《北宋的政治作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》

《北宋的政治》作业设计方案第一课时一、作业目标：通过学习《北宋的政治》，让学生了解北宋政治体制的特点、发展历程，掌握北宋时期的政治制度和重要政治事件，培养学生对历史的兴趣和思考能力。二、适用对象：本作业适用于高中历史课程的学生。三、作业内容：1.选择一个北宋时期的重要政治事件，进行深入研究并撰写一篇小论文，内容包括事件的背景、发展经过以及对当时政治局势的影响。2.阅读相关资料，了解北宋的政治体制特点，进行一次小组讨论，探讨北宋政治体制与其他历史时期的异同点。3.观看相关纪录片或影视作品，分析北宋时期的政治文化现象，撰写一篇影评或纪录片评论。4.制作一份北宋的政治制度图表，包括君权、官制、法制等内容，并进行口头展示。5.为加深学生对北宋政治的理解，布置一篇北宋政治相关的思维导图作业。四、作业要求：1.小论文要求内容准确、观点明确、逻辑清晰，字数不少于800字。2.小组讨论要求每个小组成员积极参与，表达自己的看法并与其他成员进行交流。3.影评或纪录片评论要求内容深度分析，逻辑严谨，字数不少于600字。4.政治制度图表要求准确、清晰，口头展示时要有条不紊地进行说明。5.思维导图作业要求内容全面，结构清晰，思路明晰。五、评分标准：1.小论文：内容（30%）、逻辑（30%）、语言表达（20%）、综合评价（20%）。2.小组讨论：参与度（30%）、交流质量（30%）、讨论内容（20%）、团队合作（20%）。3.影评/纪录片评论：内容深度（30%）、逻辑严谨（30%）、语言表达（20%）、综合评价（20%）。4.政治制度图表口头展示：准确性（30%）、清晰度（30%）、口头表达（20%）、综合评价（20%）。5.思维导图作业：内容完整（30%）、结构清晰（30%）、思路明晰（20%）、综合评价（20%）。六、作业提交方式：1.小论文、影评/纪录片评论、思维导图作业需在规定时间内提交电子版和纸质版。2.政治制度图表可以选择电子版或纸质版提交，口头展示需在指定时间进行。七、评价方式：通过文档评分、口头表达评分、小组讨论评分等方式进行作业评价，最终会给出综合评价和成绩。以上为《北宋的政治》作业设计方案，希望学生们能够通过本次作业，深入了解北宋的政治制度，拓展历史知识面，提升历史思维能力。第二课时一、教学目标：1.了解北宋政治体制的基本结构和运作机制；2.掌握北宋政治中的重要人物和事件；3.分析北宋政治对当时社会经济发展的影响；4.提升学生的历史思维能力和分析能力。二、教学内容：1.北宋政治体制的演变和特点；2.北宋的重要政治人物；3.北宋的重要政治事件；4.北宋政治对社会经济发展的影响。三、教学方法：1.讲授相结合：老师讲解北宋政治体制的演变和重要人物事件，引导学生理解掌握知识点；2.小组讨论：学生分组讨论北宋政治对经济的影响，提升学生的思考和分析能力；3.视频辅助：播放相关视频资料，让学生更直观地了解北宋政治的历史背景和重要事件。四、教学过程：1.第一堂课：介绍北宋政治体制的演变和特点，重点讲解中央官制和地方政府的运作机制；2.第二堂课：讲解北宋的重要政治人物，如王安石、范仲淹等，分析其在政治中的地位和影响；3.第三堂课：讲解北宋的重要政治事件，如靖康之耻、王安石变法等，分析其对北宋政治的影响；4.第四堂课：讨论北宋政治对社会经济的影响，引导学生思考北宋政治与社会发展之间的关系。五、教学评估：1.课堂提问：老师在课堂上提出相关问题，考察学生对北宋政治的理解和掌握程度；2.作业布置：布置相关作业，如撰写北宋政治人物传记、分析北宋政治事件等，考察学生的分析能力和历史素养；3.小组展示：让学生以小组形式展示他们对北宋政治的理解和分析，提升学生的表达能力和团队合作能力。六、教学资源：1.教材：《中国历史故事》《中国历史大事记》等相关教材；2.视频资源：北宋政治相关的纪录片、讲座等；3.图书资源：北宋政治专著、传记等。七、拓展延伸：1.鼓励学生自主学习：引导学生在课外多阅读相关书籍、文章，深入了解北宋政治；2.参观实践：组织学生参观北宋政治相关的博物馆、古迹等，加深学生对北宋政治的实地感受；3.社会实践：鼓励学生参与到社会