人力资源管理专业实验室建设综合规划

人力资源管理专业综合试验室建设计划及实施方案一、建设意义试验室是人力资源管理专业实践教学体系设计中关键组成部分，是培养应用复合型人力资源管理毕业生所必备专业基础实训基地。传统人力资源专业培养过程中过分强调理论学习关键性，不过伴随中国目前整体教育体系和目标变革，应用符合型人才成为未来高校培养另外关键方向。在应用复合型人才培养目标下，实践教学越来越受到高校人力资源管理专业教学工作者重视，成为人力资源管理专业实践教学必不可少步骤。从国外经验来看，美国大学管理类专业通常全部有600～1300小时不等社会实践要求，在人员测评和甄选、面试、培训等步骤上全部有模拟演练和实习。讲课形式也多个多样，通常采取演讲课、讨论课、教导课、试验课、个案研究、情景模拟、项目研究、角色饰演等课型，还有以学生为本科研活动，经过导师耐心指导、同学亲密协作,使学生团体精神、创新意识和动手能力全部得到培养和锻炼。在英国，因为信息社会化程度高，人力资源专业学生能够取得较多实习职位和试验模拟实践机会，试验模拟多采取分散、自主形式，试验内容有别于集体安排，依据学生自己爱好爱好和职业发展计划需要突出个性特征。从中国经验来看，现在中国人力资源管理专业培养和建设已进入有组织自觉发展阶段，实践教学步骤研究和探索正在丰富、扩展着本学科专业教育方法体系，实践教学正受到前所未有重视，很多高校全部成立了综合性人力资源管理试验室。和弟兄院校相比，我校人力资源管理专业开设时间较早，至今已经有8届本科毕业生近600人。但我校人力资源管理专业试验室和实践基地建设却显得相对滞后，远不能满足专业实践教学需要。除了针对全院本科生开设基础ERP沙盘模拟实习外，该专业关键课程课程设计、实践演练和模拟、角色饰演、测评和课题研究、项目设计和评价、专业模块实习等实践教学步骤现在还是见缝插针利用试验中心场地和设备进行试验教学，使得试验教学活动开展缺乏更大便利性，难以确保专业培养目标实现。二、指导思想和基础标准1、指导思想：根据学校总体确立新时期发展目标和人才培养方案，充足利用学校试验设施、设备和人才优势，以学科建设、专业建设为龙头，以培养含有创新能力、实践能力为关键，分期建设，以测评促发展，不停完善试验室功效，把试验室建设成高水平人才培养和科研创新关键基地。2、建设思绪和标准：试验室建设分两步走，首先在充足利用现有试验设备设施基础上成立人才测评中心，争取用1年左右时间，将专业课程试验和人力资源管理管理模块整合纳入其中，形成功效较为完善人力资源管理综合试验基地。试验中心建设根据“实务、拓展、研究、交流”四位一体标准进行，以四个平台为基础，即“测评实务平台”、“素质拓展平台”、“科学研究平台”、“经验交流平台”。从人事测评和管理出发，最终经过信息数据和功效完善达成覆盖现代人力资源管理全部模块和关键实践能力开发体系。试验室建设需遵照以下标准：一是科学性，依据专业发展趋势、社会需求和教学纲领要求，参考中国外相关院校和专业试验室设置，科学论证；二是优异性，试验室建设应根据立足现实，合适超前标准进行。在试验室设备要跟上社会发展步伐，购置优异设备；三是实用性，避免追求高级，造成设备资源浪费，要依据试验项目和试验人数，做好设备型号、设备套数计划。经过资源优化重组，达成满足人力资源管理、人事测评技术、薪酬管理、绩效管理、职员招聘、职员培训和开发等专业课程试验教学和实践训练需求目标。三、已经有基础：现在，本专业试验室已经含有试验基础包含：学校统一使用试验室一间，配置终端30台，配置电子沙盘6台套。专业教学软件3套，分别是素质测评软件、薪酬管理软件，人力资源综合实训软件各一套。四、存在问题：1、试验终端数量不足：本专业各年级学生数量基础保持在50--100人之间，显而易见，试验课学习只能安排两人一组终端进行学习，不能满足教学需要；2、因为是学校试验中心共用试验室，所以在管理协调上缺乏自主灵活性，无法依据自己教学活动组织多种临时试验实训，只能根据既定课表进行试验课教学。3、管理效率较低，无法提供学生开放式试验课程学习。五、试验室建设目标及实施路径1、基础功效介绍：试验室兼具人事测评、能力开发和科学研究和交流三大功效。经过逐步完善，人事测评功效将表现在以下四个方面：一是要满足本专业学生课程试验和能力培养需要；二是为本校学生职业计划、心理教导、自我测评和认知、专业选择等提供服务；三是为学校人事决议、老师选拔和职业定向、干部任免等提供参考；四是面上社会，给有相关需求企机关提供服务。能力开发功效关键表现在能力形成过程前端，经过专业课程试验和各个模块实践、实训，提升试验者综合职业能力。科学研究和交流功效表现在经过研究设计，在试验室完成组织行为和理论、人力资源管理、教育学等领域内相关科学研究，为高质量、高效度原创研究提供服务。2、试验室组成：第一阶段测评中心由测评室、培训和发展室和行为观察室三个部分组成。其中测评室关键完成基于计算机技术认识测评功效。培训和发展室关键完成人事测评汇报双向反馈和讨论，并为老师和职员培训提供场所。观察室则关键完成相关学术科研试验等活动。测评室建设图3所表示。测评室关键以计算机为依靠，经过被测试人员完成相关心理测评和人事测评题目来考察人员在特定工作方面能力，并在完成测评结果后向被测试人员提供相关测试汇报和测试评价书。发展室建设关键考虑培训和开发需要，强调在职员测评汇报基础之上提供有针对性培训，并为学校相关管理培训等其它部门培训提供场所，其基础建设图4所表示。观察室关键功效为学术科研提供基础，其作用是可进行隐蔽观察室内活动，而不不被活动室内人发觉并看到，可清楚监听活动室内人员对话和讲话，而且统计活动室内人员活动情况，最终在后期对相关影音文件进行分析和贮备和编辑，为测评结论提供深入信息支撑。六、初步预算项目预算总金额35.44（万元）申请专题资金金额（万元）资金预算支出明细金额（万元）（1）办公设备购置办公桌和座椅1500元*7=1.05万文件柜元*3=0.6万3人组沙发和茶几元*6=1.2万打印机1500元*2=0.30万扫描仪700元*2=0.14万投影仪4500元*3=1.35万白板1000元*3=0.3万（4）测评设备购置费小型计算机3000元*30台=9万元电脑桌300元*30台=0.9万元电脑椅150元*30台=0.45万相关软件5万元监视器3000元*6=1.8万激光教鞭100元*5=0.05万空调(柜机)8000元*3=2.4万空调(挂机)3000元*3=0.9万网络终端服务器10000万*2=2万摄像录音及存放设备5万元（8）相关业务费（9）其它费用3万元七、专业简况及及科研基础我院人力资源管理专业现在在校学生231人（包含14级、15级和16级学生，不包含分流前专业未确定17级