春秋战国时期的百家争鸣练习题

高二历史周末练习〔第1周〕设计人：杨小荷刘晗亭时间：2013年9月7日单项选择题1.孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是〔〕①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”A.①②B.①③C.①④D.②④2．《论语·乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问：“伤人乎？”不问马，马夫属“圉”，为最下等级之人。孔子关心人而不关心马，这主要表达了()A．孔子主张平等对待下人B．春秋时奴隶地位提高C．孔子“仁”的主张D．孔子反对等级差异3.右图说明孔子的教学理念是()A．有教无类B．启发式教学C．温故而知新D．当仁不让于师4.《论语·八佾》：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”这段材料说明孔子〔〕①既重视“仁”，又强调“礼”②认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的③认为“仁”和“礼”是相互矛盾的，两难选择④主张“礼”“仁”并行，相互制约A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.冉求胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立即去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做。这反映了孔子的教育思想是〔〕A.有教无类B.温故知新C.因材施教D.当仁不让于师6．某人到青岛崂山旅游，看到岩石上刻有《道德经》。石刻上会出现的内容是()A．有无相生，难易相成，长短相形，高低相倾B．道之以政，齐之以刑，民免而无耻C．尽信书，那么不如无书D．假设使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱7.“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之也。”〔出自《道德经》〕。以上言论反映的思想是〔〕A.唯物论思想B.辩证法思想C.无为而治思想D.民本思想8.“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”上述材料说明荀子〔〕A.重视礼仪教化B.主张礼法并施C.强调严刑峻法D.提倡为政以德9.墨子的思想代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，以下评论正确的有〔〕①战国时期，随着社会变革和经济开展，小生产者的队伍壮大，这是墨家思想产生的社会根底②“兼爱”“非攻”反映了劳动人民希望平等相处、过安定生活的要求③“尚力”“节用”反映了劳动人民热爱劳动、珍惜劳动成果的美德④因其阶级立场的局限，战国以后墨家思想不再受人们重视A.②③B.②③④C.①②③D.①②③④10.荀子认为“天行有常”，主张“制天命而用之”。以下人物的思想与其对立的是〔〕A.墨子B.庄子C.孟子D.韩非11．“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合以下古代哪一学派()A．法家B．儒家C．道家D．墨家12．“金玉虎符”选用国家博物馆的战国时期“阳陵虎符”复制而成。上雕铭文，“治国平天下修身福自家”，其铭文表达的思想属于()A．儒家B．道家C．墨家 D．法家13．先秦时期是儒家思想形成的重要阶段，这一时期儒家思想的特点是()A．提倡积极入世B．追求个体解放C．维护平民利益D．倡导君主专制14.韩非说，“事在四方，要在中央”“圣人执要，四方来效”。他主张〔〕A.按照现实需要进行改革B.人无贵贱，一律受法律约束C.结束分裂，建立统一的国家D.建立君主专制中央集权制度15．“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而亡其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：‘世异而事异。’”这一观点可以印证()A．儒家对仁政的提倡 B．法家进步的历史观C．道家无为而治的思想 D．佛家慈悲为怀的主张16.先秦时期的诸子百家对后世学术文化的开展产生了极大的影响。其中为中国传统文化奠定道德准那么和哲学根底的思想流派是〔〕A.道家、墨家B.儒家、道家C.儒家、法家D.墨家、道家17．《老子》中说：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”《孝经》中说：“天地之性，人为贵。”《左传》中记载：“夫民，神之主也。……民之所欲，天必从之。”《易·贲卦·象辞》中记载：“观乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。”以上资料的共同点是()A．表达了中国古代的人文精神B．表达了中国古代讲求人与自然的和谐C．说明中国古代没有宗教和神学D．说明了中国古代统治者重视民意18.春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了根底。以下与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是〔〕A.君子、侠客、隐士、英雄B.英雄、侠客、隐士、君子C.君子、侠客、英雄、隐士D.英雄、隐士、侠客、君子一、单项选择题123456789101112131415161718二、非选择题19．阅读以下有关孔子的材料：材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”——《论语·为政》材料二吾将以教主尊孔子。……而教主缺乏以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。……吾将以教育家尊孔子。……而教育家缺乏以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，那么放四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……——梁启超《世界伟人》材料三孔子之道，远传于四城之外，东经朝鲜，涉及日本。南那么风行于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁治日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。——日本学者岛献吉朗《诸子百家》请答复：(1)依据材料一，概括孔子的主要政治观点。(2)材料二从哪些方面评价了孔子？根据材料概括作者评价的主要依据。(3)综合上述材料，简要谈谈“孔子之道”在人类文明历程中的地位。20．公元前8世纪至公元前3世纪，中国开始了人类精神的觉醒，提出人与自然和人与人关系的重大问题，并进行研究和答复。阅读以下材料：材料一以下一组材料是我国古代思想家关于“君”、“臣”关系的言论汇编：“民为邦本，本固邦宁。”(伪《古文尚书·五子之歌》)“民为君之本。”——《谷梁传·桓公十四年》“以百姓心为心。”(《老子》第四十九章)“君之爱民，当如心之爱身也。”——清唐甄《潜书·明鉴》“自古及今，未有穷其下而能无危者也。”——《荀子·哀公》“民乏财用，不亡何待？”——《国语·楚语上》“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。”——《孟子·梁惠王下》(执政者须)“言必信，行必果。”——《荀子》“自古皆有死，民无信不立。”——《论语·颜渊》材料二北京时间2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会在北京国家体育场鸟巢隆重开幕。孔子的三千弟子手持竹简高声吟诵，《论语》中的经典名句响彻耳畔。“有朋自远方来，不亦乐乎”，“朝闻道，夕死可矣”，“四海之内，皆兄弟也”，“礼之用，和为贵”……——奥运官方网站请答复：(1)材料一反映了深深植根于中华民族历史传统中的哪一理念？从材料一中概括出该理念的具体内容(不得摘抄原文)(2)列举公元前8世纪到公元前3世纪儒家学派对人与自然和人与人关系问题的主要观点。(3)奥运会开幕式上，孔子三千弟子吟诵《论语》中的经典名句，这表达了怎样的人文奥运理念？(4)你从两那么材料中可得出什么启示？高二历史周末练习〔第1周〕·参考答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.C6.A7.B8.B9.D10.B11.A12.A13.A14.D15.B16.B17.A18.A二、非选择题19.【答案】(1)主张“贵贱有序”的等级观念；提倡“仁”，主张以德治民。(2)儒学创始人，中国人深受孔子思想影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受国家和时代的限制。(3)逐渐成为中国传统文化的主要局部，其博大精深的文化品格具有世界性影响。20.【答案】(1)理念：民本思想(或以民为本)。内容：民众是立国之本的“重民”思想；关心民众劳苦的“爱民”思想；不过度掠夺人民的“养民”思想；根据民意任用贤人的“从民”思想；取