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第第页初中思想品德教学工作总结

中学思想品德教学工作总结1思想品德是一门思想性、知识性、趣味想较强的新学科，是规范在校中学同学思想道德品质的重要途径。然而，在实际教学过程中，由于思想品德课理论知识比较多，加上老师上课的教学方式不够新奇多变，从而突显出其乏味性越强，最终导致大部分同学对思想品德课产生厌倦。那么，怎样才能将欢乐教学运用到中学思想品德课堂呢？笔者结合自身的教学阅历对其进行简约地谈一谈自己的看法。

一、游戏娱乐，营造愉悦氛围

中学思想品德课堂由于受到其学科特点的影响，即文字比较多、理论知识较强，从而使同学对其产生一种乏味、厌倦的情感。因此，在思想品德教学过程中，老师应当尽量避开这一现象的产生，采纳多样化的、有趣的教学方式——欢乐教学，尽可能地使同学了解思想品德这门学科的趣味性和重要性。因此，老师可以将枯燥乏味的课堂变得生动活泼起来，从而营造一个欢快、自由、活跃的课堂氛围，最终达到欢乐教学的目的。

二、多媒体教学，激发同学的学习爱好

随着科学技术的飞速进展，多媒体教学在教学过程中的运用越来越广泛，其对教学质量的……此处隐蔽22312个字……按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上思想品德课，就连以前极厌烦上思想品德的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业。布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

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