第9课 诗情画意（教案）人教版（2012）美术五年级上册

/第9课诗情画意（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.让学生了解诗与画的关系，培养学生欣赏诗歌的能力。2.培养学生运用绘画表现诗歌意境的能力。3.培养学生的创新精神和实践能力。二、教学内容1.诗与画的关系。2.诗歌欣赏。3.画面的构图与表现。4.创作练习。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解诗与画的关系，培养学生欣赏诗歌的能力，以及运用绘画表现诗歌意境的能力。2.教学难点：如何引导学生将诗歌的意境转化为绘画作品。四、教学过程1.导入：通过展示一幅画，让学生猜一猜这幅画所表现的诗歌，引发学生对诗与画关系的思考。2.新课讲解：讲解诗与画的关系，引导学生欣赏一首诗歌，分析诗歌的意境和情感。3.案例分析：分析一首诗歌的意境，让学生尝试用绘画表现这首诗歌的意境。4.实践操作：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，尝试用绘画表现诗歌的意境。5.作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。6.总结：总结本节课的学习内容，强调诗与画的关系，以及如何运用绘画表现诗歌意境。五、作业布置1.画一幅表现自己喜欢的诗歌意境的画。2.写一篇关于诗与画关系的短文。六、教学反思1.在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的想象力和创造力。2.在评价学生作品时，要注重学生的创意和努力，鼓励他们不断进步。七、附录1.教学课件。2.诗歌素材。3.绘画素材。八、教学时间-1课时九、教学效果评价1.学生对诗与画的关系有了更深入的理解。2.学生能够运用绘画表现诗歌意境。3.学生的创新精神和实践能力得到了培养。十、教学建议1.在教学过程中，教师可以多给学生一些诗歌素材，让他们有更多的选择。2.在实践操作环节，教师可以给予学生一些绘画技巧的指导，帮助他们更好地表现诗歌意境。3.在评价学生作品时，教师可以邀请其他同学一起参与，让评价更加多元化。通过本节课的学习，我们希望学生能够更好地理解诗与画的关系，培养他们的欣赏诗歌的能力，以及运用绘画表现诗歌意境的能力。同时，我们也希望学生的创新精神和实践能力得到培养，为他们的全面发展奠定基础。重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在教学过程的开始，教师可以通过一幅画的展示来吸引学生的注意力，让学生猜一猜这幅画所表现的诗歌，引发学生对诗与画关系的思考。这个环节可以让学生初步感受到诗与画的紧密联系，激发他们的学习兴趣。二、新课讲解在新课讲解环节，教师需要详细讲解诗与画的关系，让学生明白诗歌可以通过绘画来表现，绘画也可以通过诗歌来诠释。教师可以选取一首经典的诗歌，引导学生欣赏，分析诗歌的意境和情感。通过诗歌的欣赏，学生可以更好地理解诗与画的关系，为后续的绘画创作奠定基础。三、案例分析在案例分析环节，教师可以选取一首具有代表性的诗歌，分析诗歌的意境，让学生尝试用绘画表现这首诗歌的意境。教师可以引导学生从诗歌的题材、情感、氛围等方面入手，将自己的理解转化为绘画作品。这个环节可以让学生在实践中进一步理解诗与画的关系，培养他们的绘画表现能力。四、实践操作在实践操作环节，教师可以让学生选择一首自己喜欢的诗歌，尝试用绘画表现诗歌的意境。在创作过程中，教师需要关注学生的绘画技巧和创意，给予适当的指导。这个环节可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，将诗歌的意境融入到绘画作品中。五、作品展示与评价在作品展示与评价环节，教师需要组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。在评价过程中，教师需要关注学生的创意和努力，鼓励他们不断进步。同时，教师还可以引导学生从他人的作品中汲取灵感，提高自己的绘画水平。六、总结在教学过程的最后，教师需要总结本节课的学习内容，强调诗与画的关系，以及如何运用绘画表现诗歌意境。通过总结，学生可以更好地巩固所学知识，为今后的创作奠定基础。通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程的设计至关重要，它关系到学生对知识的掌握和能力的培养。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的想象力和创造力。同时，教师还需要注重学生的绘画技巧和创意，给予适当的指导。在评价学生作品时，教师需要关注学生的创意和努力，鼓励他们不断进步。总之，教学过程的设计需要充分考虑学生的需求和特点，以提高教学效果。在教学过程的设计中，教师还需要注意以下几个方面：七、作业布置作业布置是巩固课堂学习成果的重要环节。教师可以设计两种类型的作业：1.绘画作业：要求学生画一幅表现自己喜欢的诗歌意境的画。这样的作业可以让学生将课堂上学到的知识运用到实际创作中，进一步理解和掌握诗与画的关系。2.写作作业：要求学生写一篇关于诗与画关系的短文。这样的作业可以锻炼学生的写作能力，同时让他们从理论上进一步思考诗与画之间的联系。八、教学反思教学反思是提高教学质量的重要手段。教师在课后应该对教学过程进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的选择、学生的参与度、教学效果等方面。通过反思，教师可以发现自己的不足之处，及时调整教学策略，以提高教学效果。九、附录为了辅助教学，教师可以准备一些附录材料，如教学课件、诗歌素材和绘画素材。这些材料可以帮助学生更好地理解教学内容，激发他们的创作灵感。十、教学效果评价教学效果评价是检验教学成果的重要环节。教师可以通过观察学生的课堂表现、作品展示和作业完成情况来评价教学效果。同时，教师还可以通过学生的反馈来了解自己的教学效果，以便更好地改进教学方法。在教学过程中，教师应该注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和创作活动。同时，教师还应该关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习，以提高学习效率。此外，教师还应该注重培养学生的审美能力和创造力。在教学过程中，教师可以通过欣赏优秀的诗歌和绘画作品，引导学生发现美、感受美、创造美。同时，教师还应该鼓励学生勇于创新，敢于表达自己的观点和想法，培养他们的创造力。总之，教学过程的设计需要充分考虑学生的需求和特点，以提高教学效果。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的想象力和创造力。同时，教师还需要注重学生的绘画技巧和创意，给予适当的指导。在评价学生作品时，教师需要关注学生的创意和努力，鼓励他们不断进步。通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程的设计至关重要，它关系到学生对知识的掌握和