《天气现象》导学案-2023-2024学年科学人教版2001

《天气现象》导学案第一课时导学目标：通过学习本课，学生能够掌握基本天气现象的知识，理解天气变化规律，培养观察和预测天气的能力。一、导入：引导学生观察窗外的天气现象，让他们描述今天的天气如何。提出问题：天气会受到什么因素的影响呢？二、学习目标：1.了解天气的定义和分类；2.掌握天气的形成原因和变化规律；3.理解天气预测的方法和意义。三、学习内容：1.天气的定义和分类天气是指大气中某一时刻的气象现象的总和。根据气象现象的不同，天气可以分为晴天、阴天、多云、雨天、雪天、霜冻等。2.天气的形成原因和变化规律天气的形成受到多种因素影响，主要包括气温、湿度、气压和风向等。气压的变化是最主要的影响因素，低气压常常伴随着阴雨天气，而高气压则带来晴朗的天气。同时，也受到地形、季节和海洋等因素的影响。3.天气预测的方法和意义天气预测是根据大气环境的变化情况，利用气象学理论和观测资料对未来天气进行推测。预测天气的意义在于提前做好应对措施，保障人们的生产和生活。四、学习方法：1.观察比较法：观察不同天气现象的特点和气象要素的变化；2.记录法：记录每天的天气情况和气象数据，了解天气变化的规律；3.讨论法：与同学讨论，分享天气预测的方法和经验。五、课堂练习：1.下列气象现象中，哪一种不属于天气现象？A.晴天B.月食C.多云D.大风2.什么是天气的形成原因？气压变化如何影响天气变化？3.简述天气预测的方法和意义。六、课堂讨论：1.学生分享自己观察到的天气现象，并比较不同天气情况下气象要素的变化；2.分组讨论天气预测的方法和意义，提出自己的见解；3.老师指导学生练习使用气象仪器，进行天气观测和预测。七、课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了天气的定义和分类，掌握了天气的形成原因和变化规律，理解了天气预测的方法和意义。希望大家能够继续观察天气现象，提高天气预测的能力，为自己的生活增添一份乐趣和安全保障。八、作业布置：1.继续观察每天的天气情况，并记录下气象要素的变化；2.根据观测数据，预测未来一周的天气情况，并写出预测的理由；3.完成课外阅读任务，了解不同气象现象的特点和影响因素。以上是本节课《天气现象》的导学案，希望同学们能够认真学习，掌握相关知识，提高观察和预测天气的能力。祝愿大家学习进步，天气预测准确！第二课时导学目标：通过学习本次课程，学生将能够了解各种天气现象的形成原因以及对人类及环境的影响，培养学生观察天气的能力并提高他们的科学素养。导学内容：1.了解不同的天气现象及其表现形式。2.掌握各种天气现象的形成原因。3.了解不同天气现象对人类及环境的影响。导学步骤：第一步：导入（15分钟）1.教师通过图片、视频或实物展示，引导学生讨论不同的天气现象有哪些。2.提问：你认为导致各种天气现象的原因是什么？3.引导学生阐述自己对天气现象的理解，激发学生的学习兴趣。第二步：学习（30分钟）1.分组讨论：每组选择一个天气现象，如雷暴、台风等，进行研究并准备小组报告。2.学生小组轮流进行报告，介绍所选天气现象的特点、形成原因及影响。3.教师补充相关知识，强调天气现象与地球自然环境的关系。第三步：实践（20分钟）1.学生分组观察校园或周边地区的天气变化，记录观察结果并尝试预测接下来的天气情况。2.学生展示自己的观察成果，分享预测天气的方法和经验。3.教师指导学生如何利用气象预报等工具更准确地预测天气变化。第四步：总结（15分钟）1.教师带领学生总结本节课所学内容，强调不同天气现象的原因及影响。2.提问：你认为应该如何应对不同的天气现象？为什么？3.学生展示自己的解答，加深对课程内容的理解和应用。课后拓展：1.学生可通过观察天气预报，了解更多天气现象的变化规律。2.学生可开展实地调查，了解不同地区的天气特点及其形成原因。3.学生可撰写天气现象调查报告，分享给同学和家人。通过本次课程的学习，学生将能够更加深入地了解天气现象及其影响，培养自己的观察能力