广东省深圳市龙岗区深圳市龙岗区宏扬学校2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题

2023—2024学年八年级物理（下册）学科素养形成练习期中（第七章~第九章）（满分：100分）第一部分选择题（共25分）一、选择题（本大题共10小题，每小题2.5分，共25分。每小题只有一个选项符合题意）1．下列关于力的说法正确的是（）A．一个物体也能产生力的作用 B．相互接触的两个物体一定产生力的作用C．力能脱离物体而存在 D．产生力的两个物体一定发生了作用2．下列有关运动和力的说法中，正确的是（）A．力是维持物体运动的原因 B．物体受到平衡力作用，它一定是静止的C．力是改变物体运动状态的原因 D．物体运动的速度越大，受到的力也越大3．根据你对生活中物理量的认识，指出下列数据最符合生活实际的是（）A．中学生课桌高约为80dmB．两个普通鸡蛋重约为10NC．人正常步行的速度约为12m/sD．一个中学生站立时对水平地面的压强约4．下列关于各图的说法不正确的是（）A．图甲：鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变B．图乙：瓶对海绵的压力使海绵发生形变C．图丙：球拍对球的作用力改变球的运动方向D．图丁：脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因5．关于放在水平桌面上静止的花瓶，下列说法正确的是（）A．花瓶受到的重力和花瓶对桌面的压力是相互作用力B．花瓶受到的重力和桌面对花瓶的支持力是一对平衡力C．桌面对花瓶的支持力和花瓶对桌面的压力是一对平衡力D．桌面对花瓶的支持力和桌子对地面的压力是相互作用力6．如图所示，水平压力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中错误的是（）A．木块只受到压力F、重力、墙对木块的静摩擦力的作用B．当压力F增大时，木块所受的静摩擦力大小不变C．物体受到的重力跟墙壁对物体的摩擦力是一对平衡力D．墙壁对物体的支持力与物体对墙壁的压力是一对相互作用力7．如图所示，下面实例中属于增大压强的是（）A．图钉尖很尖 B．书包带较宽 C．铁轨铺枕木 D．单板滑雪板较宽8．生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是（）A．甲图：自行车刹车时用力捏车闸B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹9．下列实例不属于利用大气压的是（）A．吸盘 B．盆景自动供水装置 C．船闸 D．瓶吞鸡蛋10．如图所示，底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，液体的质量相等。现分别从两容器中抽出液体，且剩余液体的液面到容器底部的距离均为h，则剩余液体对各自容器底部的压强p和剩余液体质量m的关系是（）A． B．C． D．第二部分非选择题（共75分）二、作图题（本大题共2小题，每小题3分，共6分）11．如图，木块A沿着粗糙斜面下滑，请在图中画出木块A受到的滑动摩擦力和重力的示意图。12．如图，用细线把一个小球悬挂起来，将小球拉到位置A，松开手后小球在A、B、C点之间来回摆动。画出小球在位置A时的受力示意图。三、填空题（本大题共4小题，每空1.5分，共34.5分）13．如图所示，运动员借助撑杆起跳时，撑杆弯曲说明力可以使物体发生____________，同时撑杆帮助运动员向上跳起，说明物体间力的作用是____________的，运动员跃过栏杆下落过程中，因受重力作用速度不断变大，说明力可以改变物体的____________。14．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）。（1）小明是通过____________（选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的是作用效果。（2）通过比较甲和丙两图，可以发现：力的作用效果与力的____________有关。（3）通过比较乙和丙两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”，该结论可靠吗？答：____________，原因是________________________。（4）如图丁所示，____________点推门最省力，沿____________方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟力的____________和____________有关。15．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）图甲实验中选择小卡片的目的是____________。（2）当小卡片平衡时，小华将卡片____________（选填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片____________（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究____________。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是____________。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____________。A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转（5）小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为____________（选填“能”或“不能”）用小明的装置进行实验。16．如图所示，在“探究液体内部压强”的实验中：（1）如图A所示压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性。请简述检查气密性的方法____________。实验中通过____________显示液体内部压强的大小。（2）某同学用同种液体实验的情形如图B、C、D所示：①比较图B和图C可以探究的问题是____________。②保持探头在液体中的深度不变，改变它的方向如图C、D所示，根据实验现象可以初步得出结论：____________。（3）该同学在实验过程中发现：在同种液体内部同一深度处，使用不同的压强计，U形管两侧液面的高度差不完全相同。他认为可能与探头橡皮膜安装的松紧有关。请你设计实验证明他的观点：________________________。四、计算题（本大题共2小题，第17小题8分，第18小题16分，共24分）17．如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知。（1）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f的大小；（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数μ。18．如图所示，质量为0.12kg的平底烧瓶内装有的水静止放在水平桌面上，烧瓶底面积为测得水的深度为0.05m，取。求：（1）烧瓶内水的质量是多少？（2）水对烧瓶底部的压强是多少？（3）烧瓶对水平桌面的压力是多少？（4）烧瓶对水平桌面的压强是多少？五、综合分析题（本大题共1小题，每空1.5分，共10.5分）19．阅读短文，回答问题。空心锤子在生产、生活和科学实验中，我们常常要使用锤子。如在墙上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入墙里。但是，在宇宙空间，当宇航员用锤子敲击物体时，锤子给物体一个作用力，物体受力运动的同时，人和锤子也会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹得越远，根本无法进行再次敲击。怎样解决这一问题呢？科学家把宇航员用的锤子设计成空心的，并在里面装入一定量的钢砂，当手握锤子敲击物体时，锤子会把受到的反作用力传给钢砂，使原来处于相对静止的钢砂运动起来。钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力，同时产生热量，减慢了锤子的运动，使锤子不会反跳起来。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。（1）如果宇航员在地球上的质量为68kg，则在宇宙空间中的宇航员的质量为____________kg。（2）用锤子击打钉子时，锤子对钉子的作用力____________（选填“大于”“小于”或“等于”）钉子对锤子的作用力。（3）宇航员用锤子敲击物体，物体会运动，这表明力可以改变物体的____________；同时，人和锤子也会反向运动，这表明物体间力的作用是____________。锤子离开物体后仍能继续运动，是由于锤子具有____________。（4）敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹飞得越远，是因为力的____________影响了力的作用效果。（5）宇航员与飞船一起绕地球匀速转动的过程中，受到的是____________（选填“平衡力”或“非平衡力”）。

2023-2024学年八年级物理（下册）学科素养形成练习期中（第七章~第九章）参考答案一、（本大题共10小题，每小题2.5分，共25分。每小题只有一个选项是符合题意）1-5：DCDDB6-10：AACCC二、（本大题共2小题，每小题3分，共6分）11．12．三、（本大题共4小题，每空1.5分，共34.5分）13．形变相互运动状态14．（1）钢片的弯曲程度（2）大小（3）不可靠力的大小和作用点都不同，不满足控制变量法的要求（4）B作用点方向15．（1）不考虑重力对实验的影响（合理即可）（2）旋转不能不在同一直线上的两个力能否平衡（3）将卡片从中间剪开（4）A（5）能16．（1）用大拇指轻压橡皮膜，若U形管液面有高度差，则气密性良好U形管液面有高度差（2）①同种液体，液体压强与深度的关系②在同种液体内部同一深度处，各个方向压强相等（3）两个相同的压强计，一个橡皮膜比较松，一个比较紧，同时伸入同一种液体，同一深度，观察两压强计U形管液面高度差的区别四、（本大题共2小题，第17小题8分，第18小题16分，共