人教版八年语文第二十七课导学案

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27短文两篇

【学习目标】

1、积累一些文言实词、虚词。

2、了解两篇短文的及写作背景。知人论世，便于理解丰富微妙的思想感情。3、了解两篇短文的思想内容，背诵并默写两篇短文。

4、理解文章的意境和的思想感情，培育感知写景类文章中思想感情的技能。5、品尝文章画面的精致、语言的精练及布局的匠心所在，提高初步鉴赏文学作品的技能。：

【学习重难点】

1、感受作品精美的意境，体会作品中流露的思想感情。

2、体会《答谢中书书》画面布局的奇妙。

3、理解《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。

1、给以下加点字注音

颓〔〕能与其奇者〔〕遂〔〕藻〔〕．．．．

荇〔〕．

2、说明加点的词语

(1)晓雾将歇：(2)四时俱备：．．

(3)五色交辉：(4)夕日欲颓：．．．

(5)沉鳞竞跃：(6)解衣欲睡：．．．

(7)欣然起行：(8)步于中庭：．．．

3、及文体简介

(1)《答谢中书书》选自《》，___，字______，号_________________。“书”的意思是______，“答谢中书书”的意思是

(2)《记承天寺夜游》选自《_》，，字____________，号_________________。北宋______家，_______家。和父亲_____、弟弟________同列于“唐宋八大家”，合称“________________”。

4、课文《答谢中书书》的在文中所要表达的思想感情是什么？最能表达思想感情的语句是什么？

5、课文《记承天寺夜游》中“闲人”的含义该如何理解？

6、在文中抒发的感慨是：

7、试比较两篇短文的异同？

〔阅读下文，回答下列问题。〕

[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵那么逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。

[乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定那么也。

8、说明以下句中加点的词

〔1〕而节叶具焉具：__〔2〕节节而为之为：___．．____

9、[甲]文中包含了两个成语，请写出一个，并说明它的意思。

10、[乙]文中说“意在笔先”，[甲]文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。〔不超过11个字〕

11、[甲]文中明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语句作答。〔不超过12个字〕：

12、选出对[甲][乙]两文意思理解分析不正确的项〔有几项选几项〕

〔〕

A．[甲]文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的缘由，[乙]文的主旨在于阐明画竹的“定那么”。

B．[甲]文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，[乙]文主见画竹应“意在笔先”。两文见解全都，观点相同。

C．[甲]文主见画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一挥而就；[乙]文阐明白“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。

D．“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，[甲][乙]两文都蕴含了这样的道理。

一课一得

27短文两篇

【学习目标】

1、积累一些文言实词、虚词。

2、了解两篇短文的及写作背景。知人论世，便于理解丰富微妙的思想感情。3、了解两篇短文的思想内容，背诵并默写两篇短文。

4、理解文章的意境和的思想感情，培育感知写景类文章中思想感情的技能。5、品尝文章画面的精致、语言的精练及布局的匠心所在，提高初步鉴赏文学作品的技能。：

【学习重难点】

1、感受作品精美的意境，体会作品中流露的思想感情。

2、体会《答谢中书书》画面布局的奇妙。

3、理解《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。

1、给以下加点字注音

颓〔〕能与其奇者〔〕遂〔〕藻〔〕．．．．

荇〔〕．

2、说明加点的词语

(1)晓雾将歇：(2)四时俱备：．．

(3)五色交辉：(4)夕日欲颓：．．．

(5)沉鳞竞跃：(6)解衣欲睡：．．．

(7)欣然起行：(8)步于中庭：．．．

3、及文体简介

(1)《答谢中书书》选自《》，___，字______，号_________________。“书”的意思是______，“答谢中书书”的意思是

(2)《记承天寺夜游》选自《_》，，字____________，号_________________。北宋______家，_______家。和父亲_____、弟弟_______