？3.你认为《种辣椒》这部小说对当代社会有何启示和反思？4.你有没有类似于《种辣椒》中的故事发生在你身边的经历？导学作业：1.阅读《种辣椒》这部小说，写一篇读后感，谈谈你的感受和体会。2.思考《种辣椒》中的主题和寓意，结合自身经历，写一篇关于奋斗和坚持的文章。3.分析《种辣椒》中的主人公老张的性格特点，写一篇关于勤劳和朴实的人物描写。导学反馈：1.学生们可以在下节课上进行导学作业的展示和分享，共同探讨《种辣椒》这部小说的主题和寓意。2.老师可以根据学生们的讨论和反馈，进一步引导他们深入思考和探讨《种辣椒》这部小说的内涵和意义。第二课时导学目标：1.了解《种辣椒》的作者、背景和主要内容。2.理解小说中的主要人物形象和情节发展。3.探讨小说中所表达的主题和意义。4.提升阅读理解能力，培养批判性思维。导学内容：一、作者简介《种辣椒》是中国当代作家王安忆的代表作之一。王安忆，原名王立群，1964年生于湖南长沙，毕业于北京大学中文系。擅长描写现实生活中的普通人物和家庭关系，作品风格清新自然，深受读者喜爱。二、小说背景《种辣椒》是一部以家庭为背景的小说，主要讲述了一个普通家庭的生活琐事和情感纠葛。小说通过对家庭成员之间的亲情、友情、爱情的描写，展现了人性的复杂性和家庭关系的微妙变化。三、主要内容小说以女主人公小薇的视角展开，讲述了她与丈夫、父母、儿子之间的关系。小薇是一个普通的家庭主妇，过着平凡而充实的生活。她热爱种植辣椒，将种植辣椒的过程比喻为生活的经历，通过种植辣椒来表达对生活的理解和感悟。四、人物形象1.小薇：勤劳善良，热爱生活，对家庭充满爱和责任感。2.小薇的丈夫：性格开朗，善解人意，支持小薇的种植事业。3.小薇的父母：朴实善良，为家庭付出一切，对小薇的种植事业给予支持和鼓励。4.小薇的儿子：活泼可爱，是小薇生活的希望和动力。五、主题和意义《种辣椒》通过对家庭生活的描写，探讨了家庭成员之间的情感交流和相互支持的重要性。小说表达了对家庭、亲情和生活的珍视，强调了家庭是人生最温暖的港湾，是人生道路上最坚实的支柱。六、阅读提升1.你对小说中的主人公有什么感受？2.你认为小说想要表达的主题是什么？3.你觉得小说中的家庭关系对你有何启示？导学案结束语：通过本次导学，希望同学们能够更深入地理解《