《磁场对通电导线的作用力》名师教案1_第1页
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文档简介

2/3第5节磁场对通电导线的作用力教学目标知识：1.通过实验探究，总结影响磁场对通电导线作用力方向的因素。2.了解左手定则。3.了解磁场对通电导线的作用力现象有哪些实际应用。情感教育1.动脑动手，培养兴趣，养成勇于探索日常生活中物理学奥秘的精神。2.通过实验探究和小组合作学习，培养学生主动与他人交流、合作的精神。重难点：重点：探究影响磁场对通电导线作用力方向的因素；难点：左手定则的应用。方法：猜想法、实验探究法、交流讨论法、练习法、讲授法课前准备：教师准备：磁体、大磁针（各1只）；支架、矩形线圈、长导线、手机电池（1套）；铁棒（1段）；扬声器（2只）；自制教具（16套）、电池组（16套）、U形磁体（16只）、开关（16只）、导线（64根）；课件等。学生准备：红、蓝、黑笔杆（每小组3支，共48支）；物理课本、；练习本等。教学过程教师活动学生活动一、引入新课1.播放视频，提问思考、猜想。2.验证猜想，引出新课（教师板书课题）。3.组织学生学习本课目标。二、讲授新课（一）探究影响磁场对通电导线作用力方向的因素1.提问与猜想：你认为影响磁场对通电导线作用力方向的因素有哪些？2.教师板书学生提出的猜想，提问并强调研究方法。3.教师介绍实验装置——自制教具《电磁作用实验器》。4.学生实验：⑴保持磁场方向不变，探究受力方向与电流方向的关系，并得出结论。⑵保持电流方向不变，探究受力方向与磁场方向的关系，并得出结论。5.教师组织学生总结实验结论。6.交流讨论：若同时改变电流方向和磁场方向，则线圈受力方向是否改变？7.教师组织学生实验验证上述判断是否正确。（二）左手定则1.教师播放动画，组织学生利用三支笔模拟三个方向，寻找规律。2.组织学生学习左手定则的应用思路。3.学生练习：判断磁场对通电导线的作用力方向。（三）磁场对通电导线的作用力现象的实际应用1.扬声器⑴教师出示一个被拆解的扬声器，组织学生观察其内部构造，同时动画模拟其工作原理。⑵学生实验：用电池使扬声器发声。⑶教师出示问题，组织学生回答。2.电动机⑴提问：你认为根据上述现象还能制造什么？⑵教师引导学生根据图片情景组装简易铜丝电动机，观察电动机的工作情况。⑶教师出示问题，组织学生回答。三、知识小结（课件出示知识提纲）四、达标练习（课件出示问题）五、课外实践作业：观察并拆卸废旧电动机，了解其构造。板书设计：1.学生观看视频思考问题。2.观察实验，明确课题。3.学生学习本课目标。4.学生思考并猜想。5.学生思考并回答问题。6.学生认识自制教具。7.学生实验并得出结论⑴。8.学生实验并得出结论⑵。9.学生总结实验结论。10.学生思考、讨论、回答。11.学生实验。12.学生模拟实验，探索规律。13.学生聆听教师讲解。14.学生练习。15.学生观察实物并观看动画，想象其工作情景。16.学生实验。17.学生思考并回答问题。18.学生回答问题。19.

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