北师大初中数学九上《1.3 正方形的性质与判定》课件 （二）_第1页
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文档简介

第一章特殊平行四边形

第3节正方形的性质与判定（一）学习目标1、掌握正方形的概念。2、通过探究掌握正方形的性质定理。3、平行四边形和菱形、矩形、正方形有什么关系4、会运用正方形的性质定理解决相关问题。学习任务认真看书P20-21的内容，思考：1、什么样的图形是正方形？2、矩形有哪些性质？3、平行四边形和菱形、矩形、正方形有什么关系？（5分钟完成）情境引入

看我们收获了什么？图形第一类数据角四个角都相等都是90°线边数量关系两组对边分别相等位置关系两组对边分别平行对角线数量关系相等且互相平分位置关系相交对称性有看我们收获了什么？图形第二类数据角四个角都相等都是90°线边数量关系四条边都相等位置关系两组对边分别平行对角线数量关系相等且互相平分位置关系垂直对称性有合作学习第二类图形就是正方形，我们给出定义：有一组邻边相等的矩形叫做正方形.议一议：（1）正方形是菱形吗?（2）你认为正方形有哪些性质？从我们得到数据分析：正方形既是矩形又是菱形，它具有矩形和菱形的所有性质.矩形性质边角对角线菱形性质边角对角线请同学们参照下表或独立整理矩形菱形的性质.于是我们得到了正方形的两条定理：定理正方形的四个角都是直角，四条边都相等定理正方形的对角线相等且互相垂直平分想一想：正方形有几条对称轴解析：正方形有4条对称轴.经验层面：可通过折叠.分析层面：正方形具有矩形、菱形的所有性质，所以必然具有矩形过每组对边中点的对称轴和菱形过对角线的对称轴.性质应用例1：如图1-18，在正方形ABCD中，E为CD上一点，F为BC边延长线上一点，且CE=CF.BE与DF之间有怎样的关系？请说明理由.解：BE=DF,且BE⊥DF.理由如下：议一议：平行四边形、菱形、矩形、正方形之间有么关系？你能用一个你喜欢的方式直观地示它们之间的关系吗？与同伴交流.这是老师的，你的呢？练习提高P211：如图，在正方形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，图中有多少个等腰三角形？2：如图，在正方形ABCD中，点F为对角线AC上一点，连接BF,DF。你能找出图中的全等三角形吗？选择其中一对进行证明.课堂小结1：正方形的性质：包括边、角、对角线以及对称性.2：将平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的联系

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