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中小学图书管理员在信息素质教育中的参与问题研究开题报告一、研究背景随着信息技术和互联网的发展，社会信息量呈爆炸式增长，人们的信息获取和利用能力成为衡量个人信息素质的重要指标之一。信息素质教育是培养学生信息获取、分析和利用能力的一种教育方式。图书馆作为教育资源的重要载体和培养学生信息素质的重要场所，发挥了重要作用。中小学图书管理员作为图书馆的管理者和服务者，与信息素质教育紧密相关。如何加强中小学图书管理员在信息素质教育中的参与，成为当前图书馆工作者面临的重要问题。二、研究目的本研究旨在探讨中小学图书管理员在信息素质教育中的参与问题，具体研究目的如下：1.分析中小学图书管理员在信息素质教育中的重要性和作用。2.了解中小学图书管理员参与信息素质教育的现状和存在的问题。3.探讨如何加强中小学图书管理员在信息素质教育中的参与，进一步促进信息素质教育的发展。三、研究内容本研究将围绕以下几个方面展开：1.信息素质教育的概念与重要性。2.中小学图书管理员在信息素质教育中的作用和实践。3.中小学图书管理员参与信息素质教育的现状和存在的问题。4.加强中小学图书管理员在信息素质教育中的参与的措施和方法。四、研究方法本研究将采用文献调研和访谈法进行数据采集和分析。1.文献调研：通过收集关于信息素质教育以及中小学图书管理员参与信息素质教育的相关文献、资料和研究报告，了解国内外信息素质教育发展的现状、趋势和存在的问题，探讨中小学图书管理员的角色和作用。2.访谈法：通过对中小学图书管理员进行访谈，了解中小学图书管理员参与信息素质教育的实践和感受，及其存在的困难和问题，以及对加强中小学图书管理员在信息素质教育中的参与提出的建议。五、研究意义通过本研究，可以深入了解中小学图书管理员在信息素质教育中的参与问题，并提出相应的解决措施。具体意义如下：1.为加强中小学图书管理员在信息素质教育中的参与提供思路和方法。2.提高中小学图书管理员的信息素质水平，加强其信息素质教育能力，促进其职业发展和素质提升。3.丰富图书馆领域的相关研究，促进图书馆事业的发展。六、预期成果本研究的预期成果包括：1.对中小学图书管理员在信息素质教育中的参与进行全面系统的探讨。2.提出加强中小学图书管理员在信息素质教育中的参与的具体措施和方法。3.为中小

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