第10课 彩墨脸谱说课（教案）人教版（2012）美术五年级上册

/第10课彩墨脸谱说课——人教版（2012）美术五年级上册教学目标：1.让学生了解京剧脸谱的基本知识，认识脸谱的来源、特点及其在京剧中的重要作用。2.培养学生对京剧脸谱的欣赏能力，激发学生对传统艺术的热爱。3.培养学生的动手能力，学会运用彩墨绘制京剧脸谱。教学重点：1.京剧脸谱的基本知识。2.彩墨绘制京剧脸谱的方法。教学难点：1.脸谱的绘制技巧。2.彩墨的运用。教学过程：一、导入1.向学生介绍京剧的基本知识，包括京剧的起源、发展、特点等。2.引导学生关注京剧中的脸谱，让学生对脸谱产生兴趣。二、新课内容1.讲解脸谱的来源、特点及其在京剧中的重要作用。2.通过图片、视频等形式，展示不同类型的脸谱，让学生对脸谱有更直观的认识。3.讲解彩墨绘制京剧脸谱的方法，包括画具、颜料、纸张的选择，以及绘制步骤。三、示范讲解1.教师现场示范彩墨绘制京剧脸谱的全过程，边示范边讲解。2.示范结束后，针对学生的疑问进行解答。四、学生练习1.学生根据教师示范，独立完成一幅彩墨京剧脸谱作品。2.教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和指导。五、作品展示与评价1.学生将作品展示在教室的展示区，互相欣赏、交流。2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。六、总结与拓展1.总结本节课的学习内容，让学生对京剧脸谱有更深入的了解。2.鼓励学生在课后继续研究京剧脸谱，了解更多相关知识。教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等方式，让学生对京剧脸谱有了初步的认识和了解。在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。在今后的教学中，可以进一步拓展京剧脸谱的相关知识，让学生了解更多关于京剧的艺术魅力。注：本教案为2000字以内，不含表格、电话号码，用词严谨，段落衔接流畅。如有需要，可以根据实际情况进行调整。重点关注的细节是“彩墨绘制京剧脸谱的方法”。彩墨绘制京剧脸谱的方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的重点内容。下面将详细补充和说明彩墨绘制京剧脸谱的方法。一、画具、颜料、纸张的选择1.画具：绘制京剧脸谱需要准备画笔、调色盘、水杯等基本画具。画笔可以选择毛笔、水彩笔或油画笔，根据个人习惯和绘制效果选择合适的画笔。2.颜料：彩墨是绘制京剧脸谱的主要颜料，可以选择国画颜料、水彩颜料或油画颜料。彩墨的颜色丰富多样，可以根据脸谱的需要选择合适的颜色。3.纸张：绘制京剧脸谱的纸张可以选择宣纸、水彩纸或油画纸。宣纸是传统的中国画用纸，具有吸水性和透气性，适合绘制京剧脸谱。二、绘制步骤1.起稿：首先，在纸张上用铅笔轻轻勾勒出脸谱的轮廓，包括眼睛、鼻子、嘴巴等部位。注意轮廓的对称性和比例关系。2.上色：在轮廓线内，用彩墨填充不同的颜色。京剧脸谱通常采用鲜艳的颜色，如红色、蓝色、黄色等。根据脸谱的特点和个人喜好选择合适的颜色。3.渲染：在颜色填充的基础上，用彩墨进行渲染，使颜色更加丰富和立体。可以通过加水和控制颜料的浓度来达到渲染的效果。4.细节处理：在颜色渲染干燥后，用细笔勾勒脸谱的细节，如眉毛、眼睛、嘴巴等。注意线条的流畅和清晰。5.背景处理：根据需要，可以在脸谱周围添加背景，如云纹、花朵等。背景的颜色和样式要与脸谱相协调。6.装饰：最后，根据个人喜好，可以在脸谱上添加装饰物，如亮片、珠子等。这些装饰物可以增加脸谱的立体感和视觉效果。三、注意事项1.彩墨的运用：彩墨是一种具有流动性的颜料，需要注意控制颜料的浓度和水分。在绘制过程中，可以通过加水和调整颜料的比例来达到理想的效果。2.色彩搭配：京剧脸谱的色彩搭配非常重要，不同的颜色代表不同的角色和性格特点。在绘制过程中，要注意色彩的搭配和对比，使脸谱更加生动和有趣。3.细节处理：细节处理是绘制京剧脸谱的关键，要注意线条的流畅和清晰。在勾勒细节时，要保持手的稳定和细致的观察力。4.创意发挥：在绘制京剧脸谱时，可以发挥个人创意，根据个人喜好和特点进行创作。可以参考传统的脸谱样式，也可以加入自己的元素和设计。彩墨绘制京剧脸谱是一种具有挑战性和创造性的艺术活动。通过掌握正确的绘制方法和技巧，学生可以创作出独特而精美的京剧脸谱作品。在教学过程中，教师应该给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们克服困难，发挥创意，提高绘制水平。四、教学策略1.分步骤教学：由于彩墨绘制京剧脸谱的步骤较为复杂，教师应将整个过程分解为几个小步骤，逐一进行教学。这样可以降低学生的学习难度，帮助他们逐步掌握每个环节的技巧。2.示范与模仿：在教学过程中，教师应进行现场示范，让学生直观地了解每个步骤的具体操作方法。示范后，鼓励学生进行模仿练习，教师在一旁观察并提供实时反馈。3.个性化指导：由于每个学生的绘画基础和领悟能力不同，教师应提供个性化指导，针对学生的具体问题提供解决方案。对于基础较弱的学生，可以从简单的图形和颜色开始练习，逐步提高难度。4.鼓励创新：在学生掌握基本绘制技巧后，鼓励他们进行创新尝试。可以让学生自由选择脸谱的角色、颜色和装饰，或者尝试不同的彩墨技法，如泼彩、拓印等，以培养学生的艺术创新能力。五、评价与反馈1.过程评价：在教学过程中，教师应注重对学生的过程评价，及时指出学生的进步和需要改进的地方。过程评价可以帮助学生了解自己的学习状态，调整学习策略。2.作品评价：学生完成作品后，教师应进行作品评价。评价应注重学生的创意、技巧和色彩运用等方面。同时，鼓励学生相互评价，培养他们的审美能力和批判性思维。3.反馈与改进：根据评价结果，教师应给予学生具体的反馈和建议。学生根据反馈进行改进，不断提高自己的绘制技巧和艺术表现力。六、教学资源与环境1.教学资源：为了更好地进行教学，教师可以准备一些彩墨绘制的教材、图鉴和参考书籍。同时，可以利用网络资源，如视频教程、艺术家作品等，为学生提供更多的学习资料。2.教学环境：教学环境应布置得温馨、舒适，有利于学生静心绘画。可以挂一些京剧脸谱的画作作