英语实习调查研究报告

现在中学生思想道德教育调查汇报系（院）：外国语学院年级：级专业：英语双专业姓名：杨静强学号：前

言本人于5月24日至6月24日对我实习玉林市玉州区苗园中学学生思想道德教育情况进行了调查。之所以计划从这个角度去做教学调查，首先是因为自己所在实习学校特殊情况：苗园中学是一所市一般中学，生源显得尤其关键，学生学习水平参差不齐。对于一所学校，怎样在中课时提升学生思想道德是一个刻不容缓问题。其次，提升中学生思想道德素质中学生已成为建设我经过调查研究，对中学生思想道德教育有了初步了解，为正确地把握目前中学生思想道德发展动向，深化教学改革，加强教育教学针对性，提升教育教学实效性，探索实施素质教育新路子提供了客观依据。一．调查对象和调查方法：调查对象：广西玉林市玉州区苗园中学初中三个年级学生调查方法：不留名式问卷调查方法，问卷调查在苗园中学进行，共发问卷120份，回收有效问卷99份，初一发出40张，实收回35张；初二发出40张，实收回31张；初三发出40张，实收回33张；靠近理想高效样本数。本人在玉州区苗园中学进行问卷调查，并把调查到数值资料优异行分类、归纳、统计、整理，再进行具体分析，最终完成汇报撰写。二．调查具体目标：１、中学生集体荣誉观２、目前中学生利益关系观３、目前中学生看待艰苦奋斗观4、目前中学生日常文明礼仪和爱心表现5、中学生人生追求观

三．调查结果分析1、玉州区苗园中学思想情况和特点首先，不容置疑现在中学生主流是很好。其中热爱祖国、主动向上、刻苦学习、朝气蓬勃、意气风发、献身共产主义事业是现在大部分中学生所拥有精神面貌；思维活跃、爱好广泛、努力学习和掌握多种科学文化知识，培养和锻炼本身素质是现在中学生关键表现；乐于探索科学文化知识，接收新科学知识和新事物，渴望了解祖国悠久历史灿烂文化，了解祖国发展尤其是改革开放以来中国取得辉煌成就，为共产主义事业奋斗是现在中学生普遍心愿。我在实习期间发觉南江镇苗园中学一样有这么主流，而且这些主流方面无时无刻全部影响着每一届学生。其次，我们也要看到，在改革攻坚和发展新时期，在社会情况发生了复杂而深刻改变今天，在中学生中也存在着很多新问题和新情况，现在我就把针对学生实际情况所做部分调查作以下汇报：(1)学习压力仍是中学生第一大压力，在“应试教育”思想影响下中学生学习时间长，课外活动时间少。我以玉州区苗园中学思想道德教育为例，老师仍然不得不反复大量练习和机械记忆，依据苗园中学调查显示“学习压力仍然是学生第一烦恼”，占51.02%，但显著表现出年纪段特征，越是高年级越是担心考不上关键高中，伴随中考临近，学生心理担心度逐步增加，“养病一日，用兵一时”带来心理压力越来越大，考前心态和考场心态已成为中学生能否发挥自己能力关键原因，所以担心考试发挥失常学生显著上升。(2)初一学生临时还没意识到竞争客观存在性。三个年级学生全部比较看重真诚协作关系，不过，伴随年级升高，初三学生认为“利益驱动关系”占三个年段20.62%，这说明学生思想受社会一些原因影响，认知受到制约，产生了人和人之间比较看重利益错觉。另外，初中生全部比较重视集体和个人统一性，而谋己之心在中学生身上并没有尤其显示出来。(3)调查发觉对于人生，决大多数同学全部有美好理想，也有相当一部分学生选择受金钱现实影响，初三学生占百分比较大。由此看出，青少年应该要树立正确人生观、价值观，另外，同学们对待金钱要有一个理性认识。(4)“在国家大事中，你最关注是什么”问题上，绝大部分学生全部选择了“教育改革”这一和自己亲密联络大事。其次，也有大部分学生关注“国家经济发展”。最终，在“台湾问题”这一步骤上低年级关注较少但高年级则相对多些，说明伴随认知加深，高年级学生就稍微地关注台湾问题，望早日统一祖国，低年级学生对台湾问题关注稍少一点。(5)在“假如你是一名青年学生代表，你会对教育局团委提出什么样提议？”问题上，初一学生回复为：望完善教育制度，提升教学质量，加大对贫困学子资助；初二学生回复为：推广素质教育，摒弃应试教育，加大对教育事业关注力度，关心青少年身心发展；初三学生回复为：进行教育改革，改变“高分低能”现实状况，提倡素质教育，改善学校饮食。高中生全部迫切地期望教育改革，改变“一考定终生”高考压力，实施素质教育。我们知道，因为年纪和学识制约，中学生认知、分析、判定等能力还不成熟也不稳定。应该加强她们思想道德教育，引导她们往主动方面发展，提升她们思想道德素质和素养，培养出国家所需要栋梁。(6)目前中学生日常文明礼仪和爱心表现为举止文明、遵纪遵法、尊敬师长、关心她人、老实守信等较高道德素质，不过也存在违法学校规章制度、不尊敬师长、随地吐痰等不良行为。2、调查结果成因分析面对调查结果所反应出来部分问题和目前中学教育中所存在部分问题和目前中学教育中所存在部分现象，概括起来有这么部分原因：（1）家庭原因没有家庭教育后果是什么呢？那就是整个社会道德、生活质量下降。目前家庭从小带给孩子是怎样盈利，怎样才能过上一个所谓“人上人”生活，要么是有钱，要么有势，一切全部用钱来衡量一个人能力。父母要么在商场奋斗，要么在官场打拼，极少关心孩子品德问题，在父母潜移默化当中，孩子越来越势利。（2）学校原因社会不停变革，为学校德育教育工作开辟了路径，同时也需要学校德育工作不停革新。即使中学在全方面践行德育新理念，不停探索新方法，不过教育理念和教育方法脱节现实状况仍然未改变。这种现实状况不仅影响教育友好，甚至于会成为激发社会矛盾原因。学校德育工作效果一直不尽如人意。究其原因，关键有下面两方面：首先，德育大环境不好。大环境关键是社会，社会原因中当然有主动原因和消极原因，但比较而言，消极原因诱惑力似乎要比主动原因大得多。普遍学校德育教育脱离社会现实，学校应该立即有效吸收社会现实中主动目标和价值取向，贴近现实生活，使德育含有时代性，增强德育吸引力和有效性。其次，学校重智育轻德育，关键是因为现实社会生活情况所面正确就业等问题。学校过分强调考试功效，使得教育内容片面化，从调查中能够看到，中学生最大压力是学习压力。（3）社会原因改革开放以后相当长一段时期内，老师在抓物文明建设同时一定程度上忽略了精神文明建，放松了对青少年道德教育。伴随改革开放地不深入，中西文化碰撞下，部分中学生不能明辨是非，从而产生道德下滑现象。三、对现代中学生思想道德教育提议：针对以上这些问题，中学思想道德教育应采取那些方法策略以摆脱德育和时代相脱节情况呢？我认为应从一下多个方面入手：1、减轻学生负担，落实素质教育，思想道德课老师必需转变教育观念，以邓小平同志提出“三个面向”和培养“四有”新人目标为指导思想，即向学生传授文化知识，又教学生做人道理。2、以育人为本，以学生为主体，把学生内在主动和主动性充足地调动来，努力使得这门课学习为学生内在强烈需求，把思想政治教育目标变学生自觉行动、自主行动，把思想道德教育做学生心里去。真理当然要传授、要灌输，但课程成是否最终衡量标准，是学生是否学会了，真懂了，信了。老师要有很高理论水平，同时又能处理学实际问题，要联络学生思想实际，联络学生关心一系列问题，把道理讲深、讲透、讲明白，讲得让她们信服。3、老师要含有高尚人格，含有良好师德和专业素养，重视本身人格修养，尊重、热爱学生，关注学生成长和发展。要有正确教育思想和科学管理理念，有包容百家宽广胸怀，有民主作风，尊重学生不一样意见和性格，了解和宽容学生在成长过程中发生错误，主动构建平等对话、相互尊重、互动交流新型管理关系，形成符合学生身心健康发展规律管理行为导向，使学生自然地接收学校管理行为有益感染和熏陶，引导学生健康成长要做以上几点要求德育教育老师必需含有一定学科参透能力，以全方面培养学生各方面能力，并依据心理学原理对学生进行学科心里指导，人际关系指导和升学指导，掌握学生动机，爱好，在帮助学生矫正性格等方面障碍时，优化她们非智力原因。4、心理健康教育和德育关系十分亲密。开展形式多样、生动活泼心理健康教育活动。中学很多课程全部包含着丰富心理健康教育内容。学校必需大力开展心理健康教育科学研究，促进心理健康教育向高层次、高效能方向发展。平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，培养学生乐观、向上心理品质，促进学生人格健全发展，使学生不停正确定识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境能力；培养学生健全人格和良好个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍学生，给科学有效心理咨询和教导，使她们立即摆脱障碍，调整自我，提升心理健康水平，增强自我教育能力。结语因为本人所做调查仅局限于玉州区苗园中学，范围比较小，代表性不够多样化，再加上本人在调查过程中全部处于实习学校最担心学习阶段（期中考试），教学任务繁重。调查中疏漏期望指正，我会尽我最大努力做到最好。不管怎么样，现在大发展时期学校要营造健康向上校园气氛，并努力使学校从应试教育向素质教育转变，提升学生德、智、体、美全方面发展素质；狠抓校风、班风，使青少年学生对未来充满信心，养成良