《谁在天上飞》导学案-2023-2024学年科学大象版2001_第1页
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文档简介

《谁在天上飞》导学案第一课时【导学目标】1.理解小学生写作基本知识和技能；2.掌握描述动物的方法和技巧；3.培养学生的观察和思考能力；4.激发学生对自然的兴趣和热爱。【课前准备】1.准备PPT或黑板，展示图片和文字；2.分发《谁在天上飞》故事书籍；3.备好纸和笔，让学生做笔记和练习。【导学步骤】一、导入：通过展示一些飞禽的图片，激发学生对动物的兴趣，引导他们思考“谁在天上飞”。二、学习重点：1.学生听故事《谁在天上飞》并理解故事内容；2.学生学习和掌握描述动物的方法和技巧；3.学生进行小组讨论和展示。三、教学过程：1.故事导入：向学生介绍《谁在天上飞》的故事背景，并让他们猜测故事内容；2.故事播放：播放故事视频或老师讲述故事，让学生认真听讲；3.学生讨论：安排学生小组讨论动物外观特征和飞行方式，让他们发表看法和观点；4.学生展示：每个小组派代表进行展示，让其他同学提问和评论。四、巩固提高：1.作业布置：要求学生写一篇关于他们喜欢的动物的文章，描述动物的外表和生活习性；2.课后辅导：老师可以针对学生作文进行批改和指导，帮助学生提高写作水平。【总结】通过本节课的学习，学生们了解了不同动物的飞行方式和特征，培养了他们对自然的热爱和探索精神。希望学生在写作中能够发挥自己的想象力和观察力，创作出有趣且生动的文章。第二课时一、导入1.引入话题：请同学们想象一下，如果你们能够飞上天空，你会看到什么？飞翔在云层之上，穿梭在星空之间，会是一种怎样的体验呢？2.导入课文：今天我们要学习的课文是《谁在天上飞》，这是一篇关于飞鸟的文章，让我们一起来探索飞鸟的神奇之处吧！二、阅读理解1.阅读理解题：请同学们阅读课文《谁在天上飞》，然后回答以下问题：（1）文章主要讲述了什么？（2）飞鸟有哪些特点让它们能够在空中飞翔？（3）文章中提到的“天燕”是指哪种鸟类？（4）飞鸟能够在空中停留是因为什么原因？2.小组讨论：请同学们分组讨论飞鸟的特点和飞翔技巧，分享你们的想法和观点。三、课文分析1.生字解析：请同学们找出课文中的生字，然后进行解析和记忆。2.课文解析：请同学们结合课文内容，分析飞鸟的骨骼结构、翅膀设计等与飞行相关的知识，深入理解飞鸟飞行的原理。四、拓展延伸1.观察实验：老师将为同学们准备一些鸟类模型和示意图，让同学们观察和分析不同鸟类的翅膀结构，探讨不同翅膀设计对飞行的影响。2.创意活动：请同学们动手制作一只自己设计的“飞鸟”模型，可以利用纸板、毛线等材料，体验飞鸟的飞行魅力。3.赏析作品：请同学们观看关于飞鸟的影视作品或纪录片，了解更多关于飞鸟的知识和故事，拓展视野，激发对自然的热爱和探索欲望。五、课堂总结1.总结归纳：请同学们在老师的引导下总结今天学到的关于飞鸟的知识和技巧，自己总结几个重点。2.反思提问：同学们在学习过程中是否有什么困难和疑惑没有解决？请勇敢提问，老师和同学们一起来解决问题。通过本次课程的学习，相信同学们对飞鸟的神奇世界有了更深入的了

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