《蚕变了新模样作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》_第1页
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文档简介

《蚕变了新模样》作业设计方案一、教学背景分析《蚕变了新模样》是一部描写蚕变过程和蚕丝生产的纪录片，通过展示蚕变的全过程，让学生了解蚕丝的制作过程，了解蚕变的奇异过程。通过这部影片的进修，可以引导学生了解生态环境和动植物的发展变化，培养学生的观察力和动手能力。二、教学目标设计1.知识目标：学生了解蚕变的过程和蚕丝的制作方法，了解蚕变对生态环境的影响。2.能力目标：培养学生的观察和动手能力，培养学生的动手实践能力。3.情感目标：培养学生对自然生态环境的尊重和珍爱认识，培养学生的团队合作精神。三、教学内容设计1.蚕变的过程：通过观看《蚕变了新模样》纪录片，让学生了解蚕变的全过程，包括蚕的发展、蜕皮、结茧、化蛹、羽化等过程。2.蚕丝的制作：通过实践活动，让学生亲自体验蚕丝的制作过程，包括蚕茧的剥解、蚕丝的捻制等。3.生态环境珍爱：通过讨论和小组合作，让学生了解蚕丝生产对生态环境的影响，引导学生关注生态环境的珍爱。四、教学方法设计1.观看影片：通过观看《蚕变了新模样》纪录片，让学生了解蚕变的全过程。2.实践活动：让学生亲自体验蚕丝的制作过程，培养学生的动手能力。3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论蚕丝生产对生态环境的影响，培养学生的团队合作精神。五、教学评判设计1.观察评判：通过观察学生在实践活动中的表现，评判学生的观察力和动手能力。2.讨论评判：通过学生在小组讨论中的表现，评判学生的团队合作精神和表达能力。3.作业评判：安置相关作业，让学生总结进修内容，评判学生对知识的掌握水平。六、教学流程设计1.导入：通过图片或视频展示蚕变的过程，引起学生的兴趣。2.观看影片：让学生观看《蚕变了新模样》纪录片，了解蚕变的全过程。3.实践活动：组织学生进行蚕丝制作实践活动，让学生亲自体验蚕丝的制作过程。4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论蚕丝生产对生态环境的影响。5.总结：让学生总结本节课的进修内容，展示效果。七、教学资源准备1.《蚕变了新模样》纪录片。2.蚕茧、蚕丝等实践活动所需材料。3.小组讨论所需的讨论题目和指导书。4.学生作业本和评判表。八、教学反思通过《蚕变了新模样》作业设计方案的实施，可以让学生在实践中感受自然的奇异，培养他们的观察力和动手能力，引导他们关注生态环境的珍爱。同时，通过小组讨论和作业评判，可以及时了解学生的进修情况，

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