深化教育评价改革情况汇报3篇

深化教育评价改革情况汇报3篇深化教育评价改革情况汇报(一)教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育办好人民满意的教育，根据市教体局调研提纲要求，现将我局深化教育评价改革情况汇报如下：一、学习贯彻《总体方案》文件，分层开展培训1.组织参加《总体方案》专题视频报告会2020年12月24日，区教体局组织各科室负责人参加省委教育工作领导小组秘书组组织的学习贯彻《新时代教育评价改革总体方案》专题视频报告会。深刻了解《总体方案》出台的背景、过程和意报告会解读了《总体方案》的主要内容和基本精神，以及下一步的贯彻要求。让全体教体系统职工全面了解了《总体方案》精神实质、总体部署，及对五个方面22项重点任务。2.区教体工委及时传达学习贯彻《总体方案》文件精神《总体方案》颁布后，我局高度重视，区教体工委书记、教体局局长分别于3月24日、4月22日先后到市教体局，就《总体方案》文件精神要求，与分管部门领导进行磋商座谈。并于4月19日，徐校校长扩大会议，组织原文，再次原汁原味学习《总体方案》文件，案》,以破“五唯”为导向，破立结合，努力构建符合时代要求的教传引导，合理引导社会预期，营造改革良好氛围。学尽学，应训尽训，做到人员全覆盖。结合学校实际，制定具体的、细化的举措，坚持破立并举原则，围绕坚持立德五育并举，突出学校特色，培养德智体美劳全面发展的学生。根据省委教育工作领导小组秘书组、省教育厅、市委教育工作领改革总体方案负面清单》,对照清单，全面梳理相关规章制度和政柔师和学生”规定，废除教育教学质量奖励办法(试行)文件，其中设置的中考奖和义务教育阶段教学测评奖。确保教育评价改革落地见效。三、牢牢把握育人方向，加快构建特色的“五育”并举全体系党育人、为国育才使命，把落实立德树人根本全面发展的社会主义建设者和接班人作为主线，贯各项任务始终，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，树人，在教育评价改革做了积极有益的探索，积累了一定的经验。史学习教育工作方案》,对学习教育工作作出时序安排。机关党支部在统一征订学习资料的同时，编辑整理习近平总书记最习资料，每周一开展学习交流，丰富大家党史学习内容。全区各中小学充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、党史知识展板等宣传阵地，白泽湖中心学校采取制作党史音频、大桥中心学校罗岭初中请志愿军老战士到校上团课、讲党史，大枫初中朝阳路小学组织学生到独秀园红色教育基地研学，大桥中心学校通过微信公众号推送党史学习教育专题内容打造党史“云”课堂，还有的学校推出一期争当“学党史小达人”在线答题、开展党史学习教育的手抄报、出一期党史百年天天读主题板报、自创绘本、分享阅读、课本剧展演，以及邀请知名作家进校园等一系列的读书活动，在陶冶学生道德情操，丰厚学生文化底蕴同时，让红色基因、革命薪火代代传承。全区中小学校宣传员清明前夕瞻仰市革命烈士陵园缅怀革命先辈，重温入党誓言。内容丰富多彩，学习入心入脑。此外叶祠、朝阳科普社区联合区科协、叶笃正气象科普馆联合开展全国科技活动周系列活动。参观了叶笃正生平陈列馆和气象科普馆，普及了气象科学知识，孩子们纷纷表示：“要继承和发扬叶笃正先生的爱国主义精神和对科学不畏艰难、孜孜不倦、勇于探索的伟大精神，从小树立科技强国梦想。”2、提升智育水平为进一步营造良好阅读氛围，引领全民阅读新风尚，区先后隆重举行2019年“文学进校园”活动和2020年小学语文课外读物讲述比赛。区教体工委书记、教体局局长徐永生在致辞中指出，区“文学进校园”活动自2019年6月启动以来，先后邀请著名作家叶兆言先生来讲学，组织师生前往两邓故居、严凤英故居等地采风，举行妙趣横生、别开生面的中学生成语大赛和首届童书讲述比赛。特别是疫情期间，小语人开展的“停课不停学，好书伴你读”系列活动，童诗系列动“文学进校园”,让校园弥漫书香。活动中，师生同台演绎，声情并茂地为大家呈现了《胡在讲述过程中通过视频短片的形式向与会人员展示了各自学校开展程小凤、吴飞的《花朵开放的声音》和邱昱《稻草人》进行全程直播，区融媒体记者对本次活动进行了跟踪摄像报道。丰富校园文化生活。聘请名家专业指导，引领活动纵深开展。人双丰收，5所中学、5名教师榜上有名；(4)成功举办全区“百年追5.加强劳动教育大桥中心学校在区青少年校外活动中心开展劳动教育现场会，研讨了《区中小学劳动教育方案》,大家一起参观了劳动活动室和劳动教育实践基地；分享了本校是如何开展劳动教育，并畅谈了今后如何进一步有效的实施劳动教育。余金明强调各校要本着齐发展”的教育理念为指导，要有意识的将劳动教育渗透到教协同推进，确保落地生效更重要的是抓好改革落实，确保落地生效。价改革列入重要议事日程，根据《总体方案》大辐射面，发挥示范带动作用。价、德智体美劳全要素横向评价。五、存在的困难和问题办学行为。地，需要全社会共同支持、配合要履职尽责，带动选人用人理念；新闻媒体也要加大对科学用人理念和做法的宣传解校合作，形成育人合力。下一步思路举措和意见建议价制度，促进学生全面发展的评价办法更加多元。扩大日常学习的范围，不囿限于教育评价方面，增强学习的深度和广度，落实立德树人根本任务。通过举办专题培训班、支部大会、党小组会等多种形式，深入开展学习研讨，5月底前做到应学尽学、应训尽训，坚决把中央、省、市《总体方案》精神落到实处。况，突出实施学生综合素质评价、开展学生教学实绩、强化一线学生工作、推进人才称号回归学术性荣誉性5项动促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关价方面，提出探索建立教师教学述评制度，任长教师参与学生工作；二是落实教师家访制度，教师、辅导员或班主任等学生工作经历。4.改革学生评价。改变以分数给学生贴标签的做法，促进学生德情怀；二是完善德育评价。引导学生养成良好行为习惯，传承红色基因，,立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家；三是强化体育评价。建立日常参与、体质监小学要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果并定期书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求；五是加强劳动教育评价。明确不同学段、明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习习和实践情况纳入学生综合素质档案。深化教育领域综合改革汇报(二)全市深化教育领域综合改革、促进义务教育均衡发展情况报告如下，近年来，全市各级政府高度重视教育事业，全面教育均衡发展，努力保障适龄儿童少年接受良好义务教育。1996年，教育经费保障机制；2008年全市全面普及城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题，义教学质量进一步提升。到2012年，全市共有义务教育学校1571所，在校学生78.14万人，共有专任教师4.93万名。全市小学学龄人口入学率99.97%,初中学龄人口入学率99.67%;初中毕业升学率达到95.01%。小学与初中辍学率分别低于0和不超过2%的目标。与2007年相比，全市义务教育学校的办学条件得到了较大改善，其中小学、普通中学生均校舍面积分别为6.98平方米和11.54平方米，比2007年分别增加了0.73平方米和2.89平方米；小学、普通中学学校图书分别为1294.66万册和1542.49万册，比2007年分别增加了67.22万册和167.9万册；小学、初中固定资产总值分别为31.65亿元和58.30亿元，比2007年分别增加了9.79亿元和19.50亿元。我市的主要做法包括：(一)加强义务教育统筹规划。进一步完善以县为主的义务教育管理体制，科学制定以学校布局规划和校园建设规划为主体的学校基本建设规划。通过推进义务教育统一规划与集中建设，重点加强了旧城改造、城市新建小区、成片开发的城市新区、城镇化重点地区依法规划和优先建设中小学校，促进了教育设施同步配套建设。(二)推进义务教育学校标准化建设。投入5.34亿元建成99所农村(山区)标准化寄宿制学校；全面完成228万平方米的中小学校舍安全工程建设任务；2011年起启动省级义务教育学校标准化建设工程，目前已实施项目学校151所；开展全市义务教育学校取暖工程，近三年共投入资金1.24亿元为1243所农村学校安装空调并投入使用。与义务教育发展相适应的校舍建设、教学仪器设备和图书配备、教师队伍建设等投入机制已基本建立，2006年至2012年，投入义务教育学校建设发展的市级资金达到9.39亿元。(三)确保适龄儿童少年接受义务教育。不断完善义务教育学区划分和控辍保学工作机制，2012年全市共下拨农村家庭经济困难寄宿生生活费补助资金3434.68万元；按照进城务工人员随迁子女在校人数及时足额拨付教育经费，确保其平等接受义务教育。农村留守儿童关爱服务体系逐步健全。大力实施义务教育阶段“蛋奶工程”和农村学生营养改善计划国家试点工作，目前已覆盖28.4万名学生，占义务教育段学生总数的37.63%。(四)合理配置教师资源提高教师素质。在完善城乡中小学编制学教师培训工作。2012年，共培养认定市级“手骨头”(教学能手、骨干教师和学科带头人)1028名，完成24608名教师、2115名校(园)长的培训任务和首批西安市教师海外培训工作。(五)全面提高义务教育质量。坚持以素质教育为导向，鼓励中关政策，通过建立课程安排公示制度、学生体质健康状况通报制度、二、改革创新，加强管理，切实促进义务教育均衡发展当前全对短缺。城乡之间、区域之间、校际之间的差距还比较较大。二是区县义务教育经费保障机制仍需健全。务教育资源总量不足，造成周边学校学位紧局需要按照国家的新要求作进一步完善，以保证学生能够就近入学。偏低、人文素养不高的现象，学校、家庭、社会共同革，努力促进义务教育均衡发展。全市义务教育发展的具体目标是：到2015年，全市70%义务教育学校达到省颁标准，70%的区县达到省级“义务教育均衡发展”合格区县标准；到2020年，全市所有义务教育学校全部达到省颁标准，所有区县实现区域内义务教育均衡发展。为确保上述实，将着力抓好两个方面的工作：积极解决义务教育发展的深层次矛盾。一是大学区管理制改革。为了促进西安区域内优质教育资源均衡覆盖，促进教育公平，2012年我市在新城、碑林、莲湖、雁塔4个城区启动实施了大学区管理制改革试点，共有283所中小学组建成为72个大学区，取得了较为明显的工作成效：区域教育资源均衡发展步伐明显加快，优质教育资源总量日益扩大，中小学办学水平和教育教学质量不断提高，学校办学体制逐步实现由封闭走向开放。改革试基”工作总结表彰大会上发言介绍经验。2013年，此项改革已在全市推开，已有1715所中小学校组建成为416个大学区，各项工作正在有序推进。二是民办学校初中招生制度改革。为了从根本上解决社会举办“奥数班”的教育乱象，确保民办初中招生机会均等、内容公平、资源共享，我市从2012年4月启动实施民办学校初中招生制度改革，做到了报名工作平稳有序，综合测评万无一失，录取招生公平公正，群众对教育的满意度得到明显提升。今年我市将进一步细化改革举措，采取切实措施彻底斩断“奥数班”办学的利益链。三是创新教育评价体系。为了改变教育行政部门既当“运动员”年7月，我市按照“政府主导、社会参与、市场运作”的原则，启动实施创新教育评价体系改革，通过社会公开招标、政府统一采购的方式，积极引入社会第三方机构对我市基础教育改革发展情况进行全程跟踪评价，面向社会广泛征集对教育工作的意见，努力建立政府和社会各方共同参与的新型教育评价机制。进一步健全完善深入推进素质教育的相关机制措施。从2013年，全考试，努力将素质教育落实到学校教育、家庭教育、保障机制，加快推进义务教育学校标准化建设，为中小学配齐图书、精细化、规范化、科学化为目标，加强和改进教育籍管理办法，建立与国家基础教育信息化平台对接的电子学籍管理系统和学校管理信息系统。规范招生办法，合理划定每所公办学校的招生范围。规范财务管理，不断加强义务教育经费监督，确保经费使用安全、合规、高效。规范收费行为，重点强化学校代收费行为监管，禁止收取与入学升学挂钩的任何费用。四是加强组织领导和督导评估，努力建立义务教育均衡发展推进责任机制。把县域义务教育均衡发展作为考核地方各级政府及其主要负责人的重要内容，教育、发改、财政、人社、编制等部门将各负其责，密切配合，形成协力推进义务教育均衡发展的工作机制。进一步加强教育督导，对区县政府在入学机会保障、投入保障、教师队伍保障等方面进行综合评估，建立完善义务教育均衡发展推进责任机制。三、立足当前，突出重点，努力办好人民满意的教育在继续深化教育领域综合改革、完善各项工作措施的同时，努力做好以下三个方面的工作：一是明确三项任务。市政府将把发展教育事业、改善教育民生和追求教育公平作为三项主要任务，全面加快义务教育学校标准化建设，认真做好扩大校车试点工作，在符合条件的农村学校启动实施“营养改善计划”,不断完善教育资助和捐资助在深化教育领域综合改革的过程中，必须用更大的政治勇气和智慧，认真思考分析当前制约教育事业发展面临的瓶颈与困难，做到用改革创新举措破解教育工作难题，用现代管理理念和思维破解群众反映强烈的突出问题，通过总结经验、提前谋划不断破解教育改革遇到的严峻课题。三是提升三个维度。通过进一步完善各级政府发展义务教育考核机制，努力提升教育对经济社会发展的贡献度、教育对人才强市工作的支撑度、人民群众对教育的满意度。信心、有决心进一步做好工作，深入学习贯彻党的德树人作为教育工作的根本任务，通过深化教教育改革汇报材料(三)1、学习新课标，参加新教材培训学校印发各课《新课程标准》,要求每位教师要通读新课标，从而使全体教师对新课标有了感性的认识，从整而对新课标有了理性的认识；要求每位教师能对结合学习，反思自己的教学行为。制度，主任中间调控、年级组长、教研组长具化了备课、上课及作业批改制度，对教学设计提供了良好条件。在学校的正确领导和调控下，教师十分重视课堂40分钟，减轻学生的课业负担，向课堂40分