《撒哈拉以南非洲-黑种人的故乡导学案-2023-2024学年初中地理晋教版》

《撒哈拉以南非洲——黑种人的家乡》导学案第一课时一、导学目标：1.了解非洲大陆的地理位置、气候特点和自然资源分布状况。2.了解非洲大陆的人口分布、主要民族和宗教崇奉。3.了解非洲大陆的历史文化、艺术表现和传统习俗。4.了解非洲大陆的经济进步状况、主要产业和对外贸易状况。5.了解非洲大陆的社会问题、环境保卫和可持续进步挑战。二、导学内容：1.非洲大陆的地理位置、气候特点和自然资源分布状况非洲大陆位于赤道以南，北纬37度到南纬35度之间，东西宽度约为8000公里，南北长度约为7500公里。非洲大陆气候多样，南部气候温柔多雨，北部气候干燥，中部气候炎热。非洲大陆自然资源丰富，主要包括矿产资源、农业资源和水资源。2.非洲大陆的人口分布、主要民族和宗教崇奉非洲大陆人口分布不均衡，东部和西部人口密集，南部和北部人口稀少。非洲大陆主要民族包括班图族、瓦豪族、约鲁巴族等，主要宗教崇奉包括伊斯兰教、基督教和传统宗教。3.非洲大陆的历史文化、艺术表现和传统习俗非洲大陆历史悠久，拥有丰富的文化遗产，包括埃及金字塔、撒哈拉沙漠壁画等。非洲大陆艺术表现多样，包括雕塑、绘画、音乐和舞蹈等。非洲大陆传统习俗丰富多彩，包括婚礼仪式、丧葬习俗和节日庆典等。4.非洲大陆的经济进步状况、主要产业和对外贸易状况非洲大陆经济进步不平衡，南部国家经济较为发达，北部国家经济落后。非洲大陆主要产业包括农业、矿业、制造业和效劳业，对外贸易以石油、金属矿石和农产品为主。5.非洲大陆的社会问题、环境保卫和可持续进步挑战非洲大陆面临诸多社会问题，包括贫困、疾病、战争和民族冲突等。非洲大陆环境状况恶化，包括干旱、沙漠化和水资源短缺等。非洲大陆可持续进步面临挑战，需要加强环境保卫、增进经济增长和改善社会福利。三、导学方法：1.课前预习：同砚通过阅读教材和相关资料，了解非洲大陆的地理、人文和经济状况。2.教室谈论：老师组织同砚进行小组谈论，分享自己对非洲大陆的熟识和看法。3.多媒体展示：老师利用多媒体设备展示非洲大陆的地理、文化和经济信息，激发同砚的进修爱好。4.实地考察：老师组织同砚进行实地考察，了解非洲大陆的实际状况，加深对非洲大陆的熟识。四、导学评判：1.教室表现：同砚乐观参与谈论，表达自己对非洲大陆的看法，展示对非洲大陆的理解和熟识。2.作业完成：同砚按时完成作业，包括阅读资料、写作报告和参与谈论，展示对非洲大陆的全面了解和深度沉思。3.考试效果：同砚通过考试，精通非洲大陆的地理、人文和经济知识，呈现对非洲大陆的综合理解和应用能力。第二课时第一部分：导入在这个世界上，有一个玄妙而秀丽的大陆，那就是非洲。非洲是世界上第二大的洲，拥有丰富的自然资源和多样的文化。而撒哈拉以南非洲更是一个充盈活力和奇特魅力的地方，这里是黑种人的家乡。那么，你对撒哈拉以南非洲了解多少呢？接下来，我们将一起深度探究这片玄妙的土地。第二部分：目标1.了解撒哈拉以南非洲的地理位置和特点。2.了解撒哈拉以南非洲的自然资源和气候特点。3.了解撒哈拉以南非洲的文化和民族特色。第三部分：探究1.地理位置和特点撒哈拉以南非洲位于撒哈拉沙漠以南，包括撒哈拉沙漠以及撒哈拉以南的非洲地区。这里地势多为高原和盆地，气候多为炎热干旱，是世界上最干旱的地区之一。同时，这里也是非洲大陆上人口最为集中的地区之一，拥有丰富的自然资源和多样的动植物。2.自然资源和气候特点撒哈拉以南非洲拥有丰富的自然资源，如石油、金银、钻石等矿产资源，以及肥沃的土地适合农业进步。同时，这里的气候多为炎热干旱，气温高，降水少，是农业进步和生活的一大挑战。3.文化和民族特色撒哈拉以南非洲拥有丰富多彩的文化和民族特色，每个民族都有自己奇特的语言、宗教、习俗和传统艺术。例如，马赛人是撒哈拉以南非洲的一个民族，他们以丰富多彩的传统服饰和舞蹈而闻名，同时还保留着古老的部落传统和生活方式。第四部分：总结通过本次导学，我们对撒哈拉以南非洲有