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本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页研究奥尔夫的目的

幼儿园奥尔夫音乐课程目标

1、2、3、4、5、6、7、

能熟悉本班老师小伴侣及自己的教室。能辨别音的大小、长短。

对两种物体撞击所发出的声音感爱好。喜爱并能仿照老师所教授的儿歌及童谣。在老师的引导下，初步接触节奏、节拍。能倾听四周环境中的声音。

能把握基本动作：走、跑、跳、拍手、点头、屈膝等以及简洁

的律动。8、

在老师的指导下，能进行相对应的动作表现：如小鱼游、小鸟

飞、小兔跳。

1、

初步接触并熟悉乐器：铃鼓、碰铃、响板、响棒、三角铁、锣、

钹等。2、3、4、

能独立朗诵简短的童谣及儿歌。学会倾听童话故事、童谣、儿歌及短曲。

对固定节拍有肯定的感受力，把握节奏×跟节奏走和跑。5、6、7、8、

能清楚、正确、自然的演唱短小的歌曲。喜爱听音乐，并随乐曲进行简洁动作创编。

能形象地仿照日常生活及小动物的动作，学习简洁的集体舞。能辨别音的凹凸、轻重，在音乐活动中听辨出较明显的音乐形

象，并能用动作表示。9、

初步接触五线谱。

1、2、3、4、5、

能协作乐曲拍打节奏，并进行舞蹈动作创编。在老师的引导下，能初步创编儿歌或童谣。初步感知音乐作品的类型。（明快、舒缓）能用自然的声音、有表情地演唱歌曲。

基本熟识音阶的唱名，把握do、re、mi、fa、sol、la、xi七个

音符的排列挨次（上行和下行），以及音符在五线谱上的位置，熟悉高音谱号和低音谱号。6、7、8、9、

用打击乐器来演奏乐曲，进行齐奏。学习简洁的集体舞、邀请舞和韵律活动。

能进行简洁的创编，转变个别名字、动作、像声词等。能正确辨别二分音符、四分音符、全音符、八分音符、休止符。

10、把握节奏××相应的动作，听指挥转换方向。

1、

能依据不同的场合创编儿歌或童谣，学跳简洁的集体舞、歌表

演。2、

能制造出有开端、高潮和结尾的音乐作品，娴熟使用五线谱，

制造简洁的记谱法。3、4、5、6、

听到什么声音，会用简洁的符号来表示。能正确地辨别乐曲的结构（如ABA、ABAB）。把握有关音乐观赏的简洁学问和技能。

熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、

附点、全休止符、二分休止符、四分休止符。7、

把握节奏×·×‖×××‖×0‖×-‖××·‖×-×‖，

跟节奏走、跑或做相应的动作。8、

熟识2/4、3/4和4/4拍，能娴熟打击这些节拍的节奏，并知道

这些节拍的强弱关系。9、

把握有关唱歌的简洁学问和技能，能看手势唱歌，进行简洁的

二声部合唱。

10、了解各种打击乐器的性能，能自行对一段乐曲进行配器，并能指挥同伴进行演奏。

1

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