小学扶助员职责及管理制度范本

第页共页小学扶助员职责及管理制度范本（____字）第一章总则第一条为了保护和促进小学生的全面发展和健康成长，加强学校辅导服务工作，制定本管理制度。第二条小学扶助员是指在小学学习和生活中提供各类辅导和支持的专业人员，具有一定的教育、心理和社会工作等专业背景。第三条小学扶助员的工作宗旨是“关爱学生，促进发展”，旨在帮助学生解决在学习、生活、情感等方面出现的问题，促进学生的全面发展和健康成长。第四条小学扶助员在学校工作，必须遵守学校的规章制度和教育法律法规，发挥专业优势，保证工作的专业性和有效性。第五条学校应提供必要的工作条件和支持，为小学扶助员的工作提供必要的保障。第二章职责及权利第六条小学扶助员的主要职责包括但不限于以下几个方面：1.协助学校开展学生心理健康教育工作，组织开展各类辅导活动；2.倾听学生的烦恼和心声，提供及时的咨询和支持；3.协助解决学生在学习和生活中遇到的问题，进行必要的指导和辅助；4.协助学校开展学生的学业规划和生涯规划工作；5.协助学校对学生进行心理评估和干预，及时发现和解决学生心理问题；6.协助学校制定和完善学生辅导的工作制度和规范；7.参与学校的学生发展研究和课程开发工作。第七条小学扶助员有权利获得以下支持和保障：1.学校给予必要的工作和发展机会；2.学校提供必要的培训和专业发展支持；3.学校提供必需的工作条件和场所；4.学校给予合理的工作安排和时间。第三章招聘与考核第八条学校根据实际需要进行小学扶助员的招聘工作，择优录用有关专业背景和相关工作经验的人员。第九条对于已招聘的小学扶助员，学校应进行定期的考核和评估，对于业绩优秀的给予奖励，对于表现不佳的进行必要的督促和辅导。第四章工作制度第十条学校应制定和完善小学扶助员的工作制度，包括：1.工作岗位的职责和权利；2.工作的时间安排和加班补贴等；3.工作的考核机制和评价指标；4.工作的纪律和监督措施；5.工作的培训和发展机会；6.工作的工资和福利待遇。第十一条小学扶助员应遵守以下工作纪律：1.保守学生的隐私和秘密，保证工作的机密性；2.爱岗敬业，不随意调整工作岗位和任务；3.完成学校交给的工作任务，不私自出差和请假；4.纪律规定违反的，学校有权采取相应的纪律措施。第五章培训与发展第十二条学校应定期组织小学扶助员的培训和发展工作，提高其专业技能和素养。第十三条学校可以通过以下途径进行小学扶助员的培训和发展：1.组织内部培训，邀请专家和教育界人士进行指导；2.组织外部培训，参加相关研讨会和学术交流；3.提供必要的学习资源和资料，鼓励学习和研究。第六章绩效评价第十四条学校应定期进行小学扶助员的绩效评价，对其工作进行全面的评估。第十五条绩效评价应包括对以下方面的评价：1.工作任务的完成情况；2.工作中的创新和成果；3.学生对辅导工作的满意度；4.同事和上级对辅导工作的评价。第十六条绩效评价结果将作为小学扶助员绩效考核、奖惩和培训发展的依据。第七章纪律与监督第十七条学校应建立健全的纪律与监督制度，加强对小学扶助员工作的监督和管理。第十八条学校应对小学扶助员的工作进行日常监督和定期检查，发现问题及时予以纠正和处理。第十九条学校可以通过以下方式对小学扶助员的纪律和工作进行监督：1.定期召开工作例会，总结工作经验和问题；2.随机抽查和查阅工作档案和记录；3.与学生和家长进行评估交流，了解辅导工作的效果。第八章奖励与处分第二十条学校应根据小学扶助员的工作表现和绩效评价结果，给予相应的奖励。第二十一条学校对于小学扶助员的违纪违规行为，可以采取以下纪律处分措施：1.教育和批评；2.警告和通报批评；3.暂停和撤销岗位；4.终止劳动合同。第九章附则第二十二条学校可以根据需要对本管理制度进行解释和修改，但应尊重学校扶助员的合法权益。第二十三条本制度自发布之日起正式实施。以上为小学扶助员职责和管理制度的初步范本，具体实施应根据学校的具体情况进行调整和补充。小学扶助员职责及管理制度范本（二）一、职责概述小学扶助员是学校为了促进学生全面发展和提高教育质量而设立的一支专业队伍。其主要职责是在学校教师和班主任的指导下，对需要特殊关注的学生进行帮扶和辅导，提供学习和生活方面的支持，帮助学生健康成长。二、职责细则1.熟悉学生情况，及时掌握学生在学习和生活中存在的问题，并向班主任汇报。2.针对需要关注的学生，开展个别化辅导，提供学习和生活方面的帮助。3.建立良好的师生关系，与学生建立亲近的关系，增强学生的依靠感。4.协助班主任组织开展班级活动，提供必要的指导和帮助，促进班级凝聚力的形成。5.监督学生学习纪律，及时制止学习和行为上的不良行为，保持课堂秩序和校园安全。6.协助家长和学校解决学生在学习和生活中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。7.监督学生作业完成情况，对于未及时完成作业的学生，进行必要的跟踪和辅导。8.定期与班主任和家长进行沟通，汇报学生在学习和生活中的表现和问题，共同协商解决。9.参加学校组织的扶助员培训和学习，不断提升自身专业素养。三、管理制度1.扶助员招聘：学校通过公开招聘的方式选拔扶助员，要求具备教育相关专业学历和一定的工作经验。2.扶助员考核：学校定期对扶助员进行考核，考核内容包括学生辅导情况、与班主任和家长的沟通情况等。3.扶助员培训：学校组织定期的扶助员培训，包括学习心理学知识、专业辅导技能、沟通技巧等。4.扶助员工作记录：扶助员要定期向班主任提交工作记录，记录自己的工作情况、学生的表现和问题等。5.扶助员评选：学校对表现优秀的扶助员进行评选，设立表彰制度，激励扶助员积极工作。6.扶助员交流交流：学校组织扶助员定期交流会议，分享工作经验、解决困惑，共同提升工作水平。7.扶助员与家长沟通：扶助员要与家长保持密切联系，定期召开家长会议，交流学生情况和问题，共同协商解决。8.学校领导支持：学校领导要重视扶助员工作，在资源和政策上给予支持，并定期检查扶助员工作的开展情况。通过以上的职责和管理制度，可以更好地管理和指导小学扶助员的工作，提高学校教育质量，促进学生全面发展。同时，还能增强学校和家庭之间的联系，共同为学生的成长提供支持和帮助。小学扶助员职责及管理制度范本（三）一、职责1.协助学校开展各项教育教学工作，努力提高教育质量。2.指导学生的学习方法和做作业的方法，提高学生的学习自觉性和学习能力。3.有责任关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题。4.保护学生的权益，加强与学生、家长的沟通，了解学生的需要和困难，帮助解决问题。5.培养学生良好的品德和行为习惯，引导学生自觉遵守纪律和规章制度。6.组织学生参加各种培训和活动，丰富他们的课余生活。7.完成学校交给的其他任务。二、管理制度范文小学扶助员管理制度一、工作原则1.管理制度遵循服务学生、促进学生全面发展、提高教育教学质量的原则。2.严格执纪，规范行为，加强自身修养，努力提高教育教学水平。二、招聘管理1.招聘条件：具有小学教育学、教育心理学等相关专业的本科以上学历。2.招聘程序：通过网上招聘或学校招聘渠道进行招聘，经校领导同意推荐，并按程序进行审批。三、考核管理1.年度考核：每年一次，通过个人自评、上级评价、同事评议等多角度全面考核。2.不定期检查：校领导或教务处在任何时候有权对扶助员进行检查，对工作表现不满意的，需要进行整改并给予相应的奖惩措施。四、学生管理1.学生教育：扶助员负责指导学生的学习方法、做作业的方法等，引导孩子们形成良好的学习习惯和学习态度。2.学生关怀：扶助员需要关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题，确保学生的安全和幸福感。3.学生纪律：扶助员要加强与学生的沟通，引导学生自觉遵守纪律和规章制度，培养学生的自我管理能力。五、家校沟通1.家访工作：扶助员需要定期进行家访，了解学生的生活情况和家庭背景，与家长进行深入交流，了解学生的需要和困难，帮助解决问题。2.家长会议：扶助员需要参加学校组织的家长会议，与家长沟通学生的学习情况和日常表现，共同关注学生的发展。六、培训与发展1.学习研讨：扶助员需要参加学校组织的培训