四年级上册数学教案-1.9 用计算器计算∣人教新课标

/四年级上册数学教案-1.9用计算器计算教学目标1.让学生了解计算器的基本功能，学会正确使用计算器进行简单的四则运算。2.培养学生运用计算器解决问题的能力，提高计算速度和准确性。3.使学生认识到计算器在现代生活中的重要作用，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点1.认识计算器及其功能。2.学会使用计算器进行四则运算。教学难点1.正确使用计算器。2.理解计算器在数学学习中的辅助作用。教学过程一、导入1.谈话导入：同学们，你们在生活中都见过哪些计算工具呢？这些计算工具给我们的生活带来了哪些方便？2.学生回答，教师总结：计算工具的种类有很多，如算盘、计算器等。这些计算工具可以帮助我们快速、准确地完成计算任务。二、新课1.认识计算器-展示计算器，引导学生观察计算器的按键及其功能。-学生讨论并总结计算器的按键功能，如数字键、运算符号键、等于键等。-教师讲解计算器的使用方法，如开机、关机、清屏、输入数字和运算符号等。2.学会使用计算器进行四则运算-教师示范使用计算器进行四则运算，如加法、减法、乘法、除法等。-学生跟随教师一起操作计算器，熟悉四则运算的操作步骤。-学生自主练习使用计算器进行四则运算，教师巡回指导。3.计算器在数学学习中的辅助作用-讲解计算器在数学学习中的辅助作用，如解决复杂计算、提高计算速度和准确性等。-学生讨论计算器在数学学习中的应用场景，如计算分数、小数、百分数等。三、巩固练习1.学生自主完成练习题，巩固计算器的基本使用方法。2.教师选取部分学生的练习题进行讲解，分析错误原因，纠正操作错误。四、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生说说自己对计算器的认识和使用方法。2.强调计算器在数学学习中的辅助作用，鼓励学生在日常生活中多使用计算器。教学反思本节课通过引导学生认识计算器、学会使用计算器进行四则运算，使学生掌握了计算器的基本使用方法。同时，通过讲解计算器在数学学习中的辅助作用，使学生认识到计算器在现代生活中的重要作用。在今后的教学中，教师还需继续关注学生对计算器的掌握情况，适时进行指导和巩固练习。重点关注的细节是“学会使用计算器进行四则运算”。这个细节是本节课的核心内容，学生需要通过学习，掌握使用计算器进行加法、减法、乘法和除法运算的方法。以下是关于这个重点细节的详细补充和说明。详细补充和说明：一、使用计算器进行加法运算1.打开计算器。2.输入第一个加数。3.按下加号键。4.输入第二个加数。5.按下等于键。6.读取计算结果。二、使用计算器进行减法运算1.打开计算器。2.输入被减数。3.按下减号键。4.输入减数。5.按下等于键。6.读取计算结果。三、使用计算器进行乘法运算1.打开计算器。2.输入第一个因数。3.按下乘号键。4.输入第二个因数。5.按下等于键。6.读取计算结果。四、使用计算器进行除法运算1.打开计算器。2.输入被除数。3.按下除号键。4.输入除数。5.按下等于键。6.读取计算结果。在使用计算器进行四则运算时，学生需要注意以下几点：1.熟悉计算器的按键功能，避免按错键。2.输入数字和运算符号时，要认真仔细，确保输入正确。3.在进行连续运算时，要注意使用清除键（C）或开机及清屏键（ON/C）来清除上一次的运算结果，避免影响下一次运算。4.学会使用计算器的其他功能键，如百分号键、小数点键等，以便进行更复杂的运算。5.养成使用计算器的好习惯，遇到复杂计算时，要学会借助计算器提高计算速度和准确性。为了帮助学生更好地掌握使用计算器进行四则运算的方法，教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行操作练习。同时，教师还应关注学生在操作过程中出现的问题，及时给予指导和纠正。此外，教师还可以通过小组合作、竞赛等方式，激发学生学习计算器使用的兴趣，提高他们运用计算器解决问题的能力。总之，学会使用计算器进行四则运算是本节课的重点内容。通过本节课的学习，学生应能熟练使用计算器进行加法、减法、乘法和除法运算，并能在实际生活中运用计算器解决问题。教师应关注学生在学习过程中的掌握情况，及时进行指导和巩固练习，以提高学生的计算能力。在学生掌握了使用计算器进行基本四则运算的步骤后，教师需要进一步引导学生理解计算器运算的原理，以及如何在实际问题中灵活运用计算器。以下是对这个重点细节的进一步补充和说明。详细补充和说明：一、理解计算器的运算逻辑1.计算器的运算顺序：大多数计算器遵循先乘除后加减的原则，即先计算乘法和除法，然后计算加法和减法。这一点与数学中的运算法则相同。2.括号的使用：在复杂运算中，使用括号可以改变运算顺序，确保计算的准确性。学生需要学会在计算器上正确输入括号。3.连续运算：计算器可以进行连续运算，即输入一个表达式后，按下等于键得到结果，然后继续进行下一步运算。二、计算器在数学学习中的应用1.解决实际问题：引导学生将计算器应用于解决实际问题，如购物找零、计算面积和体积等。2.数学探索：使用计算器进行数学探索，如寻找数字的规律、验证数学猜想等。3.提高计算效率：在处理大量数据或进行重复计算时，使用计算器可以提高计算效率，减少错误。三、培养良好的计算习惯1.理解计算原理：鼓励学生在使用计算器的同时，理解计算的原理和步骤，不仅仅依赖计算器。2.检查和验证：教育学生在使用计算器后，要学会检查和验证计算结果，确保计算的准确性。3.适时使用：学生应学会在适当的时候使用计算器，对于一些基础的计算，仍需依靠手算来提高计算能力。四、课堂练习与活动设计1.设计多样化的练习题：包括基本运算题、解决实际问题的题目以及需要学生探索的数学题目，让学生在实践中掌握计算器的使用。2.分组竞赛：通过分组竞赛，激发学生的学习兴趣，同时提高他们使用计算器的熟练度。3.课堂小结：每节课结束前，让学生总结使用计算器的心得，分享他们在使用过程中遇到的问题和解决方法。五、课后作业与家长参与1.设计课后作业：布置一些需要使用计算器完成的作业，让学生在家中练习，家长可以作为监督者和协助者。2.家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起使用计算器，参与孩子的学习过程，同时也能更好地理解孩子的学习需求