三年级上英语教案第二单元Lesson 9冀教版

冀教版三年级上册

Lesson9OpenandClose

I、教学目标：

1.知识目标：

A.学生能够听说读写字母：Kk,LbMm,Nn,并学会字母的发音规则，能

通过单词读音辨析字母。

B.能认读kite,lake,mouth,nose四个单词。能听懂，认读，会说单词window

C.能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：

Openthe.Closethe.能够认识和运用下列词汇：close,open,

2.技能目标：

学生能通过学习字母的读音，拼读含有该字母的单词。能够在现实的语境

下运用所学知识。

3.学习策略目标：

学生能养成在课堂上发现问题并通过阅读解决问题的认知策略。并能养成举

一反三的学习策略。

II、教学重点难点：

1.重点：字母Kk,LI,Mm,Nn的听说读写。动词词组open,close的听说读以

及应用。

2.难点：在真实的语境下应用所学知识。

皿、教具学具:

字母、单词卡片

IV、教学过程：

Warmingup

1.Greeting

T:Nowlefsbegin.Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissJia.

2.Reviewing：

a.SingABCsong.

T：Lefssingasong.(ABCsong)

Ss:SingABCsong.

【设计意图】这首歌曲是在第八课中新学的歌，在这里鼓励孩子们去唱，复习前

面所学的十个单词。

b,Pickupapples.(将摘的苹果分别放到四个不同音素的篮子里)

T:Goodsinging,look,there'sanappletree,lefspickupapples.Whenyousee

thelettersontheapple,standupandsay.

Ss:A.......

T:Lefsreadtheseletterstogether,basketI.

Ss：i”i<T表示升调，1表示降调〉

T:BasketE.

Ss:dTd],gTg；,ete|,bfb],cfc]

T:BasketA.

Ss:afa；,山川

T:Basketf.

Ss:f$f]

【设计意图】学生看到课件中的字母出现时迅速起立，并大声的说出来，从而复

习前面的字母，并通过四个篮子的字母归类,让学生对字母的读音音素进行辨析,

激发学生的学习兴趣。

T:Look,thereare4greenapples,whatarethey?

Ss:k.

【设计意图】引出新的字母。

newconcepts

Parti.Letters:Kk,LI,Mm,Nn

①Newletters

T:Listen,kfkJ（出示字母卡片并示范读三遍）

Ss:k$kJ

T:WhereshouldIputtheapplek?

Ss:Basketa.

T:Lefsreadthelettersinbasketa.

Ss:ahjk

【设计意图】这个环节中老师先读三遍，起到示范的作用，且符合学生的认知规

律，引导学生通过对之前的字母的归类总结规

律，自己将字母K按读音因素归类。

T:Followme,kfkJ.

Ss:kfk].

T:Howtowriteit?Look.（课件书写）

【设计意图】课件中的字母为字母书写动画。

直观的让孩子们感受字母的笔顺。

T:seeagain.（教师板书示范）Showmeyourfingers,lefswrite.

Ss:学生用手指在桌面书写。

（后面的三个字母的教学同字母k。）

T:Now,writethesefourlettersonyourexercisebook,threetimes!

Ss:Write.

【设计意图】4个字母都教授完以后在统一书写，可以考察学生是否记得书写的

笔顺。

②Game:BigMeetSmall

T:Nowlet'splayagame,whenbiglettermeetssmallletter,Nk

forexamplewhenbigKmeetssmallk,youcandonK

“stopandsayit".ml_r

M1

BigMeetSmall

Ss:NKML

【设计意图】通过这个游戏激发学生的学习兴趣，考察学生对字母大小写的掌握

情况。

③Newwords.

（先出示本课4个单词的一部分，让学生看路出的部分看起来像哪个字母）

T:Look,Ihavesomepictures,lookandthink,whatletterdotheylooklike?First

one.

Ss:K

T:Oh,what'sthis?

Ss:风筝。

T:Good,ifsakite.Listen,kitefkite].Follow

me,kitetkite].

Ss:kite$kitejv同时将单词卡片贴在黑板上,

〈后面的lake,mouth,nose教学方法同kite>

【设计意图】通过让孩子们看部分图片联想字母，既能帮助孩子记忆字母也能让

孩子记住单词。

Patr2.Openandclose.

①window

T:What'sthis?

Ss:M

T:Whafsthis?Look,（M旋转180。变成W,同时出现图片和单词window）

window.〈领读〉windowtwindow]

Ss:windowtwindow]

【设计意图】通过从图片中找字母，自然的引出window,并通过字母的旋转让

学生了解M与W的相似与不同，为以后的学习做铺垫。

②Drawawindow

T:Lefsdrawawindow.Showmeyourfingers.Followme.Windowv用手指在空气

中画窗户〉

【设计意图】用直观动作让学生感受词组的含义，并为下面的Openthe

window.和Closethewindow.做铺垫。

Ss:Window.<draw>

T:Openthewindow.〈做动作〉LookatJenny...<示意学生举手回答,

Ss:Openthewindow.〈请学生回答〉

T:Good,lefsopenthewindow.

Ss:Openthewindow.〈做动作〉

T:Closethewindow.＜同时做动作〉

Ss:Closethewindow.

T:LookatDanny.......

Ss:Closethewindow.〈学生分读〉

T:Now,lefsdrawadoor.Door.v用手指在空气中画door,并做Openthedoor.的动

作〉

Ss:Openthedoor.

T:＜做Closethedoor.的动作,

Ss:Closethedoor.

T:Lookatthepencilbox.＜做动作：Open/Closethepencilbox.＞

Ss:Open/Closethepencilbox.

T:Look.＜做动作Open/Closethebook.＞

Ss:Open/Closethebook,.

【设计意图】通过drawanddo,自然的从window过渡到openthewindow和close

thewindow让孩子们在情境下学习知识，并引导学生通过学习Open/Closethe

window.发现并总结规律，学会运用open,close动词词组。

③Game：OpenandClose

T:Now,lefsplayagame.Tmarobot,youcanorderme.(open/closeyour)

Forexample,ifyousayopenyourmouth,Iwillopenmymouth.〈张嘴〉

Ss:Openyour./Closeyour.

【设计意图】将自己设定成机器人，并举例，让孩子练习。pen和close的指令,

为接下来的学生结对游戏做示范。

T:Now,youcanplaythisgamewithyourpartner.

Ss:学生展示。

【设计意图】通过游戏让孩子们练习open,close动词短语，巩固所学知识。

Homework.

1.