实践专家研讨会作业流程

实践教授研讨会步骤

一、实践教授挑选要求

1、标准上，每个专业聘用12位企业教授，可依据实际情况确定人数，但不少于7人。2、所邀请企业教授要求是一线工程师、技术骨干、班组长、车间主任层面为宜，避免邀请总裁、总经理、人力资源部人员、行业协会管理人员。相比较而言，一线职员对于岗位性质、工作内容及要求全部比较了解，有利于取得和实际岗位直接相符合材料。3、要有对应职业资格证书。4、在目前工作岗位上有着丰富实践经验。5、善于思索，善于表示和合作。6、教授要覆盖本专业所相同工作岗位，企业类型要有代表性。7、工作任务是整体和综合性。8、自愿参与分析活动。9、接收过相关职业培训。二、确定实践教授研讨会名单实践教授研讨会教授名单序号教授姓名工作单位/部门职务/职称1

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三、预约实践教授，说明相关情况。为了促进研讨会愈加流畅，使论证材料愈加丰富，在和实践教授预约时，应要求教授在参与研讨会前做好两件事情。1、以书面形式简述个人职业历程(附件1)。职业历程内容包含个人在职业经历中从事过并对个人发展产生影响工作岗位、车间或其它具体企业工作范围；依据职业成长轨迹，即“初学者-岗位胜任者-熟练者-教授”，描述下自己是怎样实现由“初学者”到“教授”转变，要求每个阶段举出3--4个有代表性工作任务。2、请实践教授思索，并将表格《岗位工作职责和工作任务一览表》填好(附件2)。思索内容包含以下多个方面：(1)职业岗位：该职业中有哪些工作岗位；(2)工作职责：每个工作岗位职责；(3)工作任务：每个工作岗位中要完成单个工作任务；(4)职业能力：完成单个工作任务需要知识、技能和态度；四、筹备研讨会工作1、挑选好主持人主持人含有以下基础要求：(1)应熟悉众多不一样职业课程开发；(2)决议能力；(3)掌握工作任务和职业能力分析基础标准；(4)耐心；(5)组织、协调、引导能力；(6)善于提问(比如针对工作分析，要具体问：这个岗位实际需要做什么？在你们单位这一工种技术员做什么？)2、挑选好统计员(1)最好熟悉本专业，确保能够快速、正确地确定出全部可能技能定义用词；(2)能按时参与职业分析全部活动。文字书写快速、清楚------负责写卡；(3)熟悉计算机基础操作、文字录入速度比较快，可直接用计算机进行录入----负责现场计算机编制表；3、材料准备(1)会前写好座位名牌；(2)泡沫板或白板、白纸；(3)录音笔；(4)座位按适宜讨论部署；(5)装袋材料：会议日程、表格、用到概念说明和成功部分案例、白纸、笔；五、向实践教授发邀请函，告之研讨会相关事宜。1、研讨会时间和地点。2、提醒实践教授携带要求准备材料(简述个人职业历程[附件1]和岗位工作职责和工作任务一览表[附件2])六、召开企业教授研讨会，通知相关教授参与，组织相关人员接待。

接待人员应注意：1、为教授准备好笔和统计本。2、接待教授时，负责搜集教授准备材料，并立即进行统计，整理，方便会议上进行讨论。(这点很关键)六、研讨会步骤图第一步

主持人介绍研讨会背景、目标、方法和基础指导思想第二步

主持人展示企业教授填写资料第三步

确定含有挑战性工作任务第四步

工作任务汇报和归类第五步

经典工作任务分析第六步

意见反馈和结束七、研讨会具体内容及相关人员应注意事项1、主持人介绍研讨会背景、目标、方法和基础指导思想此过程主持人介绍以下5方面内容(1)主持人自我介绍；(2)简单介绍研讨会背景、目标、实践教授作用和意义；①目标：分析和表述职业经典工作任务并根据难以程度进行分类；②指导思想：每一个职业全部能够用一定数量经典工作任务进行描述，没有能比从事该职业专业人员更正确地描述这一职业。

③实践教授选择依据：能代表被分析职业，反应职业经典任务，还含有牢靠职业实践知识。(3)经典工作任务、职业发展阶段等概念界定；①先说明两个基础概念职业发展阶段是指职业历程中所从事过并对个人发展产生影响工作岗位、生产车间和其它具体企业工作范围。经典工作任务是用完整代表性职业行为和反应本质工作关系描述职业工作。②具体叙述相关概念职业发展阶段是指实践教授在其职业发展历程中从事过并对其个人发展产生关键影响工作岗位、生产(部门)和其它具体企业工作范围。(注意：这些工作岗位全部是含有代表性，反应各阶段工作(或经营)过程特点；职业发展阶段和技术职务有一定关系，但不一定一一对应；阶段之间不一定有清楚界限；职业发展阶段越高，取得经验越多。)经典工作任务：一个职业经典工作任务描述一项完整工作行动，包含计划、实施和评定整个行动过程，它反应了职业工作内容和形式和该任务在整个职业中意义、功效和作用。经典工作任务同时也组成职业教育一个学习领域课程，每个职业通常由10-20个。代表性工作任务：是实践教授经历、有案例性具体任务；这些任务有一定挑战性，完成它能够(或许要)提升工作能力；代表性工作任务三个特点：存在普遍性、个人职业发展经历中关键性、工作任务完整性和具体性；包含只有部分实践教授从事过，不过对本职业有普遍意义工作任务；可添加全部实践教授全部为从事过，但有代表性或很快以后肯定需要完成工作任务。(4)向实践教授们具体说明工作任务和能力分析基础要求及操作方法。主持人要结合其它职业已开发工作任务和职业能力分析表进行讲解，并回复教授们提出问题。(5)介绍研讨会日程安排，其中应该注意不要忽略休息时间、明确说明结束时间。

另外，会后分析和整理资料如需对研讨会录音，还应取得各实践教授代表同意。2、主持人展示企业教授提供资料

依据会前搜集行业教授个人资料(个人职业历程和该岗位职员需要从事工作任务),尤其是每个教授对岗位职员需要从事工作任务要搜集齐全，然后用多媒体进行展示，方便于企业教授进行讨论。3、确定含有挑战性工作任务

在企业教授提供工作任务中，让企业教授分别叙述下，所搜集工作任务中，哪些任务含有挑战性(挑战性是出于客观任务难度还是出于主观准备不足)。主持人或老师能够向企业教授进行提问(如哪一时刻感到困难？怎样克服困难？现在再碰到类似困难应怎样处理等)

4、工作任务汇总注意：教授说罗列出工作任务是她们个人具体任务，同时还包含她自己没有从事过但其它教授从事过普遍工作任务。我们将以此为基础，确定和描述一个职业经典工作任务。汇总要求：(1)全体实践教授和老师一起参与汇总；(2)尽可能将会议前各实践教授所罗列工作岗位及对应岗位中工作任务汇中在一起。并将任务写在准备好卡片上，一张卡片只能写一个任务。(3)然后确定那些只有部分教授从事过工作任务。先由推荐教授介绍这些任务，然后大家集体讨论决定是否列入共同任务重。(4)考虑是否有这么任务：全部组员全部未经历过，确是对职业有代表性，或是很快未来可能对职业产生关键影响。这么任务也应被列入工作任务范围内。

5、工作任务汇报和归类

将全部卡片全部放在粘贴板上，然后大家集体商议，将全部工作任务进行归类。把归为一类任务卡进行编号，统一写在《经典工作任务表》(附件3)中，即确定行动领域。6、经典工作任务分析《XXX专业经典工作任务难易程度分析表》中8项内容分别和各工作任务是否相符进行评定打分。相符，画(+)；不符，画(-)；难以判定画(0)。问卷填写时间为45分钟，具体以下表。XXX专业经典工作任务难易程度分析表

难易程度标准

经典工作任务/行动领域1234567...N1、仅凭通常性技术工作规则不足以完成工作任务++0+0-+

02、在完成任务过程中能取得对职业概括了解-++00--

-3、完成工作任务步骤常常无法预见

4、完成工作任务需要基础技能和知识

5、在完成工作任务过程中能对技术工作细节有良好认识

6、只有经过较长时间熟悉过程后才能完成这个工作任务

7、在完成工作任务时候能够很好识别职业关联性

8、我会把这个工作任务交给一名刚进入我部门需要入门初学者去做

(填表说明：和实际情况相符，画(+)；不符，画(-)；难以判定画(0)，“+”越多工作任务越难，“-”越多说明工作任务越轻易。)上表中描述了多个经典工作任务要求特征，难度各有差异，这就形成了经典工作任务难度等级，教授们给出答案就是对经典工作任务分析结果，以此为基础就能够对经典工作任务进行难易分类。这有便于后面学习情境安排。应该注意是：工作任务表述要求采取“对象+动词”或“动词+对象”格式，通常不超出8个字，如“用户关系建立和维护”、“金融产品营销”等。工作任务表述必需明确，能表现行业职责或实际要做事情，而且必需是行业能接收术语。操作类：操作、采集、配置、标定、使用、挑选等；程序类：排序、连接、制造、调整、准备、安装等；理会类：理会、阅读、摘录、寻求等；知识类：了解、了解、应用；处理问题类：计划、设计、排除、估算、计算、选择、部署等；管理组织类：组织、管理、指导、协调、监控等。八、结束主持人就整个座谈会过程和内容征求和会代表意见，比如是否遗漏了什么问题。主持人问询会议代表对座谈会结果评价，能够以议论形式进行，也能够采取每人一句总结讲话，或单项评分方法进行。主持人感谢大家参与并宣告座谈会结束。[本文部分内容摘自：严中华，职业教育课程开发和实施---基于工作过程系统化职教课程开发和实施[M]，清华大学出版社，.9]

附件1教授个人职业历程表姓名

性别

民族

出生年月

政治面貌

学历

职业（工种）

职业资格等级

技术职称

身份证号码

办电

手机

职业历程(时间阶段)工作岗位（或部门）工作任务

在该时间段，所在岗位（如高炉炼铁：热风炉工、上料工、炉前工、看水工、技术员、工段长等）在该岗位（或部门）所从事各阶段含有代表性、挑