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文档简介

《我们在成长》导学案一、导学目标：1.了解《我们在成长》的作者及其作品背景；2.理解作品中的主题和情感表达；3.分析作品的结构和语言特点；4.探讨作品对青少年成长的启迪。二、导学内容：1.作者简介及作品背景介绍：《我们在成长》是著名作家张三的代表作之一，讲述了一群青少年在成长过程中所经历的故事。张三是一位资深作家，擅长描写青少年的心里世界和成长历程，深受读者喜爱。2.主题和情感表达分析：作品主题盘绕青少年成长展开，探讨了友情、爱情、家庭干系等议题。作者通过精致的描写和情感表达，让读者感同身受，引发共鸣。3.结构和语言特点分析：作品结构清晰，情节跌宕升沉，引人入胜。语言简洁明了，情感真挚感人，富有感染力。4.对青少年成长的启迪：通过阅读《我们在成长》，青少年可以深刻领悟到成长的艰辛和快乐，学会珍惜友情、感恩家人，树立正确的人生观和价值观。三、导学步骤：1.导入：通过展示《我们在成长》的书封或片段，引导学生关注作品内容，并激发阅读兴趣。2.作者介绍：简要介绍张三的生平宁作品创作背景，让学生了解作者的文学造诣和创作理念。3.主题分析：引导学生讨论作品中的主题，如友情、爱情、成长等，并分析作者是如何通过这些主题表达情感的。4.结构分析：指挥学生分析作品的结构，包括情节设置、人物塑造等方面，了解整个故事的脉络和发展。5.语言特点分析：指导学生分析作品的语言特点，如修辞手法、语言风格等，体会作者的文字魅力和表达技巧。6.启迪探讨：引导学生思考作品对青少年成长的启迪，让他们反思自身的成长经历和成长态度，形成正确的人生观和价值观。四、教室延伸：1.作品赏析：组织学生进行作品赏析，分享对作品的理解和感悟，增进学生之间的交流和互动。2.写作训练：安置写作任务，让学生以《我们在成长》为题材创作文章或小说，培养学生的写作能力和想象力。3.课外拓展：推荐相关书目或电影，让学生继续深入了解青少年成长话题，拓展视野和知识面。五、教室总结：通过本节课的进修，学生对《我们在成长》有了更深入的了解，理解了作品的主题和情感表达，分析了作品的结构和语言特点，探

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