打暑期工的心得体会5篇

第第页打暑期工的心得体会5篇打暑期工的心得体会篇1一年一度的暑期集训于x月xx日至xx日如期举办，本次集训的目的是通过加强老师队伍的师德师风建设，进一步提高老师队伍的业务素养和职业道德修养，从而整体强化老师队伍的执业本领。听取了方金桥校长的报告和陈金涛副校长的总结后，感受颇多。特殊是学校组织学习郑金荣局长的报告后，给了我猛烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。通过培训，我得到了很大的收获，现将本身的心得体会总结如下：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最紧要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，倘若老师不酷爱本身的事业，“身在曹营心在汉”，一定不能把工作做好。2、酷爱同学，诲人不倦酷爱同学，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高处与低处的重要标志。每一个同学，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使同学感受到老师的暖和，产生快乐的情绪，从而激励他们对学习的爱好和喜好。了解同学和挂念同学，是酷爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多挂念同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，挂念同学，爱惜同学，因势利导地进行有针对性的教育。酷爱同学还要敬重和信任同学。老师要有民主思想，敬重同学的人格，敬重同学的感情，准许同学独立思索，切不可刺伤同学的尊重自己心。在日常的教育教学工作中，认真评价同学的行为，和善公平地对待同学，绝不能为了树立本身的威信而对同学采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当同学进步时，老师不要吝惜本身的称赞之辞；当同学犯错或退步时，老师也不要任本身的批判羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点称赞，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服同学，感染同学。极多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求同学做到的，本身必需先做到，给同学树立好模范；凡是要求同学不做的事情，本身自身坚决不做，以免给同学留下坏的影响。老师要以本身的良好道德言行来教育和感化同学。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的实在体现。倘若老师缺乏坚决正确的政治方向，没有宏大的梦想，其教育一定失败。老师要教育同学勤奋刻苦，好学进去，本身必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用优美和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以本身的模范行为，影响教育同学。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不绝取得新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。打暑期工的心得体会篇27月18日，跟随着天空中落下的雨点，酷热的夏日显现了难得的一丝凉快，好像让人们感到秋天即将到来。虽然正值暑假期间，但是在试验中学的学校里却到处洋溢着一种充足激情与理想的热诚，老师参与全员培训。到今日为止，小学数学培训活动已经进行了七天，老师们依照培训活动的要求和布置积极搭配、认真学习，友好地进行交流，使培训活动充实而又生动。在这七天的学习中，先后有来自各个单位的骨干与优秀老师为讲解单元学问以及他们成功的阅历和体会，既有学校领导的谆谆教育，优秀班主任真诚感人的事迹，又出名师、骨干老师的教学反思，专家引经据典的理论评述等，这些讲座无论从理论上还是从实践要求方面都让老师受益匪浅而且从中更让他们看到：这些优秀老师是他们学习的模范，领导是让他们坚决信念的后盾，专家的理论则是将来万里航行的照明灯。在认真学习理论学问的同时，老师也同样不放松对教育工作的反思，每天下午都会布置90分钟的时间进行交流,来回顾之前他们的所学、所思、所感。在不绝的反思中老师们都表现出对工作的信念，同时也深深体会到作为一名教育工所要承当责任的重点。在发言中其中一名老师就说到：我不想大声地宣誓，但我会踏踏实实，从一点一滴做起，让本身成为一名当之无愧的人民老师，为教育事业贡献本身的一份力气。通过几天的培训，老师们不仅对老师角色有了进一步认得，而且专家老师的精彩传授更是激发了他们对教育事业美好将来的向往。培训时间虽然是短暂的，但是它却给老师留下了永生难忘的记忆。打暑期工的心得体会篇38月27日早八点，柘汪中心小学的全体老师，在南京路校区的五楼会议室，举办了一年一度的暑假培训。这是我来柘汪小学的第四个学年，每一个暑假的结束，都是以这种培训的方式画上了句号，同时又以这种方式打开了一个全新的学年。培训的内容大体分了这样几个模块：ppt的制作、老师共享交流、观看《请叫我第一名》影片。这次的培训不管从内容上形式上还是布置上，都给我耳目一新的感觉，从中让我学习到了许多东西。在第一天的课件制作中，老师边讲解边让我们实操，操作过程中有不懂不会的再进行单独引导，从中我学会了一些在ppt软件中，不曾想到的功能。有些高大尚的制作，原来在ppt软件中就能实现，如：音频、视频剪辑，文字与图片的不同组合可呈现出许多不一样的效果，一些在数学课件中的图形平移、拼接动画，语文教学中一些简单的笔顺动画，图片可切割成不同的形状再排序更加美观统一等等。这些操作在我们以后的教学中，确定能起到事半功倍的效果。通过课件的展现制作也能从侧面体现一个老师的整体素养，应用有效的课件可以给我们的课堂添彩助力，可以让我们的课堂教学更加精彩。第二天的交流共享中，选了六位优秀老师进行共享“影响一生的一本好书”，过程中用抽签的方式，现场抽取在场的老师进行共享。在这些上台的老师中，我感受到了一位优秀老师，最基本的教学素养——在不绝的学习与打磨中完善本身。其中李娟老师说：将本身定义为怎样的人就会成为怎样的人，她结合本身的亲身经过来诠释，让我感受颇深。朱文文老师用提问的方式打开老师们的新思路，现场气氛一度活跃又轻松，在此让我深感不同思路的紧要性。董笑笑老师共享的阅读力权威又应用，书本内容看似枯燥却让人读后有一种敬畏而憧憬的感觉……。之后，观看影片《请叫我第一名》让我在轻松与泪眼朦胧中度过，主人公凄惨的经过，以及生活中碰到的狗血时刻让我啼笑皆非，他找对人生方向时的坚持，在坚持中的成长，对教育的酷爱与执着，无论身处何种职业都会为之动容。后来进入教育领域后，他的一些教学方法和教学手段更让我惊喜又充足期望，从他身上让我看到了本身的初心，让我想起刚来柘小时升旗仪式上的热泪盈眶，让我找回了那个的本身。最终，要感谢学校领导们给我们布置了温馨的午餐和酸奶，体谅又暖心，细节处见真章，身为柘小的老师感动中求进步，新的学年期望遇见成长的本身。打暑期工的心得体会篇4父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平常她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好同学。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守同学不同，她属于个性上进，自理潜力强，自发性也强的同学。本次家访我除了想探望探望她以外，更重要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法培养了这样一个好孩子。去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人俭朴的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热诚地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及陈设让人看了很舒适，屋里屋外打扫得干洁净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的自大之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲叮嘱，也没有别人提示的情形下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，相似没有时间休息，永久是做不完的作业。我推举她统筹布置时间，先做急需上交的作业，课间必需要休息，这并不是挥霍时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。我问鹿芬父母不在身边会不会思念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，挂念她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不计划出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在相近干建筑队，这样能够多照料照料家，多挂念挂念孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决议是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看到鹿芬脸上露出了甜蜜的笑容。这次家访唯一让我缺憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平常父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上常常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重点的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的模范。但愿全部家长都能像鹿芬的家长一样挂念孩子的成长，但愿全部的同学都能像鹿芬一样独立自强。打暑期工的心得体会篇5暑期中，我有幸参与了区教研室组织的关于义务教育新课程的培训。由于期间还夹杂着同学军训，因此，学习得不是很完整。但通过和其他同志的交流，我对义务教育新课程的有些问题有了进一步的了解和认得。首先是英语课程基本理念有了变动，包含六个方面：一、重视素养教育，体现语言学习对同学进展的价值二、面对全体同学，关注语言学习者的不同特点和个体差异三、整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性四、强调学习过程，注重语言学习的实践性和应用性五、优化评价方式，侧重评价同学的综合语言运用本领六、丰富课程资源，拓展英语学习的渠道同时也针对义务教育阶段的英语学习，提出了一些基本的教学建议：1、面对全体同学，为每个同学学习英语奠定基2、重视语言实践，培育同学的语言运用本领3、加强学习策略引导，培育同学自