一轮复习新教材第八单元第6课植物生命活动的调节课件（103张）

第6课植物生命活动的调节【课标要求】1.概述科学家经过不断地探索,发现了植物生长素,并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性,既能促进生长,也能抑制生长。2.举例说明几种主要植物激素的作用,这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用。4.概述其他因素参与植物生命活动的调节,如光、重力和温度等。【素养目标】1.通过分析植物激素间的相互作用,建立稳态与平衡观。(生命观念)2.通过“探索植物生长调节剂的应用”的实验,掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力。(科学探究)3.通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的两重性分析,训练分析与综合的科学思维能力。(科学思维)4.分析植物生长调节剂在生产、生活中的应用,形成关注科技和社会发展的理念。(社会责任)主干知识·多维自查【主干·梳理与辨析】一、植物生长素1.生长素的发现过程:(1)有关实验及结论:单侧光胚芽鞘尖端尖端背光向光琼脂片分布不均匀生长素(2)植物激素的概念。①产生部位:植物体内。②运输途径:从产生部位运送到_________。③生理作用:影响植物_________。④化学实质:微量_______。作用部位生长发育有机物2.生长素的合成、运输与分布:3.生长素的生理作用:(1)生理作用。①细胞水平:促进细胞_____生长,诱导细胞_____等。②器官水平:影响器官的_________。(2)作用方式:不直接参与_________,而是给细胞传达一种_________的信息。(3)作用特点。①浓度较低时:_____生长。②浓度较高时:_____生长。(4)对生长素的敏感性。①不同器官:根>___>___。②同种器官的不同发育程度:幼嫩__衰老。伸长分化生长发育细胞代谢调节代谢促进抑制芽茎>(5)实例——顶端优势。①原因:②解除方法:_________。

③应用:适时摘除顶芽,解除顶端优势,以促进

_________,从而使它多开花结果。

摘除顶芽侧芽发育【思考辨析】1.达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种“影响”传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种“影响”是一种化学物质。()2.幼芽、幼叶和种子都能合成大量的生长素。()分析:生长素是微量、高效的调节物质。3.单侧光照射下生长素横向运输发生在尖端,产生效应的部位也在尖端。()分析:生长素产生效应的部位在尖端下面一段。4.生长素对果实的发育和成熟没有影响。()分析:适宜浓度的生长素能促进果实的发育。√×××5.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。()分析:顶芽和侧芽均能合成生长素。6.不同种类的植物对生长素的敏感性不同,同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。()×√二、其他植物激素1.其他植物激素的种类和作用:(1)区别:幼芽幼根伸长细胞分裂与分化根尖各个部位分裂合成成熟脱落根冠抑制促进休眠(2)调控特点。一般来说,植物激素对植物生长发育的调控,是通过调控细胞分裂、细胞伸长、_________和_________等方式实现的。2.植物激素间的相互作用:(1)协同作用。①促进细胞分裂:生长素、___________________。②促进植物生长:生长素、___________________。③促进果实发育:生长素、_______。④促进果实成熟:乙烯和_______。⑤促进种子萌发:___________________和油菜素内酯。细胞分化细胞死亡赤霉素和细胞分裂素赤霉素和细胞分裂素赤霉素脱落酸赤霉素、细胞分裂素(2)作用效果相反。①细胞分裂:细胞分裂素与_______。②细胞伸长:生长素与_____。③种子萌发:赤霉素与_______。④器官脱落:脱落酸与_______。【思考辨析】1.脱落酸能够调控细胞的基因表达。()2.果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。 ()分析:脱落酸促进叶片和果实的脱落。脱落酸乙烯脱落酸生长素√×3.生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。()4.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存。()分析:赤霉素有助于打破休眠,促进发芽。5.生长素和赤霉素都能促进植物生长。()6.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。()分析:生长素浓度增高到一定值时,会促进乙烯的合成,而乙烯的含量增高抑制生长素促进伸长的作用。√×√×三、植物生长调节剂的应用1.植物生长调节剂的类型和作用:(1)植物生长调节剂。①概念:_________的对植物的生长、发育有_________的化学物质。②优点:原料广泛、_________、_________等。(2)植物生长调节剂类型。①分子结构和_________与植物激素类似:如_________与生长素结构类似。②_________与植物激素完全不同,但具有与植物激素类似的生理效应:如_________、矮壮素等。人工合成调节作用容易合成效果稳定生理效应吲哚丁酸分子结构α-萘乙酸(3)植物生长调节剂的作用。①提高作物_____,改善产品_____等。②减轻_________。2.植物生长调节剂的施用:(1)施用的依据。在生产上首先需要根据实际情况,选择恰当的植物生长调节剂;还要综合考虑_________、效果和毒性,___________、价格和施用是否方便等因素。(2)影响施用效果的因素。对于某种植物生长调节剂来说,施用浓度、时间、部位以及施用时植物的_________和_________等,都会影响施用效果,施用不当甚至会影响生产。产量品质人工劳动施用目的调节剂残留生理状态气候条件【思考辨析】1.施用矮壮素(生长延缓剂)可防止棉花徒长,促进结实。()2.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄。()分析:用一定浓度的生长素类似物处理雌蕊柱头,促进发育成无子果实,不能诱导染色体数目加倍。3.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促使其成熟。()4.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。()分析:脱落酸促进果实脱落。√×√×四、环境因素参与调节植物的生命活动1.光对植物生长发育的调节:(1)调节作用:种子萌发,植株

_________________等都受光的调控。

(2)调节实质:光作为一种_____,影响、调控植物生长、发育的全过程。(3)调节过程:光→接受光信号的分子(_________)→信号传导→发生_____→表现出生物学效应。(4)实例:光照影响植物的种子萌发和_________;_________影响植物的开花。生长、开花、衰老信号光敏色素反应形态变化昼夜长短2.参与调节植物生命活动的其他环境因素:(1)温度。①通过影响_________、植株生长、开花结果和叶的

___________等生命活动。

②决定植物分布的_______。(2)重力。①调节内容:调节植物_________和

_________的重要环境因素。

种子萌发衰老、脱落地域性生长发育形态建成②调节机理:3.植物生长发育的整体调控机制:_____________、_________和_________调节共同组成的调控网络。(1)基因表达调控:植物的各项生命活动处在基因_______________的调控之下。(2)激素调节:激素作为_________,会影响基因的表达;激素的产生和分布是______________的结果。(3)环境因素:调控基因表达以及激素的_____、_____。基因表达调控激素调节环境因素适时选择性表达信息分子基因表达调控产生分布【思考辨析】1.植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的。()分析:植物分布的地域性很大程度上由温度决定。2.多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育。()3.植物开花会受光的调控,衰老不受光的调控。()分析:植物的开花、衰老等均受光的调控。4.植物对重力的感受可通过平衡石细胞来实现。()5.果实生长发育和成熟受多种激素调节,其中脱落酸在果实成熟中抑制细胞分裂,促进果实脱落。()×√×√√【教材·挖掘与延伸】1.实验变式:增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,该组实验现象如何?两组实验对比得到怎样的结论?实验现象:___________________________;实验结论:__________________________________________________________________________________________。2.图形探究:在猕猴桃果实发育和成熟过程中,除图中所示还有哪种激素起到重要作用?在果实发育和成熟过程中各种激素动态变化说明了什么问题?__________________________________________________________________________________________________________________。下端琼脂块不能接收到生长素下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块;生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端乙烯;在果实发育的过程中各种激素不是孤立起作用,而是相互作用共同调节(或在果实发育到成熟过程中各种激素协调共同起作用)高频考点·通法悟道★考点1生长素的发现、合成、运输和分布【核心·归纳与整合】1.不同处理条件下植物(胚芽鞘)生长状况:2.胚芽鞘向光生长的原因:【深度思考】极性运输和横向运输的不同点有哪些?(1)极性运输只能由形态学上端向形态学下端运输,是一种逆浓度梯度的主动运输过程,需要消耗ATP,与细胞呼吸强度有关。(2)横向运输发生在根尖、茎尖等生长素产生部位。这些部位在受到单一方向的外界刺激(如单侧光、重力等)时会发生横向运输。【典题·剖析与精练】【典题示范】(2019·江苏高考)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是(

)A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输【题眼破译】提升信息转化能力【解析】选C。单侧光可以引起生长素在胚芽鞘尖端分布不均匀,背光侧含量多,引起弯曲生长。从图中可以看出,甲生长快,为背光侧,IAA含量高于向光侧与对照组,A项错误;对照组燕麦胚芽鞘有尖端,可以产生生长素,正常生长,但没有单侧光照射,所以燕麦胚芽鞘直立生长,B项错误;产生生长素和感光部位都在尖端,所以去除尖端,胚芽鞘不生长,C项正确;生长素先在尖端进行横向运输,再向下进行极性运输,D项错误。【变式延伸】提升长句应答能力单侧光的刺激下,向光弯曲生长的原因:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。尖端产生的生长素在尖端会发生横向运输,从向光侧运输至背光侧,导致背光侧一面分布多于向光侧一面,然后生长素又通过极性运输至伸长区,导致伸长区生长素分布不均匀(背光侧多于向光侧),背光侧生长速度快,向光侧生长速度慢【对点训练】1.(2022•无锡模拟)科学家从人的尿液中提取分离了生长素,这是第一种被发现的植物激素。下列关于生长素的说法正确的是 (

)A.生长素由色氨酸转变而来,该过程可发生在人体细胞中B.由于人体细胞缺乏相应的受体,因此生长素对人体不起作用C.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同D.胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的【解析】选B。生长素是由色氨酸转变而来的植物激素,人体细胞不能合成,A错误;由于人体细胞缺乏相应的受体,因此生长素对人体不起作用,B正确;由于生长素的作用具有较低浓度促进生长,较高浓度抑制生长的特点,所以不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同,C错误;胚芽鞘的向光性是单侧光照引起生长素在尖端发生横向运输,导致其在尖端下面的伸长区的分布不均造成的,D错误。2.为探究生长素的作用,某研究人员用蒸馏水配制不同浓度的生长素(IAA)并处理豌豆胚轴切段如图所示,一段时间后,胚轴切段的偏转角度(α)如表所示。下列相关分析,错误的是 (

)A.琼脂块的大小、位置等是实验的无关变量B.该实验不能证明豌豆胚轴切段的尖端能合成IAAC.实验结果表明IAA的生理作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点D.外源生长素促进胚轴生长的适宜浓度范围为10-8~10-6mol·L-1【解析】选D。本实验中,生长素的浓度是自变量,胚轴切段的偏转角度是因变量,其余实验变量均为无关变量,A正确;尽管豌豆胚轴切段的尖端能合成IAA,但本实验无法证明这一点,B正确;当浓度小于10-2mol·L-1时,生长素有促进胚轴切段伸长的作用,当生长素浓度大于或等于10-2mol·L-1后,α大于90°,说明IAA有抑制胚轴切段伸长的作用,体现了IAA的生理作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点,C正确;由实验结果可知,外源生长素促进胚轴生长的适宜浓度范围为10-10~10-6mol·L-1,D错误。【加固训练·拔高】1.为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是(

)A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量【解析】选D。分析图示可知,琼脂块a中不含生长素,胚芽鞘不生长也不弯曲,故琼脂块d中不含生长素;琼脂块a'中含生长素,胚芽鞘向放置琼脂块a'的对侧弯曲生长,a'中的生长素部分用于胚芽鞘的生长,部分运输到琼脂块d';琼脂块a中不含生长素,琼脂块a'中含生长素,故胚芽鞘b侧的IAA含量比b'侧的少,生长较慢,A错误;琼脂块a中不含生长素,胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同,B错误;胚芽鞘b'侧细胞和c'侧细胞都能运输IAA,C错误;琼脂块a'中的生长素部分用于胚芽鞘的生长,部分运输到琼脂块d'。因此琼脂块d'从a'中获得IAA量小于a'的输出量,D正确。2.PIN蛋白是生长素进行极性运输时的输出载体,其合成过程及位置如图所示,以下说法不正确的是(

)A.PIN基因经转录、翻译过程合成PIN蛋白B.PIN蛋白在核糖体上合成后需经内质网、高尔基体加工C.生长素经PIN蛋白输出细胞时不需要消耗ATP并可原路返回D.PIN基因表达异常时,植物可能会失去顶端优势【解析】选C。PIN基因经转录、翻译过程合成PIN蛋白,A正确;由图分析可知,PIN蛋白在核糖体上合成后需经内质网、高尔基体加工,B正确;生长素经PIN蛋白输出细胞属于主动运输,需要消耗ATP,C错误;PIN基因表达异常时,会影响生长素的极性运输,而植物的顶端优势与生长素的极性运输有关,D正确。★考点2生长素的生理作用【核心·归纳与整合】1.生长素的生理作用及其特点:(1)不同浓度生长素对植物同一器官生长的调节作用:①a点:促进生长的最低生长素浓度。②a~c段:随生长素浓度升高,对生长的促进作用逐渐增强。③c点:促进生长的最适浓度,促进效果最好。④c~e段(不含e点):随生长素浓度升高,对生长的促进作用逐渐减弱。⑤e点:既不促进,也不抑制。⑥b、d两点:生长素浓度虽然不同,但促进效果相同。⑦高于e点:随生长素浓度升高,对生长的抑制作用逐渐增强。(2)生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系:①生长素对各种器官均表现为低浓度促进生长,高浓度抑制生长。②不同器官对生长素的敏感性不同,其敏感程度由强到弱依次为根、芽、茎。2.顶端优势现象产生的原因:【典题·剖析与精练】【典题示范】(2020·全国Ⅲ卷)取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)①,第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中,第3组置于IAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是(

)A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压①B.胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的②D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高【题眼破译】提升信息转化能力【解析】选C。本题主要考查植物细胞吸水原理和植物激素调节。KCl可以通过主动运输进入胚芽鞘细胞中,从而调节植物细胞的渗透压,A项正确;胚芽鞘伸长生长过程中需要一定的水分,所以该过程伴随细胞对水分的吸收,B项正确;实验中蔗糖没有充当能源物质,因为加入无机盐KCl仍然可以得到相同的结果,C项错误;分析曲线变化趋势可知,生长素+蔗糖组(第3组)胚芽鞘伸长率高于第2组(单独使用生长素组),KCl代替蔗糖可以得到相同的结果,所以IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高,D项正确。【变式延伸】提升长句应答能力生长素发挥作用的途径是________________________________________________________________________________________________________________。首先与细胞内某种蛋白质(生长素受体)特异性结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导特定基因的表达,从而产生效应【对点训练】(2022•盐城模拟)某实验小组探究一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响,结果如图所示。据此分析,下列叙述正确的是

(

)A.NAA和KT都是植物自身产生的具有调节作用的微量有机物B.乙、丙分别与甲组比较,说明NAA抑制主根生长和侧根发生,KT则相反C.丙、丁组与甲组比较,可以说明KT对侧根的发生具有较低浓度促进、较高浓度抑制的作用特点D.甲、乙、丁组比较,说明KT能增强NAA对侧根生长的促进作用【解析】选D。激动素是一种内源的细胞分裂素,NAA是生长素类调节剂,是人工合成的,A错误;乙、丙分别与甲组比较,说明NAA抑制主根生长和促进侧根发生,KT则相反,B错误;丙组的实验结果与甲组比较,可以说明KT对侧根的发生具有抑制作用,而丁组的实验结果与甲组比较,可以说明NAA和KT共同对侧根的发生具有促进作用,C错误;甲、乙、丁组实验结果比较,说明KT能增强NAA对侧根生长的促进作用,D正确。【加固训练·拔高】1.研究人员用系列浓度梯度的生长素溶液分别处理生理状况和长度相同的黄化豌豆幼苗切段,一段时间后,分别测量各组豌豆幼苗切段的长度,检测各组培养液中的乙烯浓度,结果如下图所示。下列分析不合理的是(

)A.探究活动设置空白对照组可以排除其他因素对实验结果的干扰B.实验结果显示生长素对茎切段长度增加的影响具有两重性C.高浓度生长素对幼苗切段生长的影响可能与乙烯的合成量增加有关D.水平放置的植物根向地生长,可能是乙烯抑制了根近地侧的生长【解析】选B。设置空白对照组(即IAA浓度为0)可以排除其他因素对实验结果的干扰,A不符合题意;不同浓度的IAA与IAA浓度为0的对照组相比,茎切段长度均更长,说明生长素对茎切段长度均起促进作用,并没有抑制生长,不能体现生长素具有两重性,B符合题意;随着生长素浓度的增加,乙烯的合成量逐渐增加,茎切段的长度在逐渐地变短,C不符合题意;根据图中信息可知,可能是高浓度的生长素促进了乙烯的合成,从而抑制了根近地侧的生长,D不符合题意。2.将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液中进行实验,一段时间后向培养液中加入等量的10μmol/L生长素溶液,并定时测定切段的延伸速率,结果如图所示。下列叙述正确的是(

)A.本实验中,1h之后燕麦胚芽鞘切段长度继续延伸B.用生长素处理大豆的下胚轴,在0~1h内伸长效果最好C.本实验可用30%的蔗糖代替2%的蔗糖以获得更多能量D.促进大豆下胚轴伸长的生长素溶液最适浓度为10μmol/L【解析】选A。本实验中,1h之后燕麦胚芽鞘切段维持较高的延伸速率,长度继续延伸,A正确;用生长素处理大豆的下胚轴,在1h附近伸长效果最好,在0~0.5h内伸长效果较差,在1.5h之后维持较好的伸长效果,B错误;30%的蔗糖浓度过高,会导致细胞过度失水而死亡,C错误;图中研究的是施加一定量生长素之后,时间变化对切段的延伸速率的影响,无法判断促进大豆下胚轴伸长的生长素溶液最适浓度,D错误。★考点3其他植物激素与植物生长调节剂的应用【核心·归纳与整合】1.植物激素间的协同作用与拮抗作用的归纳:(1)具协同作用的激素:(2)具相反效果的激素:2.植物激素与植物生长调节剂的比较:【典题·剖析与精练】【典题示范】(2021·山东等级考)实验发现,物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽;乙可解除种子休眠;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长;丁可促进叶片衰老。①上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是(

)A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B.乙可通过发酵获得C.成熟的果实中丙的作用增强D.夏季炎热条件下,丁可促进小麦种子发芽【题眼破译】提升信息转化能力【解析】选B。甲是细胞分裂素,合成部位主要是根尖,A错误;乙是赤霉素,可通过某些微生物发酵获得,B正确;丙是生长素,丁是脱落酸,成熟的果实中,丙的作用减弱,丁的作用增强,C错误;乙是赤霉素,夏季炎热条件下,乙可促进小麦种子发芽,丁抑制发芽,D错误。【变式延伸】提升长句应答能力在植物各器官中同时存在着多种植物激素,决定器官生长、发育的,是某种激素的绝对含量吗?如不是,是什么决定的呢?___________________________。不是。是不同激素的相对含量【对点训练】1.(2022•连云港模拟)下列关于植物激素调节的说法,正确的是

(

)A.不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同,体现了生长素较低浓度促进生长、较高浓度抑制生长的作用特点B.赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病,体现了植物激素有促进细胞伸长的作用C.“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验通过预实验摸索适宜浓度范围D.植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用,衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用【解析】选C。生长素具有较低浓度时促进生长,较高浓度时抑制生长的作用特点,不同浓度的生长素对植物生长产生的效果相同不能体现生长素的该特点,A错误;赤霉菌产生的赤霉素不属于植物激素,B错误;预实验的目的是摸索实验条件,“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”可通过预实验摸索适宜的浓度范围,C正确;在植物生长的各个阶段需要多种激素相互作用共同调节,D错误。2.(2021·潍坊模拟)研究发现,生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效果,生长素只促进细胞核的分裂,而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用。为研究生长素和细胞分裂素对植物顶端优势的影响,取若干生长状态相似且良好的某植物幼苗进行相关实验,结果如下图所示。据图分析错误的是(

)A.甲、乙、丙三组能够说明内源生长素能维持植物的顶端优势B.丙、丁两组不能说明生长素由茎尖向侧芽的运输为极性运输C.戊组细胞分裂素解除顶端优势的原因是其影响了生长素在侧芽处的积累D.生长素与细胞分裂素在调控植物顶端优势上表现为相反作用关系【加固训练·拔高】1.下列关于植物生长调节剂在生产实践中应用的叙述,不符合实际的是(

)A.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,促进其成熟B.用一定浓度赤霉素溶液处理芹菜植株,可以明显提高其产量C.青鲜素可用于延长马铃薯、大蒜等贮藏期,其残留会损害人体健康D.水稻开花时若未能完成正常受粉,可喷洒生长素类似物以减少损失【解析】选D。乙烯利可促进果实成熟,A不符合题意;赤霉素能促进植株长高,因此用一定浓度赤霉素溶液处理芹菜植株,使植株增高,可以明显提高其产量,B不符合题意;青鲜素可用于延长马铃薯、大蒜等贮藏期,由于是人工合成的化工产品,其残留可能会损害人体健康,C不符合题意;水稻是收获种子的农作物,没有正常受粉就没有种子,喷洒生长素类似物不能减少损失,D符合题意。【知识纵横】常见的植物激素及其对应的植物生长调节剂2.宋代著作《种艺必用》有如下记载:“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。又晒干,筛过,再浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝……则根生。”下列说法错误的是(

)A.“又晒又浸,凡十余次”说明促进“根生”的物质含量较少B.“以泥封枝条……则根生”说明小便中含有生长素、乙烯或脱落酸C.用小便“凡十余次”浸黄泥是为了让黄泥含有更多的促进“根生”的物质D.这种促进“根生”的物质在人体内通过体液运输,在植物体内能进行极性运输【解析】选B。“又晒又浸,凡十余次”说明该物质的含量较少,需要多次浸之,积累总量,以达到适宜浓度,A不符合题意;“泥封枝条……则根生”说明小便中含有生长素,具有促进枝条生根的作用;乙烯和脱落酸不能促进根的生长,B符合题意;用小便“凡十余次”浸黄泥说明该物质的含量较少,需要多次浸之,积累总量,是为了让黄泥含有更多的促进“根生”的物质,C不符合题意;这种促进“根生”的物质为生长素,在人体内通过体液运输,在植物体内能进行极性运输,D不符合题意。★考点4环境因素参与调节植物生命活动和有关实验【核心·归纳与整合】1.光对植物生长发育的调节:(1)光对植物叶绿素合成的影响:叶绿素的合成需要光。种子在黑暗中萌发,长成的幼苗叶片中缺乏叶绿素,表现为“黄化苗”。(2)光对植物形态的影响:单侧光照使向光侧的生长素向背光侧转移,导致背光侧生长较快,从而使植物向光生长。(3)光对植物开花的影响。①长日照植物:只有当日照长度超过临界日长(14~17小时),或者说暗期必须短于某一时长才能形成花芽,否则不能形成花芽,植物只停留在营养生长阶段。如冬小麦、大麦、油菜、萝卜等,纬度超过60°的地区,多数植物是长日照植物。②短日照植物:只有当日照长度短于其临界日长(少于12小时,但不少于8小时)时才能开花的植物。在一定范围内,暗期越长,开花越早,如果在长日照下则只进行营养生长而不能开花。许多热带、亚热带和温带春秋季开花的植物多属于短日照植物,如大豆、玉米、水稻、紫花地丁等。2.低温的春化作用:经历低温诱导促使植物开花的作用。(1)春化过程中,感受低温的部位分生组织中的RNA和蛋白质含量增加,代谢也发生顺序性变化。春化效应还可经细胞分裂传递给子细胞。(2)赤霉素处理能使许多冬性一年生植物和二年生植物(如天仙子、胡萝卜、甘蓝、萝卜等)不经低温而抽薹成花。菊、延龄草等多种植物经春化后赤霉素含量增加。而且用赤霉素生物合成的抑制剂处理植株,会抑制春化作用。3.重力对植物生长的调节:(1)根的向地性和茎的背地性的模型构建与解读:①图示:②解读:(2)“淀粉—平衡石假说”解释重力对植物生长调节的机制:4.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度:(1)实验原理。①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。②用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条,其影响程度不同。③存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。(2)实验过程:(3)实验分析。由如图曲线可知,促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度,在A点两侧,存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。【典题·剖析与精练】【典题示范】(2020·江苏高考)为提高银杏枝条扦插成活率,采用800mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时①,然后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图,下列叙述错误的是(

)

A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根C.不定根的分化是枝条内②多种激素共同调控的结果D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/L【题眼破译】提升信息转化能力【解析】选D。本题主要考查植物激素的作用。愈伤组织的形成是枝条下切面细胞脱分化的结果,A正确;愈伤组织的形成有利于根原基发生,从而产生更多的不定根,B正确;枝条内存在多种植物激素,不定根的分化是多种激素共同调控的结果,C正确;根对生长素敏感,低浓度促进根的生长,高浓度抑制其生长,故新生的不定根中生长素浓度应低于800mg/L,D错误。【变式延伸】提升长句应答能力探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验时,先做预实验的目的是______________________________________________________________。可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性【对点训练】1.(2022•连云港模拟)如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图,有关叙述错误的是

(

)A.结构A能接受生长素的刺激,体现了细胞膜的信息交流功能B.当生长素浓度由低升至最适时,酶X所处环境溶液pH下降C.用单侧光照射胚芽鞘尖端,酶X所处溶液pH向光侧比背光侧低D.被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂,使细胞壁松散后细胞吸水伸长【解析】选C。生长素起调节作用,生长素与细胞膜上的受体(结构A)结合的过程体现了细胞膜的信息交流功能,A正确;分析题图可知,当生长素浓度由低升至最适时,向细胞壁处运输的H+增加,酶X所处环境溶液pH下降,B正确;分析可知,用单侧光照射胚芽鞘尖端,由于生长素的横向运输,背光侧生长素浓度大于向光侧,背光侧细胞向外运输的H+更多,所以酶X所处溶液pH向光侧比背光侧高,C错误;由图可知,被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂,使细胞壁松散后细胞吸水伸长,D正确。2.依据植物开花与光周期长短可以把植物分为长日照植物和短日照植物。长日照植物是指在24h昼夜周期中,日照长度长于一定时数才能开花的植物;短日照植物是指日照长度短于一定时数就能开花的植物。某生物研究性学习小组将菊花顶部花芽附近的叶片去掉,并对顶部花芽和下部的叶片作以下四组不同处理,结果如图所示。下列对此实验的分析正确的是(

)A.该实验的自变量是光周期处理部位,因变量是植物是否开花B.由实验结果可知,只要是用短日照处理,植物都会开花C.由实验结果可知,菊花是长日照植物,要使其提前开花,可以延长光照D.本实验可得出的结论是菊花开花感受光周期刺激的部位是植物体的下部叶片【解析】选D。依题意,本实验欲探究的目的是菊花感受光周期刺激的部位是顶部的花芽还是下部的叶片。根据实验的单因子变量原则,自变量应该是光周期和光周期处理部位,因变量是植物是否开花,A错误;从图中可知,无论是长日照还是短日照处理顶部,只要用短日照处理下部叶片,植物都开花,说明菊花开花感受光周期刺激的部位是植物体的下部叶片,B错误;由图中实验结果可以推知,菊花是短日照植物,要使其提前开花,应该缩短光照时间,C错误;由分析可知,本实验可得出的结论是菊花开花感受光周期刺激的部位是植物体的下部叶片,D正确。【加固训练·拔高】1.油菜素甾醇是近年新发现的第六类植物激素,芸苔素是一种人工合成的油菜素甾醇类似物。某科研人员为了研究芸苔素对侧枝长度的影响,以拟南芥的野生型植株和突变体植株为实验材料进行了相关实验,实验结果如图,下列说法错误的是(

)A.芸苔素可能通过参与细胞代谢过程进而影响植物的生长B.芸苔素能促进野生型拟南芥侧枝的伸长,可用于解除生长素对侧芽的抑制作用C.据图推测,拟南芥的突变体植物有可能缺乏识别芸苔素的特异性受体D.农业生产中使用芸苔素时需要考虑施用时间、处理部位和施用方式等因素【解析】选A。芸苔素是人工合成的激素类似物,主要功能是通过调节植物基因组的表达以达到调节植物代谢的效果,并不参与代谢,A符合题意;由题图可知,芸苔素能够促进野生型拟南芥侧枝的伸长,可以用于解除生长素对侧枝的抑制作用,B不符合题意;据图推测,施加不同浓度的芸苔素对突变体植株的侧枝生长无影响,推测拟南芥的突变体植物有可能缺乏识别芸苔素的特异性受体,C不符合题意;农业生产中使用芸苔素时需要考虑施用时间、处理部位和施用方式等因素,D不符合题意。2.植物激素(类似物)在生产上有诸多应用,如下表,不正确的说法是(

)A.①组可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量B.②组可以为全雌黄瓜品种保存提供有效的措施C.③组有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理D.以上说明激素在植物生长过程有严格的作用顺序【解析】选D。①组使用乙烯利后能使雄花部分转变为雌花,说明适宜浓度的乙烯利可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量,A不符合题意;②组使用赤霉素后可使雌株黄瓜上的雌花部分转变为雄花,进而可以通过受精作用保存全雌黄瓜品种,B不符合题意;③组使用细胞分裂素类似物(BA)可以使雌雄同株的星油藤雌花增加,同时部分雄花转变为雌花,据此可推测,细胞分裂素类似物(BA)能促进雌花的产生,即该组实验有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理,C不符合题意;以上说明激素能调节植物的生长发育进程,但不能说明激素在植物生长过程有严格的作用顺序,D符合题意。【考题体验·悟透】角度一从生命观念角度,考查生长素的生理作用1.(2021·北京等级考)植物顶芽产生生长素向下运输,使侧芽附近生长素浓度较高,抑制侧芽的生长,形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是(

)A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势D.侧芽生长受不同植物激素共同调节突破口:顶端优势的原因及解除。高考集训·命题前瞻【解析】选C。顶端优势体现了生长素促进顶芽生长,抑制侧芽生长,A项正确;去顶芽后或抑制顶芽的生长素运输,都能使侧芽部位生长素浓度降低,都可以解除顶端优势并促进侧芽生长,B项正确;用细胞分裂素处理侧芽,能使侧芽生长形成侧枝,说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势,C项错误;侧芽生长受生长素、细胞分裂素等多种植物激素共同调节,D项正确。角度二从科学探究角度,考查生长素类植物激素的生理作用2.(2021·福建选择考)烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施,但打顶后侧芽会萌动生长,消耗营养,需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量,该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响,实验结果如图所示。下列分析错误的是(

)A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后,可向下运输B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转移C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比,能增强上部叶片净光合速率突破口:打顶不涂抹生长素和打顶涂抹生长素两种曲线的趋势对比。【解析】选B。打顶后涂抹的生长素进入烟草后,可以进行极性运输,即向下运输,A正确;打顶后抹芽,能减少侧芽对营养物质的消耗,有利于营养物质向上部叶片转移,B错误;打顶涂抹的生长素,也会向侧芽运输,抑制侧芽萌发,C正确;分析曲线可知,打顶后涂抹生长素与打顶后不涂抹生长素比较,前者净光合速率高,D正确。3.(多选)(2021·湖南选择考)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失,现有拟南芥SL突变体1(max1)和SL突变体2(max2),其生长素水平正常,但植株缺失顶端优势,与野生型(W)形成明显区别;在幼苗期进行嫁接试验,培养后植株形态如图所示。据此分析,下列叙述正确的是

(

)注:R代表根,S代表地上部分,“+”代表嫁接。A.SL不能在产生部位发挥调控作用B.max1不能合成SL,但对SL敏感C.max2对SL不敏感,但根能产生SLD.推测max2_S+max1_R表现顶端优势缺失突破口:SL作用特点。

【解题指南】(1)解题关键:SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失,突变体的生长素水平正常,但植株缺失顶端优势;顶端优势发生在地上部分。(2)解题思路:由题干“SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失”可知SL使植株出现顶端优势;野生型可产生SL,图①中max1_S和野生型_R结合,出现顶端优势,说明max1不能合成SL,②中max2_S和野生型_R结合,没有出现顶端优势,说明max2对SL不敏感。图③④中,野生型_S与max1_R、max2_R结合,说明野生型地上部分可产生SL,故出现顶端优势。【解析】选B、C、D。根据野生型W和③④的生长情况进行分析,W地上部分可以产生SL,且W和③④地上部分都表现出了顶端优势,说明SL可以在产生部位(地上部分)发挥调节作用,A错误;野生型可产生SL,图①中max1_S和野生型_R结合,出现顶端优势,说明max1不能合成SL和野生型的根能产生SL,②中max2_S和野生型_R结合,没有出现顶端优势,说明max2