湖南省湘西土家族苗族自治州2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

2024年湘西自治州上学期期中教学质量检测试卷七年级语文姓名: 准考证号: ---------------------------------------------------------------------------注意事项：1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。2．答题前，考生须先将自己的姓名、准考证号分别在试题卷和答题卡上填写清楚。3．答题完成后，请将试题卷、答题卡、草稿纸放在桌上，由监考老师统一收回。4．本试卷三个大题，22道小题，满分120分，时量120分钟。---------------------------------------------------------------------------一、积累与运用（共20分）1.【字词整理】下面字音、字形全对的一组是（ ）（2分）多音字组易读错组易写错组成语组哽咽（yàn）亘（gèn）古深霄深恶痛绝殷（yān）红臧（zāng）克家愧怍锲（qì）而不舍字帖(tiě)诘(jié)问鞠躬尽粹潜心关注气冲斗（dǒu）牛粗拙（zhuō）酣然入梦锋芒必露A.多音字组 B.易读错组 C.易写错组D.成语组2.【词语运用】下列加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）走进语文世界；总是能给我们带来许多不可捉摸的感受和体验。读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到了邓稼先鲜为人知的背后为国献身的情怀；读臧克家的《说和做----记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生一丝不苟的学者风度；读光未然的《黄河颂》，我们体验了黄河万丈狂澜的气势。A.不可捉摸 B.鲜为人知 C.一丝不苟 D.万丈狂澜3.【病句辨析］文段中表述正确的一项是（ ）（2分）①今天我们读了《杰出人物故事》这本书，里面写了孟子、祖冲之、李四光、陈景润、钱三强……等大约30个左右著名人物的故事。②他们每一个人经历都不同，所研究的领域也不同。③但是他们都经过自己的努力和坚持，为祖国各个方面做出了强壮的贡献。④通过这次阅读，使我感到他们都是值得我们学习的榜样！A.① B.② C.③ D.④4.【文化长廊】下歹表述有误的一项是（ ）（2分）A.《木兰诗》足我国南北朝时期的一首长篇叙事民歌,作品塑造了木兰爱国的英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。B.小人物身上也有光芒。杨绛先生以"愧作"之情回忆了有关老王的几个片段，刻画了一个善良淳朴、忠厚老实的不幸者的形象。C.精当的细节描写能让人物形神毕现。如《回忆鲁迅先生》中萧红选择独特的视疯，用日常生活中的一些细节叠绘出一个鲜活的鲁迅形象。D.古代人的称谓非常丰富：有只称姓名的，如孙权、吕蒙等；有称谥号的，如陈尧咨、、欧阳文忠公等；有称籍贯的，如柳河东、韩昌黎等。5.古诗文默写（6分） 人物相应年句知识要点木兰（1） 关山度若飞。远行万里奔赴战场的矫健雄姿。《木兰诗》王维深林人不知，（2） 与明月为伴，独守美好精神家园。《竹里馆》李白 客居洛阳，分外思乡。《春夜洛城闻笛》韩愈 草木惜春，争芳斗艳，尽情舒展生命本色。《晚春》综合性学习（共6分）天下之本在国；国之本在家,家之本在身。个人与国家的命运是息息相关的。为了培养学生的家国情怀，某中学七年级开展了"天下国家"主题活动，下面是一班的活动策划案，请你一起参与完善这份策划案。时间4月15日地点1班教室-活动主题弘扬爱国精神，厚植家国情怀林则徐虎门销烟活动一：爱国人物故事会（2分）周恩来“为中华之崛起而读书” .(1)。活动二爱国诗词整理集（2分）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(2),。 , 活动三爱国行动我争先（2分）活动中：校园小记者采访了本班同学，请根据同学们的回答补全采访内容。记者采访问题：（3） 小亚:，我们要刻苦学习做一个有作为，有品德，有知识，有责任的好少年。小洵:以英雄为榜样，弘扬爰国精神。小琳：不做出卖国家，有辱民族尊严的事。二、阅读与蹴（共50分）（一）非文学作品阅读（共8分）阅读以下相关材料，完成小题c［材料一］非物质文化遣产走以传统节日、戏剧、评书、:武术等非物质形态存在的传统文化表现形式，是民族情感表达与民族粘神传递的重要载体。在素质教育不断深化、爱国主义教育逐渐强化、文化强国战略持续推进之际，学校作为文化教育、思想教育、德育教育的主阵地，应自觉且积极承担起非遗保护、传承的重担，不断优化教育方式、教育手段、教育理念，实现非遗与学校教育教学的有效对接，不断提升教育实效性，持续发挥非遗的育人价值。细究学"校教育形式、教育理念与教育方法，研学旅行无疑与非遗保护传承的要求和目的联系最为密切，是学校推动非遗保护、传承的重要步式与方法:~ -----摘自《中国文化报》【材料二】非遗通过研学旅行的方式走向青少年，也为非遗文化的传承注入了新的活力。推动非遗研学是文旅融合的应有之义，是非遗活态传承的重要内容。推动非遗研学，关犍在于激活资源。我们要梳理非遗项目、挖掘其背后的价值观念和思想情感，将民间技艺和文化碎片串联起来，形成具有地方特色的研学资料库。推动非遗研学，重点在于深度融合。首先是平台的融合，教育部已经在全国谑选命名了600多个全国中小学生研学实践教育基地和营地，开发了6397门研学实践课程和7351条精品线路,不断融合已有研学平台，搭建集非遗基地、保护传未、研学括■训乎•一体的实践体验教育平台。其次是空间的融入。将非遗项目尤其是当地代表性项目有机融入旅游空间，搭建打造非遗展示与技艺传承的特色景区，提升旅跨空间的文化内涵与底蕴。再次是人才的融合。开展双向培训，提升研学导师在非遗领域的专业素养，增强非遗传承群体的传播意识和能力。推动非遗研学，核心在于开发精品课程。根据学段特点和地域特色，围绕乡土情、家国情开展系列化、层次化的研学课程设计，确保活动的教育性和公益性。 摘选自《光明日报》【材料三】非遗文化以研学旅行为载体的有效实施，其鲜活的教育意义不容小靓。能唤醒文化自信，培养青少年保护和传承传统文化的责任感和使命感。也能促进文化参与，让青少年在活化的教科书中提升关批能力。多样化的非遗项目对培养人文底蕴具有独特功能，为研学旅行提供了军官的课程内容，便于开发出商质量、口碑好的研学课程。围绕非遗进行课程设计，内容上既可以将多个非遗项目组合，也可以针对某个项目形成专婀研学活动；既可以有参观、体验，还可以将合作、竞赛、讨论等妥素融入，增加课程趣味性。学生通过研学旅行的方式体震非遗文化，获得参与实践的丰富经睑，对学生成长必须的人生智慈、生活方式、思维方式和价值观念的形成与确立不仅仅是一种“材料”，更成为一种“养料”。还能体会文化之美，让青少年学会感知美、理解美、创造美。最后，非遗研学能绽放文化魅力，让青少年成为具有中国特色世界眼光的人。非遗文化的民族、地域特色往往使把界“眼前一亮”，非遗文化是民族的，更是世界的，一个非遗项目就是一片历史资源与时光隧道。研学旅行可以通过特有的活动形式把中国传统文化的丰厚底兹和科学前卫的现代意识，东方文明的独转神韵和西方人文的哲理思辨和谐地融为一体，让青少年拥有理解、包容不同文化、习俗的胸怀和品质，成为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。——摘选自《非遗文化，在研学旅行实践活动中的教育志义》7.下列表述与材料不符的一项是（）（2分）A.学校应该积极承担起非遗保护、传承的重担，非遗研学旅行是学校推动非遗保护、传承的重要形式与方法。B.材料二中的划线句运用列数字的方法准确介绍了教育部已经为中小学生搭建多个研学实践体验教育平台。C.非遗文化具有独特的民族、地域特色，它体现了我们民族的创造力和智慧，仅是我们民族的宝贵财富。D.非遗研学旅行实践活动能让学生体会文化之美，培养青少年保护和传承传统文化的责任感和使命感。8.请阅读材料，为推动非遗研学再提一条合理的建议（2分）。9.拓展探究（4分）某校开展"我爱湖南"非遗研学主题活动。请仿照八年级非遗研学的介绍内容，帮助七年级写一段研学路线的“特色”介绍。（1）八年级非遗研学主题：伟人故里•非遗红色之旅 ，’线路：长沙市区一湘潭韶山一娄底涟源一株洲炎陵一郴州桂东、汝城一邵阳城步、绥宁一张家界桑植特色：重走一段长征路，追寻一路伟人足迹，到湘绣博物馆绣一阿党旗，到汝城沙洲听一段红军故事，在平江民歌、苏区歌谣、桑植民歌等非遗体验中感受红军精神，解码三湘热土上的红色基因。（2）七年级非遗研学主题：神秘湘西•非遗探秘之旅线路：张家界桑植一湘西龙山一湘西永顺一湘西古丈一湘西保靖一湘西花垣一湘西吉首一湘西泸溪—湘西凤凰特色：。（二）文学作品阅读（共16分）阅读下面的文章，完成10---12小题。父亲闻一多 最刚烈的勇士，有最柔软的心肠①著名油图家、9岁的闻立腐一生中办过无数次画展，但将自己的画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出，还是夹一回。②在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学者、民主斗士之外的"艺术家用一多"。同时，从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到"父亲闻一多"的形象.并惊讶地发现：最刚回、的勇士，原来有一副最柔软的心肠。③"家书抵万金"闻一多是个恋家的人，常常刚一离家,就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学时，他就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟弟，"久不写信何故？"问妹妹，"为什么不多写些好的长的信来呢？"还问双亲和妻子，“留学累月不得家书之苦唯我知之！”④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他亭长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚来一图赞美。他怪次子立雕不多写信，"难道我一出门，你们就把我忘记了吗？"儿子们的信写得比从前更通欢、字迹也更整齐了，他高兴得"今天非多吃一碗饭不可"！还大力夸赞——"你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！"⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。⑥1938年2月："战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多参加由近300名学生组成的"湘黔滇旅行团"，徒步3000里地前往昆明。⑦出发前，他在家书中握及上回离家眩与儿女们道别的情形："那天动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕他们第二天起来，不看见我，心里失望，所以我把他们一一叫醒，琅他说我走了“叫他再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出来，所以大妹没有叫，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了……四十岁的人，何以这样心软。"⑧从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……所幸看家书，定格这被年幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长。⑨对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去了父亲。⑩"印象最深的画面，是父亲的背影。"闻立鹏说，"那时条件困难，一间屋子既是我父亲的书房、会客窒，又挤着我和蛛蛛的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章。" 、⑪闻一多会寿重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。⑫有一回，闻一多的小女儿闻思羽在家里闹脾气，被闹得心烦、无法工作的闻一多一反常态地打了女儿两下，结果被儿子闻立雕质问：“你平时天天在外面讲民主，怎么在家里动手打人！这叫什么民主？” ⑬“今天是我不对。”闻一多向儿女承认错误，“希望你们以后不要这样对待你们的孩子。”⑭后来，常有人问闻-多的子女，闻-多是怎么.教育孩子的？⑮“其实他没有所谓的教育过我。”闻立鹏说。他指的是那种手把手的教导，或者板起面孔的“你应当如何如何”。在闻立鹏的印象里，父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中，说过一句"务必把中文底子打好。我自己教中丈，希望我的儿子在中文上总决比一般人强一点"。⑯为国把当，为家担当。无需说太多，闻一多只需做自己的中，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引。⑰“要踏踏实实做人。做个真正的人，大写的人。”闻立鹏将重音落在“人”字上，“始终坚信真理和正义，向好的靠拢，向好的学习。”⑱对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格。⑲要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话:“闻先生真是一团火。”⑳这火永不熄灭。（刊裁于2022年6月17日《新华每日电讯》，有删减）10.结合文章内容，说说闻立鹏回忆了父亲闻一多与儿女的哪几件事？（4分）。11.请根据提示为下面的句子做阅读批注（6分）（1）闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信。（体会加点字的表达效果）。（2）“今天是我不对。”闻一多向儿女承认错误，“希望你们以后不要这样对待你们的孩子。”（从描写手法的角度赏析人物形象） 。 12.请结合《说和做记闻一多先生言行片段》以及本文内容，谈谈你对最后一段"这火永不熄灰"的理解（6分）。（三）古诗文阅谈（共18分）阅读下面的诗歌，完成13-14小题。二月四日作［宋］陆游早春风力巳轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注】此诗作于淳熙八年（1181），此时作者落职闲居家乡。13."列对诗歌内容的理解和由析，不正确的一项是（）（2分）A.第一、二句点明时节，写出了早春风力轻柔、乍暖还寒的特点。B.诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。C.前两句描写春景，为后面诗人抒发自己的情感蓄势。D.第三句中的“得意”一词，衬托出诗人虽闲居在家却旷达乐观的心境。14.请从修辞手法的角度，赏析诗的后两句。（4分）阅读下面的文言文，完成15一17小题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日：“无他，但手熟尔。康肃念然日：“尔安敢轻吾射！”翁日："以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日："我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。（《卖油翁》欧阳修）（乙）蜀中有杜处士②,好书画，所宝③以百数。有戴嵩①《牛》一轴，尤所爱。锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊④掌大笑曰：“此画斗牛也牛斗力在角尾搐⑤入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（《戴嵩画牛》苏轼）［注释】①戴嵩（sōng）:唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fū）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。15.下列选项中加点词用法和意义完全相同的一项是（）（2分）A.乃取一葫芦置于地今乃掉尾而斗B.以钱覆其口常以自随C.但微领之有一牧童见之D.而钱不湿处士笑而然之16.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A.此画斗牛也/牛斗/力在角/尾搐入两股间B.此画/斗牛也/牛斗力在角/尾搐入两股间C.此画斗牛也/牛斗/力在角尾搐人/两股间D.此画/斗牛也牛斗/力在角尾搐/人两股间17.请用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）有戴焉《牛》一轴,尤所爱,知囊玉轴，常以自随.。18.请分别概括这两则短文所蕴含的道理。（4分）。（四）名著阅读（共8分）下面是从《骆驼祥子》中摘录的四段文字，请阅读文字，并根据要求完成19-20题【片段一】他的样子是那么的诚实，脸上是那么的简箪可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个这个傻大个子是会敲人的。【片段二】在他眼里，（A）是最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。【片段三】（B）没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？①她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝,—色复杂而难看。【片段四】他把棉衣卷巴卷已全卖了，他要吃好的；喝好的，不必存着冬衣，更不必预备着再看见冬天；②今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着,那就再说吧。19.片段二、片段三中的A是 _,B是（填写人名）。（2分）20.请从划线句①②中任选一句进行赏析，并结合片段一和片段四的内容，分析祥子的前后变化。（6分）。三、表达与写作（共50分）21.大课间，同学们和着韵律做操跑步，这是最欢乐的时刻；下课后，同学们直奔食堂上演"抢饭"画面，这是最焦灼的时刻；舞台上，节目到了高潮，台下掌声雷动，这是最动情的时刻；一日研学，同学们相约同行实践讨论，这是最享受的时刻，节假日，一家人团聚在一起共进晚卷，这是最温馨的时刻请以"最以 的时刻"为题，写一篇文章。要求： ， ：①请补全题目，文体不限，诗歌除外；②书写工整，卷面整洁，不少于600字.不要抄袭，不要套作；③文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。2024年上学期期中质监七年级语文参考答案一、积累与运用（20分）（2分）答案B解析：A哽咽（yè）字帖（tiè），C鞠躬尽瘁深宵，D锲（qiè）而不舍锋芒毕露2.（2分）答案：A不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。与语境不符合。3.（2分）答案：B解析：A语义重复，省略号与“等”重复，删掉其中一个，删去“大约”或“左右”。C搭配不当，“强壮”用词不当，应该改为“巨大”。D介词掩盖主语，可以去掉“通过”或“使”。（2分）答案：D项，陈尧咨是姓名，他的谥号是“康肃”。（6分）答案：（1）万里赴戎机（2）明月来相照（3）此夜曲中闻折柳（4）何人不起故园情（5）草木知春不久归（6）百般红紫都芳菲6.（6分）参考答案：（1）示例：屈原抱石投江（人物+事件）【点拨】本题考查爱国故事的积累，准确即可。【解析】屈原是战国末期楚国重臣，早年受楚怀王信任，任左徒，常与怀王商议国事，主张楚国与齐国联合，共同抗衡秦国。后来屈原被楚怀王逐出郢都，流落到汉北，曾被召返。楚襄王即位后再次驱逐屈原。秦国大将白起挥兵南下，攻破了郢都，屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投泪罗江而死。（2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（3）请问我们在热爱祖国方面能做些什么？【点拨】意思接近即可，本题考查采访问题的设计。【解析】依据小亚、小洵、小琳三人回答的“爱国具体做法”的内容可知，记者应就热爱祖国的做法进行提问。阅读与理解（50分）（一）非文学作品阅读（共8分）7.（2分）参考答案C：非遗文化的民族、地域特色往往使世界“眼前一亮”，非遗文化是民族的宝贵财富，更是世界人类的文化遗产。8（2分）参考答案（1）加强对地方非遗项目的调查和研究，了解其现状、特点和存在问题。（2）建立健全的整理和保护机制，如：成立专门的非遗研学机构和设立相应的研学项目。（3）与当地的文化和旅游部门、非遗传承人以及教育机构等合作，共同策划和实施非遗研学活动。（4）制定非遗研学课程标准和教学计划，将非遗文化融入学科教学中。如邀请非遗传承人走进课堂、开设非遗文化讲座、主题实践课程、开发非遗研学教材和教学资源、为学生提供丰富的学习材料和实践机会。可以组织学生参观非遗博物馆、传承基地等场所，让他们亲身感受非遗文化的魅力。可以安排非遗传承人现场展示技艺，让学生近距离了解和学习非遗技艺。加强非遗研学活动的宣传和推广。可以通过媒体宣传、网络传播等方式，提高非遗研学的知名度和影响力。举办非遗研学成果展示和交流活动，让学生有机会展示自己的学习成果和创作作品，增强他们的自信心和归属感。（9）政府和社会各界应提供必要的支持和保障，包括资金扶持、政策优惠等。（回答的意思接近其中一点即可得分。）9.拓展探究（4分）七年级湖南非遗研学主题：神秘湘西·非遗探秘之旅特色：举例：带你走进魅力湘西，开启德夯峡谷的神秘之旅，在古老村寨中领略大湘西的秀美风光，同时体验鼓舞苗歌、织染编扎等非遗项目，解码神秘的湘西文化，感受独特的风情魅力，见证武陵山区（湘西）土家族苗族文化生态保护区建设成果。（学生答案中每提到一个湘西非遗项目得一分，三个以上均为3分，语段完整流畅得4分。如有涂画潦草、错字误字、病句等情况酌情扣分，最多扣2分）（二）文学作品阅读（共16分）阅读下面的文章，完成10—12小题。10.（4分）答案：①父亲期待“我们”能够多给他来信，并对“我们”写信进步之处进行表扬；②每次离家之前父亲与“我们”道别，依依不舍并且会流眼泪；③为了养家糊口，父亲深夜刻图章。11.（6分）（1）答：“刚……就……”刻画出闻一多离家没多久期待收到家人来信的急迫心理，生动展现闻一多先生恋家的形象。（2）答：采用语言描写，生动形象地写出闻一多先生向儿女承认错误的果断、坚定，表达了先生是一位负责任、有担当的慈父形象。12.（6分）答：“这火”是对闻一多先生人格的写照：既是闻一多先生爱国热情与对独裁不义的愤怒像火一样汹涌，也是闻一多先生对家庭对儿女的爱像火一样热烈。（3分）“这火永不熄灭”这句话一方面指闻一多先生的爱国精神和人格品质永不消逝，表达对闻一多先生的敬仰之情，另一方面指闻一多先生的精神品质对后人精神的指引永不断绝。（3分）（三）古诗文阅读（共18分）阅读下面的诗歌，完成13—14小题。13.（2分）答案：C【解析】前三句通过描写飞碟、积雪以及鸣鸠的得意姿态，展现了春天的生机和活力，为诗人抒发自己的闲愁做了铺垫。14.（4分）答：运用拟人和对比的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞蝶鸣鸠俱得意”与我的“闲愁”的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷情绪。阅读下面的文言文，完成15—17小题。15.（2分）答案：B，【解析】A项中“乃”分别为“副词，于是，就/表转折，却，竟然。C项中“之”分别为“代词，指这件事/