《测量气温》导学案-2023-2024学年科学湘科版2001

《测量气温》导学案第一课时一、导学目标：1.了解气温的概念和测量方法。2.掌握常见的气温计和其使用方法。3.能够准确测量气温并记录数据。4.深入理解温度的变化对人类生活和自然界的影响。二、导学重点：1.气温的定义及测量方法。2.常见的气温计及其特点。3.气温的影响和应用领域。三、导学步骤：一、导入引入教师通过展示不同季节的气温图表或气象数据，引导学生讨论气温的概念和重要性，引起学生对气温的兴趣。二、概念理解1.学生认识气温是指空气的热度或冷度的表现，是衡量空气热量的重要参数。2.学生了解气温通常用摄氏度（℃）或华氏度（℉）来表示，可以通过气温计来测量。三、气温计的分类和原理1.教师介绍常见的气温计种类，如水银气温计、电子气温计、红外线测温仪等，并分别讲解其测量原理和特点。2.学生通过实物展示或视频观看，了解各种气温计的外观和使用方法。四、气温测量方法1.学生进行实践操作，使用水银气温计测量室内外气温，并记录数据。2.学生分析测量数据，讨论不同环境下的气温差异及可能的影响因素。五、气温的影响和应用1.教师通过案例剖析，讲解气温对人类生活、农业生产、自然界等方面的影响，引导学生思考气温的重要性。2.学生展开讨论，分享气温在日常生活中的各种应用，如衣物搭配、房屋保温、农作物生长等。四、导学辅助：1.多媒体展示：播放相关气温测量视频、图表等。2.实物展示：展示各种气温计实物,实地让学生操作。五、导学反馈：1.学生根据导学内容，回答相关问题或进行小测验。2.学生展示自己测量气温并记录数据的实践成果，进行班内分享和讨论。六、拓展延伸：1.学生可以自行设计气温测量实验，并进行实验报告撰写。2.学生可以自主探究其他气温监测方法及其原理。七、导学总结：通过本节课的学习，学生了解了气温的概念和测量方法，掌握了常见气温计的使用技巧，并深入思考气温对生活和自然的影响。希望同学们能够在日常生活中重视气温的变化，合理利用气温信息，提升自己的生活质量。第二课时一、导入当我们谈论天气的时候，经常会提到气温。但是，你知道我们是如何测量气温的吗？今天我们就来学习一下关于测量气温的知识。二、目标1.了解什么是气温，以及为什么需要测量气温。2.掌握测量气温的常用工具和方法。3.知道如何保护测量气温的仪器，以确保准确性。三、知识梳理1.什么是气温？气温是指空气的温度，通常以摄氏度（℃）或华氏度（℉）来表示。气温的高低直接影响着人们的生活和工作，因此需要及时准确地测量。2.测量气温的工具常用的测量气温的工具有温度计和红外线测温仪。温度计是用来直接测量空气温度的工具，而红外线测温仪则可以远距离测量物体的表面温度。3.测量气温的方法使用温度计时，我们通常将温度计放在空气中一段时间后读取温度。而使用红外线测温仪时，则可以直接对准物体表面进行测量，无需接触。四、实践操作1.分组合作，每组选择一种测量气温的工具（温度计或红外线测温仪），并模拟实际测量过程。2.讨论并总结两种工具的优缺点，分享实际操作中的体会。五、延伸拓展1.通过实地观察，记录不同时间、不同地点的气温，并分析其变化规律。2.调查了解不同地区的气温差异，探讨造成这种差异的原因。六、总结反思在日常生活中，我们经常需要测量气温，以便更好地适应气候变化。掌握测量气温的方法和技巧，可以帮助我们更准确地了解天气情况，做出相应的应对措施。通过本次学习，希望同学们能够更加了解测量气温