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文档简介

第页共页幼儿园大班数学公开课教案《数高楼》教案标题：数高楼教学目标：1.能够通过观察和数数的方式，认识并记忆数字1-10；2.使用积木搭建高楼模型，培养幼儿的动手能力和空间想象能力；3.通过比较不同高度的楼模型，培养幼儿的大小比较能力；4.通过游戏和活动，激发幼儿对数学的兴趣。教学准备：1.数字1-10的卡片；2.积木、建筑模型；3.图片、绘本等相关教具；4.小组活动工具。教学内容和步骤：Step1：导入新知（10分钟）1.引导幼儿观察教室中的高楼、建筑模型等，并激发他们对高楼的兴趣。2.出示数字1-10的卡片，引导幼儿一起读出数字。3.向幼儿提问：“你们见过多高的楼吗？这个数字‘1’是什么意思？”引导幼儿回答。Step2：学习新知（15分钟）1.出示数字1的卡片，给幼儿示范用积木搭建一个高楼模型，并解释数字1代表的意思。2.让每个幼儿用积木搭建一个数字1，然后比较不同数字1的高度。3.出示数字2的卡片，给幼儿示范用积木搭建一个数字2的高楼模型，并解释数字2的意思。4.让每个幼儿用积木搭建一个数字2，然后比较不同数字2的高度。Step3：拓展应用（15分钟）1.出示数字3-10的卡片，给幼儿示范用积木搭建相应数字的高楼模型。2.每个幼儿根据自己的数字卡片，用积木搭建相应数字的高楼模型，并比较不同数字的高度。3.给幼儿展示一些高楼和建筑模型的图片或绘本，引导幼儿观察并描述不同高低的楼。Step4：巩固练习（10分钟）1.让幼儿在活动区自由玩耍，鼓励他们用积木、玩具等搭建和数数。2.观察幼儿的玩耍情况，提问他们搭建的高楼是多高，激发他们主动使用数字的能力。Step5：小结和讨论（10分钟）1.回顾数字1-10，并让幼儿依次数出每个数字。2.引导幼儿讨论搭建高楼的过程和体会，并鼓励他们说出更多有关高楼和数数的问题。3.鼓励幼儿在家中继续观察和数数高楼，并与家长分享自己的发现和体会。Step6：结束语（5分钟）1.给予幼儿积极鼓励和表扬，肯定他们在数高楼活动中的参与和努力。2.结束本节课，预告下一节课的内容和学习目标。教学活动评估：1.观察幼儿在搭建高楼模型时的表现，包括积木的搭建过程、高楼的层数和高度等。2.观察幼儿对数字1-10的认识和记忆情况，包括观察到的高楼层数和用语言表达出的数字。教学延伸：1.给幼儿提供更多的积木和建筑模型，引导他们自由搭建高楼，培养空间想象和创造力。2.组织幼儿进行小组活动，比较不

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