中学教师校本培训考核细则（2篇）

第页共页中学教师校本培训考核细则校本培训考核细则对于中学教师来说，是为了评估他们参与校本培训的学习和实践情况，从而总结教师的培训效果和提高方向。下面是一份可能的中学教师校本培训考核细则：1.参与情况评估：-出勤率：根据教师的签到情况，评估其参与培训的频次和时间；-参与态度：评估教师参与培训的积极性和主动性；-参与贡献：评估教师在培训中的表现和参与度，如发言、分享经验等。2.学习成效评估：-学习计划：评估教师是否根据培训要求制定了学习计划，并按计划完成学习任务；-学习笔记：评估教师对于培训内容的理解和掌握程度，可以通过教师提交的学习笔记来评估；-考核成绩：根据培训结束后的考核测试结果评估教师学习成效。3.实践效果评估：-教学实践计划：评估教师是否根据培训内容制定了教学实践计划，并根据实际情况进行了调整；-教学反思和整改：评估教师对于教学实践的反思和整改情况，以及是否能够根据反馈不断提升教学效果；-教学观摩和分享：评估教师是否积极参与教学观摩和分享，用于交流和分享自己的教学经验。4.结果总结评估：-总结报告：评估教师是否按要求提交了校本培训总结报告，总结培训经验和教学收获；-学习效果：评估教师在校本培训后的学习效果和在教学中的应用情况；-教学反馈：评估学生对于教师在校本培训后的教学效果和变化的反馈。综合以上评估指标，可以对中学教师的校本培训考核进行综合评定，形成培训报告，并提出进一步的教育教学发展建议。中学教师校本培训考核细则（二）校本培训考核细则模版第一章总则第一条为了提高中学教师的教学能力和业务水平，加强中学教师的职业发展和教育教学研究，特制定本校本培训考核细则。第二条本校本培训考核细则适用于中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作。第三条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作应当遵循公正、公平、公开的原则。第四条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作应当注重实践能力、创新能力和团队合作能力的培养。第五条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作应当有利于教师职称评审和职业发展。第六条积极参加校本培训和教育教学研究评审工作是中学教师的职责和义务。第二章培训考核要求第七条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作应当按照教师的教育教学研究、教育教学改革、学科竞赛和教师交流等方面的综合能力进行评价。第八条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作应当注重教师的培养和锻炼。第九条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作应当注重教师的创新能力和实践能力。第十条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作应当注重教师的团队合作和交流能力。第十一条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作应当注重教师的职业发展和业务提升。第十二条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作应当注重教师的成果和影响。第三章评审方法第十三条中学教师的校本培训和教育教学研究评审工作分为初评、复评和终评。第十四条初评主要评价中学教师的培训计划和教育教学研究的可行性和可操作性。第十五条复评主要评价中学教师的培训成果和教育教学研究的实施效果。第十六条终评主要评价中学教师的校本培训和教育教学研究的质量和影响。第十七条评审结果以成绩单的形式进行反馈，包括评审等级和评审意见。第四章评审要点第十八条中学教师的校本培训和教育教学研究评审按照评审要点进行评价。第十九条评审要点包括教育教学研究的主题、研究方法、研究问题、研究成果和研究影响。第二十条评审要点应当明确具体，切合实际，科学合理。第二十一条评审要点应当突出教师的创新能力和实践能力。第五章评审标准第二十二条校本培训和教育教学研究评审应当按照评价指标进行评价。第二十三条评价指标包括培训计划的可行性、培训成果的实施效果和培训的质量。第二十四条评价指标应当科学、准确、可操作。第六章评审程序第二十五条校本培训和教育教学研究评审程序分为提交申请、初评、复评和终评。第二十六条提交申请时需要提供培训计划和教育教学研究的相关材料。第二十七条初评时需要向专家组进行培训计划和教育教学研究的答辩。第二十八条复评时需要向专家组进行培训成果和教育教学研究的汇报。第二十九条终评时需要向专家组进行培训质量和教育教学研究的总结。第三十条评审结果将会在校内公示，并向教师进行反馈。第七章奖惩办法第三十一条校本培训和教育教学研究评审结果优秀的教师将获得相应的奖励和荣誉称号。第三十二条校本培训和教育教学研究评审结果不合格的教师将受到相应的处