《热胀冷缩作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》

《热胀冷缩》作业设计方案第一课时一、设计背景热胀冷缩是物体在温度变化时产生的一种物理现象，也是热力学的基本原理之一。通过进修热胀冷缩，可以援助同砚了解温度对物体的影响，培育同砚的观察和试验能力，同时也可以引导同砚探究温度变化对物体的影响规律。二、设计目标1.了解热胀冷缩的基本原理和影响因素；2.培育同砚的观察和试验能力；3.引导同砚探究温度变化对物体的影响规律。三、设计内容1.热胀冷缩的基本原理介绍通过老师讲解、多媒体展示等方式，介绍热胀冷缩的基本原理，让同砚了解温度变化对物体的影响。2.试验设计设计一个简易的试验，让同砚通过实际操作来观察和验证热胀冷缩的现象。试验步骤如下：（1）筹办材料：一根金属棒、一个烛台、一根蜡烛；（2）将金属棒固定在烛台上，点燃蜡烛，让火焰靠拢金属棒一端；（3）观察金属棒的变化：当金属棒受热膨胀时，会产生变形，并且会发出“嘣”的声音；当金属棒冷却时，又会恢还原状。3.试验报告让同砚依据试验结果撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果、分析和结论等内容。四、设计评判1.试验操作规范性：评判同砚在试验中的操作是否规范、安全；2.试验报告完备性：评判同砚的试验报告是否包含了试验的悉数内容，并能明晰表达试验结果和结论；3.试验结果准确性：评判同砚对试验结果的观察和分析是否准确。五、设计延伸1.拓展试验：可以设计更多与热胀冷缩相关的试验，如利用不同材料进行试验比较，或者探究温度变化对不同外形物体的影响等；2.知识应用：引导同砚将所学的热胀冷缩知识应用到生活中，如诠释为什么冬天车轮胎会变扁等。六、设计总结通过本次作业设计，同砚可以深度了解热胀冷缩的基本原理，培育试验和观察能力，同时也能引导同砚将所学知识应用到实际生活中。期望通过这样的设计，能够激发同砚对物理进修的爱好，培育他们的科学精神和实践能力。第二课时一、设计背景热胀冷缩是物理学中一个分外重要的观点，也是我们平时生活中屡屡会遇到的现象。通过这个试验，可以让同砚了解热胀冷缩的原理，加深他们对物理学知识的理解，培育他们的试验能力和动手能力。二、设计目标1.了解热胀冷缩的基本原理。2.学会应用试验仪器，进行试验操作。3.提高同砚的动手能力和试验技能。4.培育同砚的观察力和分析能力。三、设计内容1.试验仪器及材料筹办：-烧杯-水-钢圈-热水-冰水-温度计2.试验步骤：1)将烧杯中注入适量的水。2)在水中放入钢圈，使其浸泡在水中。3)用温度计测量水的初始温度。4)将烧杯放入热水中加热，观察钢圈的变化。5)将烧杯放入冰水中冷却，观察钢圈的变化。3.试验记录：-记录试验前水的温度。-记录加热后钢圈的变化。-记录冷却后钢圈的变化。四、试验要点1.试验时要小心操作，防止烫伤或其他意外发生。2.注意观察试验过程中的变化，准时记录试验结果。3.试验结束后要将试验仪器清洗洁净，保持试验环境整整齐齐。五、试验总结通过这个试验，同砚可以深度了解热胀冷缩的原理，加深对物理学知识的理解。同时，通过试验操作，可以培育同砚的试验能力和动手能力，提高他们的观察力和分析能力。期望同砚在试验中能够勤勉沉思，乐观参与，取得良好的试验效果。六、作业要求1.撰写试验报告，包括试验目标、试验步骤、试验结果及分析、试验总结等内容。2.提交试验记录表，详尽记录试验过程中的关键数据和观察结果。3.完成试验后，准时清洗试验仪器，保持试验环境整整齐齐。七、评分标准1.试验报告内容完备，结构明晰，语言流畅，得分60%。2.试验记录表填写准确，数据详尽，观察结果明晰，得分30%。3.试验操作规范，试验过程中注意安全，得分10%。通过这个试验设计，期望能够援助同砚更好地理解热胀冷