《升华与凝华导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》_第1页
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文档简介

《升华与凝华》导学案第一课时导学目标：1.了解《升华与凝华》的基本内容和主题；2.掌握小说中的重要人物和情节；3.理解小说中所体现的人性思考和道德观念；4.能够运用相关知识进行分析和思考，提升文学素养。导学内容：第一部分：《升华与凝华》基本介绍《升华与凝华》是中国作家鲁迅的代表作之一，讲述了一个在现代社会中挣扎求存的年轻人的故事。小说以鲁迅独特的写实风格，揭示了人性的丑恶和社会的黑暗。通过对主人公的刻画，揭示了现代社会中人的困境和挣扎。第二部分：重要人物和情节1.主人公：李四李四是一个在现代社会中挣扎求存的年轻人，他努力工作，却经常受到欺凌和压迫。在小说中，李四的形象体现了普通人在现代社会中的无奈和苦闷。2.情节：李四的挣扎李四在小说中经历了许多挣扎和磨难，他努力工作，却始终无法摆脱贫困和压迫。在现代社会中，李四所面临的困境和挣扎，反映了现实生活中许多人的处境。第三部分：人性思考和道德观念《升华与凝华》通过对主人公的刻画，揭示了人性的丑恶和社会的黑暗。小说中的人物形象和情节反映了现代社会中的种种问题和矛盾，引发了对人性和道德的思考。第四部分：分析和思考1.你对李四这个角色有何看法？你认为他在现代社会中的境遇有何启示？2.你认为小说中所揭示的人性和道德问题在现实生活中是否存在？你有何看法？导学案总结：通过对《升华与凝华》的学习，我们不仅能够了解这部经典作品的内容和主题，还能够深入思考现代社会中的人性和道德问题。希望同学们能够认真学习，加深对文学的理解和思考，提升自己的文学素养。第二课时导学目的：通过学习《升华与凝华》，让学生了解文学作品中的升华与凝华的概念，培养学生的文学鉴赏能力和思辨能力。导学内容：第一部分：导入1.请学生回顾一下自己对“升华”和“凝华”的理解，简单描述一下这两个概念在日常生活中的体现。2.引导学生思考：在文学作品中，作者是如何通过对人物、情节和主题的描写来实现升华和凝华的？第二部分：学习1.请学生阅读《升华与凝华》，重点关注作者如何通过对人物内心世界的描写来实现升华和凝华。2.让学生分组讨论，分享自己对文中升华和凝华的理解，以及作者通过哪些手法来表现这种情感。3.引导学生分析文中的人物形象、情节设置和主题表达，探讨作者是如何通过这些元素来实现升华和凝华的。第三部分：拓展1.让学生选择一部文学作品，分析其中的升华和凝华的表现方式，并与《升华与凝华》进行比较。2.引导学生思考：在自己的写作中，如何运用升华和凝华的手法来提升作品的艺术性和感染力？第四部分：总结1.让学生总结本节课的学习内容，回答以下问题：你对升华和凝华的理解有了哪些提升？你觉得作者如何通过文中的描写来实现升华和凝华的？2.鼓励学生展示自己对升华和凝华的理解，分享自己的思考和感悟。导学案评价：通过本节课的学习，学生将能够深入理解升华和凝华的概念

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