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文档简介

中学历史教学中“问题设计”的研究及其问题的开题报告题目：中学历史教学中“问题设计”的研究及其问题的探讨一、研究背景和意义历史学科是中学教育中最为重要的人文科学之一，它涉及到人类历史的演变和发展，对于学生的人文素养和历史意识的培养具有非常重要的意义。教学中，问题设计是历史教学中的一种重要教学策略，能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，促进知识的掌握和运用。因此，对于中学历史教学中的问题设计进行深入的研究和探讨具有重要的现实意义和理论价值。二、研究目的1.探讨中学历史教学中问题设计的基本特点和要素；2.研究中学历史教学中问题设计的方法和原则；3.分析中学历史教学中问题设计的实施情况、优缺点及对学生的影响；4.提出完善中学历史教学中问题设计的对策和建议。三、研究方法和步骤本研究采用以下方法：1.文献综述法。对国内外相关文献进行查阅、分析和综述，梳理出中学历史教学中问题设计的基本特点、问题分类、方法等内容。2.实证研究法。通过实地考察，对中学历史教学中问题设计的实施情况进行调查和统计，分析问题的具体表现和存在的原因。3.逻辑分析法。对中学历史教学中问题设计的相关理论进行逻辑分析，探讨其内在联系和相互作用，归纳总结出问题设计的方法和原则。本研究的步骤如下：1.研究和分析中学历史教学中问题设计的基本理论和实施情况，梳理问题设计的分类、方法和原则等内容。2.设计《中学历史教学问题设计实施调查问卷》，对中学历史教师进行问卷调查。3.对问卷调查所得的数据进行分析和总结，分析中学历史教学中问题设计的实施情况和存在的问题。4.提出中学历史教学中问题设计的完善对策和建议。四、预期成果通过本研究，我们将得到以下几方面的预期成果：1.深入了解中学历史教学中问题设计的基本特点、方法和原则；2.揭示中学历史教学中问题设计的实施情况及存在的问题，分析其原因；3.提出中学历史教学中问题设计的优化策略；4.为中学历史教学的改进和提高提供理论和实践的参考。五、研究计划本研究计划完成时间为六个月。主要工作安排如下：1.第一周：文献搜集和综述，确定研究思路和方向。2.第二周：设计在线问卷，发放问卷并开始数据收集工作。3.第三周至第六周：对问卷调查所得的数据进行统计和分析。4.第七周至第十一周：归纳总结中学历史教学中问题设计的分类、方法和原则等内容。5.第十二周至第十五周：分析中学历史

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