《四季与动物导学案-2023-2024学年科学大象版》

《四季与动物》导学案第一课时一、导入引言你是否注意过，不同的季节里，我们四周的动物们也会有所变化呢？春天里，鸟儿欢快地演唱；夏天里，蝉鸣不绝于耳；秋天里，松鼠开始劳顿地储存食物；冬天里，熊在洞穴里冬眠。四季交替，动物们的生活也在不息变化着。接下来，我们将一起探究四季与动物之间的干系。二、目标设定1.了解不同季节里动物的生活习性和适应策略。2.精通四季里动物的种类及其特点。3.能够通过观察和探究，体会自然界的奥妙的地方。三、知识梳理1.春季：春天是万物复苏的季节，许多动物开始繁殖生息。比如，鸟类开始筑巢、孵蛋；昆虫开始活跃；青蛙开始鸣叫。2.夏季：夏天是动物们最活跃的季节，它们利用丰富的阳光和食物储备，发展繁殖。比如，蝉在树上高声鸣叫；胡蝶在花丛中翩翩起舞；蚊子在空中嗡嗡作响。3.秋季：秋天是动物们为了度过寒冷冬季而劳顿的季节，它们开始储存食物，做好越冬的筹办。比如，松鼠开始劳顿地收集松果、坚果；大雁开始南飞；熊开始进入洞穴冬眠。4.冬季：冬天是大多数动物休眠的季节，它们躲避寒冷，等待春天的到来。比如，北极熊在冰雪中觅食；松鼠在地底的洞穴里觉醒；企鹅在南极的冰川上游戏。四、实践探究1.请同砚们结合自己的观察和阅历，列举出春夏秋冬四季里你们所见到的动物，并描述它们的生活状态。2.利用图书馆或互联网资源，查找关于四季与动物的资料，了解更多有趣的知识。五、总结反思通过本次进修，我们了解到不同季节里动物们的生活习性和适应策略，更加深度地熟识了自然界的变化和奥妙的地方。期望大家能够关怀动物，保卫环境，与自然和谐共生。六、拓展延伸1.参观动物园或野生动物保卫区，亲身感受不同季节里动物们的生活状态。2.创作一幅描绘四季与动物的画作，展示你的想象和创设力。七、课外作业搜集一些与四季有关的动物故事或寓言，分享给同砚们听，并谈谈你的感受和体会。八、参考资料1.《四季与动物》，XXX，XXX出版社，200X年。2.网络资源：XXXXX期望同砚们在进修中能够发现更多有趣的知识，感受大自然的美妙与奇异。愿我们的生活也能像四季与动物一样多姿多彩，充盈活力和期望！第二课时导学目标：通过进修《四季与动物》，了解四季变化对动物生活的影响，培育同砚对自然环境的观察和保卫认识。一、课先导入1.请同砚观察四周的自然环境，描述四季变化对动物生活的影响。2.引导同砚谈论四季交替时，动物如何适应环境变化。3.激发同砚的好奇心，引导他们沉思四季与动物之间的联系。二、教室进修1.请同砚阅读《四季与动物》，了解四季变化对动物的影响。2.引导同砚分组谈论不同季节对动物生活的影响，如春天的气温提高，动物活动增多；夏天炎热，动物寻找阴凉处休息；秋天气温下落，动物储备食物；冬天寒冷，动物进入冬眠状态等。3.引导同砚观察学校园地或四周环境中的动物，记录它们在不同季节的生活状态。三、拓展延伸1.鼓舞同砚通过绘画、手工制作等方式，展示四季变化对动物生活的影响。2.组织同砚到户外进行实地考察，观察不同季节中动物的生活状态。3.鼓舞同砚主动保卫学校园地或四周环境中的动物，培育保卫自然环境的认识。四、课后反思1.引导同砚回顾进修内容，总结四季变化对动物生活的影响。2.鼓舞同砚沉思如何更好地保卫动物和自然环境。3.鼓舞同砚将学到的知识运用到平时生活中，关注动物的生存状况，乐观参与环保活动。通过本节课的进修，同砚将深度了解四季与动物之间的联系，培育对自然环境的观