第13课 学会依法维权 （教案）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》高效课堂课件+教案（高教版2023·基础模块）

2023---2024学年度第一学期第周第学时教案计划授课时间：2023年月日实际授课时间：2023年月日专业：班级：科目：）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第13讲：学会依法维权教学目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法，知法守法。2、能力目标：能够运用法律手段依法维权。3、知识目标：学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法；学会依法维权。教学重点1.如何依法理性维权教学难点1.维护司法公正学情分析中职学生由于年龄原因导致生活经验不足、认知能力有待提高，在受到不法侵害时某些学生往往采取不理智、不合法的方式，从而导致令人痛心的后果。因此，对学生进行证据意识的培养和多种合法维权途径的法治教育也很有现实意义。教学内容分析学会依法维护自己的合法权益这个问题中职学生从理论上好理解，但在具体行动落实上则容易出现“说一套，做一套”的现象。出现争议或纠纷时，青少年往往采取轻率、冲动、不合法的方式来解决问题，容易酿成严重的不良后果。此外，在理解这一问题时，社会上存在两个错误认识：一是认为打官司太麻烦，许多人通常会小事化了，能忍则忍，结果是纵容违法现象，给自己和他人造成更大的危害；二是不管什么争议或纠纷都试图用打官司的方式解决，通常会把小事搞大，结果是兴师动众，浪费自己、他人和国家的财力物力。这两种错误认识在现实生活中都客观存在，不利于人们依法维权。无论是从学生行动落实上还是从人们对于诉讼问题的认识角度来看，依法维权都需要进一步学习和领会，所以，这是教学难点。针对这一问题的教学，应包含下面几点内容：首先，要知道我国宪法和法律是保护公民合法权益的，并且有专门的国家机关依照法定程序执行法律。中职学生要学会根据实际情况，选择合适的途径依法维权，懂得依法维权的途径有诉讼途径、非诉讼途径；在不明确怎么选择维权途径时，还可以根据实际情况，向专门的法律服务机构寻求法律帮助或申请法律援助。其次，在突破维权途径的教学时，要通过案例使得学生明确无论选择何种合法途径维权，都必须遵循一定的法定程序，要严格按照这些法定程序来具体维权。最后，在教学中不能忽视学生中常见的非法维权的现象，可以对比合法维权的法律后果，进一步突出强调中职学生学会依法维护自己合法权益的必要性。增强证据意识这个问题的理论理解难度虽然不大，但从学生教育角度来看，尽管证据对诉讼的意义十分重大，是维权途径必不可少的内容，人们的证据意识却相对淡薄。所以这是教学重点。这一重点问题，需要明确以下几点内容：(1)在教学中把握诉讼证据的内涵要注意两点。首先，要让学生明白在现实生活中，不论采用哪一种维权途径，都必须以法律意义上的证据即诉讼证据，来主张自己的合法权利。在日常生活中公民应该首先培养自己的证据意识，才能在维权时“有理说得清”。其次，要让学生知道并不是所有的东西都可以当作诉讼证据，要注意区分诉讼证据与一般事实。(2)通过案例，让学生了解法定证据的种类。帮助学生认识日常生活中可以当作证据的事实，学会对证据简单归类。(3)通过理解民事诉讼举证的原则，进一步增强学生的证据意识。中职学生最常接触的是民事诉讼，在教学中可以充分运用教材结合实例讲解民事举证的原则。由此让学生进一步理解增强证据意识对于诉讼维权的重要现实意义。教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课中一、问题导入二、新课讲授三、小结四、随堂检测五、布置作业课后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节内容一：导入观看视频《退一赔三》回答问题观看完张女士的故事，那你在日常生活中是否也遇到过类似的状况呢？你又是怎样处理的呢？1.聆听学生回答阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。多媒体课中活动环节内容一步骤一：观看阅读与思考思考问题：◎小韩的损失应该由电器商城还是手机厂家来赔偿？◎小韩可以通过哪些途径维护自己的合法权益如果小韩想要通过非诉讼方式维护自己的合法权益，那有哪些非诉讼手段呢？结合课本120页，找出非诉讼手段的几种方式。步骤二：讲解非诉讼维权手段内容和解调解仲裁行政复议步骤三：阅读相关链接消费者权益争议解决方法，分别讲解非诉讼维权手段。步骤四：讲解法治发展历程观看视频《行政复议复议为民》步骤五：完成随堂演练步骤六：阅读阅读与思考四个例子提出问题：以上各种纠纷分别对应哪一类诉讼步骤七：讲解什么是诉讼步骤八：讲解诉讼的主要类型观看相应视频步骤九：讲解各大诉讼类型步骤十：阅读相关链接；深入了解各大诉讼类型步骤十一;教师讲解情景导学引导出诉讼管辖权步骤十二：讲解民事和行政诉讼程序步骤十三;完成启思导行步骤十四：完成随堂演练多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。3.组织学生以同桌为位对问题进行思考；4.对于学生的回答进行点评。5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。7.指导学生完成启思导行。阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；根据教师讲解，对知识点融汇贯通学生完成启思导行完成随堂演练课中活动环节内容二步骤一：阅读阅读与思考并回答问题结合课本思考结合事例，说说证据在诉讼程序中的作用？步骤二：讲解民事诉讼证据步骤三：阅读相关链接步骤三：观看视频，深入了解全面依法治国的意义步骤四;阅读阅读与思考提出问题上述材料告诉了我们怎样的道理？步骤五：观看罗翔视频思考问题观看视频并思考：罗翔老师说的话给我们什么启示？步骤六：观看孙小果案视频思考观看视频并结合材料，思考：孙小果案有什么不合理之处？步骤八：完成随堂演练步骤九：完成课本69页启思导行步骤十：完成实践活动教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。教师总结并讲解意义3.观看视频，深入了解全面依法治国的意义4.教师提出疑问，让学生根据视频内容进行回答，并进行点评。5.引导学生寻找6.引导学生观看PPT7.引导学生阅读材料，提出问题，全面推进依法治国必须坚持什么原则？8.根据PPT分别讲解面推进依法治国必须坚持什么原则？9.引导学生完成启思导行积极思考教师提出的疑问并举手回答。2.学生根据教师讲解，标记教材知识点3.学生根据视频深入理解4.积极思考教师提出的疑问并举手回答。5.学生寻找全面依法治国的总目标。6.