合作与竞争-主题班会

关于合作与竞争__主题班会从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。听故事，谈感想，做一做，悟一悟

五个手指的故事1

第2页,共17页，2024年2月25日，星期天五个手指的故事2长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？第3页,共17页，2024年2月25日，星期天竞争与合作的含义竞争：指不同个体为同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果产生的行为或意向。（强调行为的个体性和利益的冲突性）合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动，促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。（强调协同，是有组织、有分工的活动）第4页,共17页，2024年2月25日，星期天关于友谊和竞争的思考1一位高二女生的来信××老师：我想和你谈谈交友问题。上了高中以后，我自以为和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现，尽管她的成绩总是全班第一，可我有不会的题去问她，每次她都摇头说“不会”。一个偶然的机会，我看了她的作业本，发现我问她的那些题她全做上来了。我顿时气得心凉了：为什么我真心待她，她却这样待我。第5页,共17页，2024年2月25日，星期天关于友谊和竞争的思考2在我们同学中，由于不良的竞争意识，自己想超越别人，也担心别人超过自己。这容易使同学间关系冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自较劲儿有了好的参考书、习题集，决不能原意与同伴们分享。更使人骇人听闻的是：1991年11月1日，北大物理系高材生、留美攻读天文物理学博士卢刚持枪害师长、同学一案，即是在不良的恶性竞争意识下，形成嫉恨自私、敏感猜疑等不健康的性格扭曲到极点的表现。第6页,共17页，2024年2月25日，星期天同学们请思考：同学们，看完以上材料：你有什么样的想法呢？你身边是否发生过相似的故事，为此给你的感触很深呢？如果你是材料中的某个人，你又会怎么做呢？不良的竞争意识容易使人形成扭曲的个性特征，不利于身心健康。第7页,共17页，2024年2月25日，星期天有趣的现象《天堂和地狱》的故事一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都很憔悴、很沮丧。有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。这是为什么呢？因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的人的生存状态却如此的不同呢？第8页,共17页，2024年2月25日，星期天摘要幻灯片大象背猴子过河第9页,共17页，2024年2月25日，星期天大象背猴子过河有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。该怎么办？双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，于是它们都吃到了果子！这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。联系我们的学习生活，你想到了什么？第10页,共17页，2024年2月25日，星期天蚂蚁在前进途中突遇大火中央电视台讲述过这样的故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速聚合，抱成一团，飞速滚动，安全逃离火海。试想一下，如果大家都争着逃命，没有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族会怎么样呢？第11页,共17页，2024年2月25日，星期天

分享体验

上面我们讲了那么多的故事，现在请同学们回想一下：哪些故事的结果是不令人愉快的？为什么？哪些故事是带来愉快结果的？为什么？从这些故事中我们学到了什么？对我们日后的学习和生活有什么启发呢？第12页,共17页，2024年2月25日，星期天我们身边生活中的若干现象篮球比赛时班里搞卫生时做作业时第13页,共17页，2024年2月25日，星期天身边生活中的若干现象互相照抄作业算不算合作？第14页,共17页，2024年2月25日，星期天小结竞争可以培养我们的进取心，合作却可以弥补我们个人的缺陷，两者互为基础，互相补充；关键是，我们要形成正确的竞争意识，有竞争，我们就会有进步；合作却可以优化我们的人际关系，有利于我们宽容的人格形成。竞争是为了进步、提升自己；而不是打败别人。合作是为了双赢，而不是妥协。在今后的生活、学习中，学会与人合作吧，它将使我们成功之路的捷径。第15页,共17页，2024年2月25日，星期天三十七、团队建设

形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成

类型：团队建设

时间：30分钟

材料及场地：沙漠逃生工作表及专家意见表，教室及会议室

适用对象：所有学员

活动目的：通过具体活动来说爱猫扑.爱生活高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队

工作方法，可以达到更好的效果。

概况

大约七月中旬上午十点钟。

你乘坐的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中。

飞行员和副飞行员都死了，其他人都活着。

飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置，只有一些人在出事前向外观看，

根据地上的标记，估计偏离航线有105公里。

在出事前几分钟，飞行员曾告诉你：在东北方向距离113公里的煤矿上，有人居住。

索纳拉地区是平原，除了一些灌木丛外一无所有。当时气温将达摄氏45度，所以地表

温度会接近摄氏50度。

你穿着单薄的衣服，短袖衬衫、短袜和皮鞋，每个人都带有手帕。你们小组总共有25

英镑、一盒烟和一支圆珠笔。

问题

请将下列15件物品根据重要性排列为1至15，以便在飞机着火前尽可能多的取得必需

品。你们小组的成员决心呆在一起。相信共同努力能使你们成为幸存者！

三十八、操作程序

1、培训师把“沙漠逃生”工作表发给每一位学员;

2、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小

组形式把15样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

3、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

4、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四

栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

5、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：小组

全组个人得分

团队

得分

平均分

6、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：

1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；

2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。

有关讨论：

1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？

2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？

3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？

/将以下内容打印给学员/

物品清单1个人顺序2小组顺序3专家排列

个人和专家比较（3-1）

小组与专家比

较（3-2）

1、手电筒（4节电池）

2、匕首

3、坠落区的地图

4、塑料雨衣（大的）

5、指南针

6、救护箱

7、0.45口径手枪

8、降落伞（红色和白色）

9、装有盐片的瓶