《古代诗歌五首导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《古代诗歌五首》导学案第一课时一、导学目标：1.了解古代诗歌的发展历程和特点；2.掌握《古代诗歌五首》中的经典作品；3.能够理解和赏析古代诗歌的意境和艺术价值；4.提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。二、导学内容：1.古代诗歌的定义和分类；2.《古代诗歌五首》的选取和介绍；3.《古代诗歌五首》的赏析和解读；4.古代诗歌的意境和艺术价值。三、导学过程：1.导入环节：通过展示古代诗歌的图片和音频，引发学生对诗歌的兴趣和好奇心。2.学习任务一：了解古代诗歌的定义和分类。介绍古代诗歌的起源和发展历程，让学生了解古代诗歌的特点和形式。3.学习任务二：介绍《古代诗歌五首》的选取和作者背景。包括《登鹳雀楼》（王之涣）、《春江花月夜》（张若虚）、《将进酒》（李白）、《静夜思》（李白）、《水调歌头》（苏轼）等作品。4.学习任务三：赏析《古代诗歌五首》的诗意和意境。通过分段解读和讨论，引导学生理解诗歌的内涵和艺术价值。5.学习任务四：体验古代诗歌的魅力。让学生朗读、背诵和创作古代诗歌，培养其语言表达能力和文学鉴赏能力。6.总结归纳：通过小结和互动讨论，总结古代诗歌的特点和魅力，激发学生对文学的热爱和追求。四、作业布置：1.背诵《古代诗歌五首》中的一首诗歌，并写一篇读后感；2.创作一首古代风格的诗歌，表达自己的情感和思考；3.完成《古代诗歌五首》的赏析作业，包括诗歌的意境和艺术价值。五、拓展延伸：1.组织古代诗歌朗诵比赛，展示学生的表现和才华；2.参观文学馆或博物馆，了解古代诗歌的展示和传承；3.邀请文学专家或作家讲座，探讨古代诗歌的研究和价值。六、导学反思：1.学生的反馈和评价，了解导学效果和改进措施；2.整理学生的作业和表现，评选优秀作品和学生；3.总结导学过程和经验，为今后的教学提供参考和借鉴。通过《古代诗歌五首》导学案的设计和实施，可以帮助学生深入了解古代诗歌的魅力和价值，提高其语言表达能力和文学鉴赏能力，激发其对文学的兴趣和热爱，促进其全面发展和成长。希望学生能够在导学过程中获得启发和收获，成为文学的爱好者和传承者。愿古代诗歌的美丽和力量永远伴随着我们，指引我们走向光明和希望的未来。第二课时导学目标：1.了解古代诗歌的发展历史和特点。2.熟悉五首代表性的古代诗歌作品，理解其中的意境和情感。3.培养学生欣赏古代诗歌的能力，提高文学素养和审美情趣。导学内容：1.古代诗歌的发展历史和特点2.《离骚》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《水调歌头》五首古代诗歌的赏析导学步骤：一、导入（5分钟）老师向学生介绍古代诗歌的概念和重要性，引导学生思考古代诗歌在中国文学史上的地位和作用。二、学习古代诗歌的发展历史和特点（15分钟）1.介绍古代诗歌的起源和发展历程，包括先秦诗歌、汉魏六朝诗歌、唐宋诗歌等时期的特点。2.分析古代诗歌的形式特点，如律诗、绝句、律诗等，以及古代诗歌的意境和情感表达方式。三、赏析《离骚》（20分钟）1.学生阅读《离骚》，理解其中的意境和情感。2.分组讨论《离骚》中的诗意和艺术特色。3.学生展示自己的理解和感悟，进行交流和分享。四、赏析《静夜思》（20分钟）1.学生阅读《静夜思》，理解其中的意境和情感。2.分组讨论《静夜思》中的诗意和艺术特色。3.学生展示自己的理解和感悟，进行交流和分享。五、赏析《登鹳雀楼》（20分钟）1.学生阅读《登鹳雀楼》，理解其中的意境和情感。2.分组讨论《登鹳雀楼》中的诗意和艺术特色。3.学生展示自己的理解和感悟，进行交流和分享。六、赏析《将进酒》（20分钟）1.学生阅读《将进酒》，理解其中的意境和情感。2.分组讨论《将进酒》中的诗意和艺术特色。3.学生展示自己的理解和感悟，进行交流和分享。七、赏析《水调歌头》（20分钟）1.学生阅读《水调歌头》，理解其中的意境和情感。2.分组讨论《水调歌头》中的诗意和艺术特色。3.学生展示自己的理解和感悟，进行交流和分享。八、总结（10分钟）老师对学生进行总结和点评，强调古代诗歌的魅力和价值，鼓励学生多多欣赏和体味古代诗歌的美。导学案设计说明：本导学案旨在通过五首代表性的古代诗歌作品的赏析，帮助学生了解古代诗歌的发展历史和特点，培养学生欣赏古代诗歌的能力，提高文学素养和审美情