小学1-6年级美术教学计划8篇

第第页小学1—6年级美术教学计划8篇小学1—6班级美术教学计划篇1一、同学概况本班同学对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本领,其中对绘画材料的运用本领较强,大部分同学能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认得尚有不足。二、教学目的、要求(一)总目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术赏识和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达本身的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践本领,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认得形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。3.赏识评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对赏识对象进行描述,说出其特色,表达本身的感受。4.综合探究学习领域彩造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展现,并发表本身的创作意图。三、教材分析(一)教学重点1.学习颜色的对比与谐调等颜色学问,体验颜色的表现力,并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣味情境、有意义的事和本身喜爱的人物,表达本身的情感。3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.赏识情节性比较强的中外作品,认得该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达本身的爱好与愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。四、教学措施1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在帮忙同学美术生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。2.应利用多种形式,组织同学认得人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认得美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培育同学对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教育的宽容和敬重。3.采纳多种方法,使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展,最大限度地开发同学的制造潜能,并注重实践本领的培育,使同学具有将创新意识转化为实在成果的本领。通过综合学习和探究学习,引导同学在实在情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育同学的创新意识与解决问题的本领。4.老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和本领的同学的美术学习情形。五、教学进度表略小学1—6班级美术教学计划篇2一、同学现状分析：四班级大部分的同学喜爱美术，同学思维活泼，想象丰富，接受本领强，具有肯定的美术学问和技能，动手本领较强，上课气氛活泼，接受本领特强。同学们普遍提高了对美的感受本领，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。同学造型、设色等方面综合本领较低，但这已不成为教学紧要的点，而更紧要的引导同学如何学习。因此在新的课改理念的引导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运用美的本领，同学能够运用各种材料积极参与活动都还需进一步地引导。培育同学的学习爱好，克服畏难情绪，达到基本把握其技法，提高审美本领及综合素养的目的。二、学情分析：存在问题：1、由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，注意力简单分散，没有做到静、齐、快。2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。三、本册教材学问系统和结构：本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;赏识.评述;综合.探究等四个领域构成。本册教材内容结构合理，面对全体同学，以素养教育为启程点，重视培育同学的创新精神和实践本领;强化同学学习美术的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授大纲规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合同学年龄实际，并降低了肯定的难度。四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、教学目的：通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为同学的学问和技能，提高其解决问题的本领和审美本领，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。2、教学重点：本册教材融会了赏识、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育同学的酷爱生活、酷爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在同学综合本领的培育上，都占有举足轻重的地位。3、教学难点：培育同学对艺术的感悟本领，大胆表现、自由创新的本领以及自主学习的本领。五、本学期提高教学质量的措施与方法：1、遵从同学的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领同学探究美术学科的奥妙，可利用现代教学媒体，激发同学的爱好，培育同学制造本领，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥同学的主体地位，引导同学自主学习、合作学习、培育同学勤于动手动脑的习惯，积极参加实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对同学进行思想品德教育，培育同学高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对同学进行综合素养的评价，将美术评价正规化。5、重视同学学习方法的讨论，引导同学以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想象本领，激发同学学习美术的爱好。六、课时布置：第一周颜色的冷与暖第二周线条的动与静第三周美术的节奏第周围变一变第五周颜色的对比第六周欢乐的回忆第七周登山游戏第八周校徽设计票第九周精致的邮票伴第十周做年历第十一周星座的联想第十二周窗外的景色第十三周我心中的将来第十周围假如我是汽车设计师第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七我们的生日聚会第十八周漫画与动漫赏识七、教学检测与评价：依据儿童年龄特征，检测方法重要时同学在课堂上回答问题，示范本领，课堂组织纪律，合作表现本领，作业完成情况等方面，评价重要采纳同学自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。小学四班级美术教学计划范文(二)1、总目标：同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术赏识和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发制造精神，进展美术实践本领。2、教学要求、1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的爱好。3)、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。4)、感受各种材料的特点，提高动手本领，了解艺术形式美感与设计功能的统一。5)、激发参加赏识、评述活动的爱好，学习多角度赏识，提高视觉感受本领、6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。二、全册教学内容：本册教材包含赏识画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。三、全册教材分析：本教材是义务教育课程标准试验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围围着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起，而且单元与单元之间也有肯定的学问延长，或者是与前面几册学问的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使同学的学能结合在本身的生活体验中。其次，书中的大量图片给同学带来了丰富的课外学问，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话教给同学一滴水，老师要有一桶水。本书充分的体现了同学的主体地位，给艺术教育指明白进展的方向。四、课时布置：周次时间课题12.112.13鸢尾花22.162.201、植物写生32.232.272、巧用对称形43.23.63、放学了53.93.134、设计生活标志63.163.205、生命之源水73.233.276、材质的美83.304.37、用彩墨画鸟94.64.108、用彩墨画鱼104.134.179、刻印的乐趣114.204.2410、学画农夫画124.275.1111、提袋的设计135.45.812、降落伞145.115.1513、别致的花瓶155.185.2214、明丽的大公鸡165.256.515把本身的画制成拼图176.86.1216、画家凡，高186.156.1917、大师画我也画18、电脑美术你追我赶196.226.2619精彩的戏曲206.297.3复习考评217.67.10文章小学1—6班级美术教学计划篇3一、学情分析：二班级(4)班、(5)班共有117名同学，经过上一学期的训练，已把握了一些简单的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高，同学构图布局还不够完整。二、全册教材分析(一)重要内容及教材重点、难点：1、重要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。2、教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。3、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。(二)教学目标：从学问和本领、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。1、学问和本领：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本身的感受;启发同学感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮忙同学认得和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达本身感受或意愿的本领，进展同学的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和制造本领。2、过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加赏识、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的实在措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学依然依照上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。赏识课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。四、学科实践活动(每学期2次)1、在《纸片插接》一课学习完毕后，将设计好的本身的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将父亲妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。2、在《故事画》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物设计出与之相配的形象，小构成员一起把这个故事表演出来。五、制造性的培育：培育形象思维本领，提高用美术表达本身感受的本领和切近本身生活的设计、制作本领。实行美妙的设计提问、激励同学自主学习等多种方法训练同学的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发同学的制造潜能，并注重实践本领的培育，如：将本身通过《五味瓶》一课学到的设计学问运用到为本身家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为实在的成果的本领。变化学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不绝生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等认得活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学本身在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践本领。以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。小学1—6班级美术教学计划篇4一、教学情况分析：经上学年的美术老师介绍，四班级想象本领极为丰富，渐渐显现对美术极为喜好的个别同学，该些同学无论在造型上、颜色、构图、工艺上都有本身独特见解，该班级段在赏识上对一些美术家的介绍故事特为感爱好。但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏察看本领。2、颜色本领上有点缺乏彩感，配制不够精准。3、工艺制作上不够认真。4、显现个别超常同学与后进同学悬疏越来越大。二、教学目标：1、初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达本身的感受。4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表本身的创作意图。三、教学重点：1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把察看、记忆、想象中的事物表现出来。3、绘制简单的适合纹样。4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。6、欣赏自然风光，赏识传统图案和优秀美术作品。四、教学难点：1、把握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。2、把握适合纹样规律，并能自若运用进行创作。3、利用各种材料，美妙构思，把握拼贴和初步的浮雕技法。五、措施：1、加强造型本领的培育，对简单的自然物进行写生，并引导正确的察看方法，以确定如何对事物进行造型处理。2、面对全体同学，拉近个别超常同学与后进同学的距离，加强对后进同学美术上的培育。3、适当渗入“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析察看事物的颜色变动本领。4、加强对工艺上的技巧本领培育。小学1—6班级美术教学计划篇5一、教学引导思想随着社会的进步、科学技术的进展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。由于情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治同学的高尚情操，提高审美本领，加强对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和保护自然环境的态度以及制造美好生活的愿望与本领。作为美术老师，必需坚信每个同学都具有学习美术的本领，使他们的潜力获得提高。在教学中，以同学为本，培育同学的人文精神和审美本领，应选择基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法构成课程的基本内容。同时，结合学校“六个特质”的生活教育理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在进展同学的综合实践本领和探究发觉本领。二、同学基天性况分析。同学已进入了四班级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经把握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了肯定的学习美术赏识和评述方法，对美术学习有肯定的爱好。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达本身的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，譬如个别同学的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会察看，养成较好的自律性，还有的同学技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。老师针对这部分同学，应分情况订立措施，对文明习惯较差的同学，要积极和班、班级共同体一道，细致地帮忙同学，挂念他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的同学，要加强个别辅导。本期针对本班级同学的行为习惯，加强同学倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会察看，并有肯定的自律性。并让同学养成良好的学习惯，如认真完成作业的习惯，认真收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。三、教材内容分析教材内容重要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、赏识评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，重要来培育同学综合本领和绘画、手工制作技能的探究。造型·表现：·学习原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。·通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。·通过绘画、拼贴、聚积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。·对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。·围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事。·按本身的想法反映四周的事物，表达本身的爱好与愿望。设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、聚积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉阅历。·用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。·运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。·利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。赏识·评述：·赏识画家创作的、同学感爱好的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。·以调查、汇报的.方式，让同学赏识所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。·赏识情节性较强的中外美术作品，认得该类美术作品的特点。·举办小型的展览活动，向同学们介绍本身收集的美术作品或印刷品。·认得常用图形符号的特点及作用，赏识与分析其创意。综合·探究：·依据各种材料特点，采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表本身的创作意图和对他人作品的评价。·结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置同学美术作业展览，美化教室或学校环境。·设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展现，并对作品的效果作出评价。四、本期的教学讨论方向和讨论课的订立本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念，连续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，进展同学的综合实践本领和探究发觉本领。在教学中，尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，进展美术实践本领，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些当地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。教研课课题《明丽的大公鸡》，这是一节“造型·表现”课。旨在通过本课的学习，使同学了解、认得冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为重要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的认得、理解颜色现象，提高同学对颜色的感知本领和运用表现本领。五、对同学的评价及测查评价是促进同学的进展，评价要体现多维性和多级性，适应不个性和本领的同学的美术学习情形，帮忙同学了解本身的学习本领和水平，激励每个同学依据本身的特点提高学习美术的爱好和本领。评价方式以个人评价、小组评价、全班展现等结合。测查以平常作业的检查为主，加强同学平常定时认真地完成作业的习惯养成，期未依据同学的年段特色，以课堂问答的形式进行基本学问的测试，以命题画的形式进行基本本领的期末测查。小学1—6班级美术教学计划篇6为了更好的开展工作我认真地做了这个新学期的教学计划，希望通过多方面的分析了解，给本身树立好新学期美术教学的方向。一、引导思想以市教育局提出“一个目标、两个巩固、三个强化、四个加快”为思路，以素养教育为导向，以促进同学全面进展为宗旨，以美术教学改革创新为动力，以内涵进展，品质提升为重点。二、学期教学总体目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、重要内容及教材重点、难点1、重要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。重要内容包含：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、应用设计、电脑美术、赏识等。2、教材重点在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。3、教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。四、教学目标从学问和本领、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。1、学问和本领通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本身的感受；启发同学感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮忙同学认得和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达本身感受或意愿的本领，进展同学的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和制造本领。2、过程与方法引导同学以个人或集体合作的方式参加赏识、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。3、情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、学情分析四班级同学已经初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本领，其中对绘画材料的运用本领较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧再利用用本领，有待进一步地提高。同时本学期要多向同学讲授更丰富的理论学问，引导同学对身边事物进行更多的感受和察看。六、教材分析本册教材采纳散点式的结构，重视同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践本领的协调进展，以接近社会，贴近同学，学以致用为原则，选择符合四班级小同学身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、赏识评述、综合探究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，赏识评述大多随堂教学，均调配在各课中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是依照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。七、教学进度及周课时布置见教育局教研室统一布置布署八、教学措施：1、订立切实可行的的教学计划，深钻教材结合同学实际细心准备，做好课前准备。2.老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐渐培育同学良好的学习习惯。3.利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。4.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。5、将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。6、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为同学创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对同学进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，引导同学美术学习过程中讲清重点、难点，使同学把握美术的基本学问和技能，并逐渐有效地提高同学的审美本领和促进同学的智力进展。7、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和本领的同学的美术学习情形。8、老师加强学习，不绝讨论教学方法，提高美术教学教研水平和业务本领。9、推举美术成绩优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。小学1—6班级美术教学计划篇7本学期我担负三班级的美术课教学，愉快之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据同学的实际情况，做如下教学计划：一、教材分析：教材体现了以同学全面进展为本的教育理念，重视同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践本领的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合三班级小同学身心特点的教学内容设计课题，全册共有15课。二、教学目标：1、把握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计本领。2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。3、进行泥塑教学，培育造型本领，进展形象思维，培育创新意识。4、进行自然美和艺术美的赏识，提高赏识应用本领。5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。6、认得、了解化及场景设计的基本学问。7、造型表现本领、动手设计本领，空间想象力的进一步培育和提高。三、同学情况分析：1、三班级同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，在课堂常规等方面有较好的表现，但还未养成良好的绘画习惯。2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较猛烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平一般。3、同学能有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自发地感悟生活中的美。4、同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃，敢表现本身想法，表现本身想表现的内容。三．教学措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、注重想像画的训练，以开发同学丰富的想像力，并能把本身所想像的表现出来。3、课堂作业中发觉同学有创意的作品和有新意的思路要适时赞扬，并引导、激励同学把本身所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发同学的创作欲望。4、多采纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让同学在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个同学都有表现的机会，并从中提高同学的语言表达本领和思维创作本领。5、加强同学动手本领的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美好的事物。6、多给同学赏识优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，以提高同学作品的表现力。7、本学期，要求同学在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型本领，培育同学大胆作画的信念和决心。8、采纳各种生动有趣味的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果加强对形象的感受本领，激发同学学习美术的爱好。四、教学布置表：周次教学内容第一周本学期材料准备等第二周?老师您好》第三周?我是生活的小主人》第周围?方方圆圆》第六周?趣味动漫》第七周?线的表现力》第八周?新发觉》第九周?有趣味的图形》第十周?线描外形》第十一周?红灯停绿灯行》第十二周?花手帕”》第十周围?留住秋天》第十五周