第7练 史铁生主题阅读【含答案解析】【分层培优拓展】 七年级语文上册 重点知识提升专练（部编版）

进阶练07史铁生主题阅读（解析版）一、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。奶奶的星星史铁生①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。④“等不到哪会儿呀？”我问。⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”⑦“老了，还不死？”⑧“死了就怎么了？”⑨“那你就再也找不着奶奶了。”⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。⑬“怎么呢？”⑭“人死了，就变成一个星星。”⑮“干嘛变成星星呀？”⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……1．文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。2．联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。她的腰和背可真是够漫长的。3．请说说加横线段落的景物描写有什么作用？4．文章题目能否改为“奶奶”？请谈谈你的看法并说明原因。【答案】1．①奶奶哄“我”睡觉；②“我”给奶奶踩背；③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；④奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。2．①写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长（认为奶奶的腰背总是踩不完）；②表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦。3．烘托了夏夜温馨的氛围，表现出“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适，以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松、知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。4．不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世，更能表现“我”对奶奶的怀念之情；揭示文章主旨，奶奶对后人的奉献、指引后人前行，标题新颖独特，有诗情画意，吸引读者。【解析】1．本题考查信息提取和概括能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括。可分别以“奶奶”和“我”作为陈述的主体。从第①段“奶奶搂着我，拍着我”和“我在奶奶怀里安稳地睡熟”可概括出：奶奶哄“我”睡觉；从第⑥段“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩”可以概括出：“我”给奶奶踩背；从第⑪段“一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪”和“再不听话，奶奶就死了！”可以概括出：“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；从第⑫段“奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星”可概括出：奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。2．本题考查词语含义的理解与表达效果。“漫长”本义是形容时间或者道路长得看不见尽头。根据语境，由“我可是最不耐烦干这个”可读出“我”不耐烦的心绪，“漫长”一词突出了“我”感觉“为奶奶踩腰背的时间很长”的心理，也表现出“我”为奶奶踩背时的焦急心情，所以觉得那并不大的背如此的“漫长”，“我”怎么踩也踩不完。可见幼年时期的“我”还不懂得珍惜时间，好好孝顺奶奶。3．本题考查景物描写的作用。阅读划线文段内容，从“草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响”可感受到夏夜自然美好的氛围；从“奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子，凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星”可以感受到作者描写的这一幕是多么宁静温馨；再从“凉凉”、“蓝蓝”、“闪闪”、“各种颜色”等描写触觉和视觉感受的的叠词中可以感知“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适的心情。一切景语皆情语，各种景物的和谐搭配，给这个夏夜营造了温馨而美好的氛围，也表现出了“我”在这样的夏夜里有奶奶陪伴是多么的无忧无虑。再联系上文第十二段奶奶说的“地上死一个人，天上就又多了一个星星”的故事和前面的祖孙对话可知，这个夏夜的“星星”在夜空中明亮的闪烁着，“我”也懂得了“死亡并不是一件可怕的事情”的道理，人死亡后会变成星星继续照亮他人，从这处景物描写可感受到奶奶给予“我”的温暖与呵护是多么深沉、无私。4．本题考查标题含义的理解。这种题型一般回答“不能”，然后分析文本原标题的妙处，阅读全篇内容，从第十二段奶奶曾说“地上死一个人，天上就又多了一个星星”的故事可知，文章题目“奶奶的星星”也就暗示奶奶离开人世，变成了天上的星星，这样也表现了“我”对奶奶的怀念之情；再从奶奶说的“人死了，就变成一个星星”和“给走夜道儿的人照个亮儿……”可知，“星星”会在夜空中一直闪烁，可以给走夜路的人指明方向，这个标题还揭示了奶奶对后人的奉献、指引后人前行的主旨。而且以“奶奶的星星”为题，这样新颖独特，富有诗情画意，从文首就能吸引读者的阅读兴趣，引发读者的遐想和思考。如果直接将文题改为“奶奶”则体现不出这样的效果。阅读下面文段，完成问题。悼路遥史铁生①我当年插队①的地方，延川，是路遥②的故乡。②我下乡，他回乡，都是知识青年，那时我在村里喂牛，难得到处去走，无缘见到他，我的一些同学见过他，惊讶且叹服地说那可真正是个才子，说他的诗、文都作得好，说他而且年轻，有思想有抱负，说他未来不可限量，后来我在《山花》上见他的作品，暗自赞叹，那时我既未做文学梦，也未及去想未来，浑浑噩噩，但我从小喜欢诗、文，便十分地羡慕他，十分的羡慕很可能就接近着嫉妒。③第一次见到他，是在北京，其时我已经坐上了轮椅，路遥到北京来，和几个朋友一起来看我，坐上轮椅我才开始做文学梦，最初也是写诗，第一首成形的诗也是模仿了信天游的形式，自己感觉写得很不像话，没敢拿给路遥看。那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑，那默默之中，想必他的思绪并不停止，就像陕北的黄牛，停住步伐的时候便去默默地咀嚼，咀嚼人生。此后不久，他的名作《人生》便问世，从那小说中我又听见陕北，看见延安。④第二次见到他是在西安，在省作协的院子里，那是1984年，我在朋友们的帮助下回陕北看看，路过西安，在省作协的招待所住了几天，见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支抽烟，听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干，我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑，我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了，那默默的微笑，料必是说，命何足惜?不苦其短，苦其不能辉煌。我至今不能判断其对错，唯再次相信“性格即命运”。然后我们到陕北去了，在路遥、曹谷溪、省作协领导李若冰和司机小李的帮助下，我们的那次陕北之行非常顺利，快乐。⑤第三次见到他，是在电视上，“正大综艺”节目里。主持人介绍那是路遥，我没理会，以为是另一个路遥，主持人说这是《平凡的世界》的作者，我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了，若非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了，此前我已听说他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍奋争不已。但我怎么也没料到，此后不足一年，他会忽然离开这个平凡的世界。⑥他不是才四十二岁吗？我们不是还在等待他在今后的四十二年里写出更好的作品来吗？如今已是“人生九十古来稀”的时代，怎么会只给他四十二年的生命呢？这事让人难以接受，这不是哭的问题。这事，沉重得不能够哭了。有一年王安忆去了陕北，回来对我说：“陕北真是荒凉呀，简直不能想象怎么在那儿生活。”王安忆说：“可是路遥说，他今生今世是离不了那块地方的。路遥说，他走在山山川川沟沟峁峁③之间，忽然看见一树盛开的桃花，就会泪流满面，确实心就要碎了。”我稍稍能够理解路遥，理解他的心是怎样碎的。我说稍稍理解他，是因为我毕竟只在那儿住了三年，而他的四十二年其实都没有离开那儿。我们从他的作品里理解他的心。他在用他的心写他的作品。可惜还有很多好作品没有出世，随着他的心，碎了。这仍然不止是一个哭的问题。他在这个平凡的世界上倒下去，留下了不平凡的声音，这声音流传得比四十二年要长久得多了，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山间的那一树繁花。【注释】①[插队]这里指1980年以前中国城市知识青年安插到农村生产队务农、下文“下乡”同文。②[路遥]中国当代作家，其代表作《平凡的世界》是一部现实主义小说，书中描述了从大跃进时代到十一届中全会后的几十年，陕北黄土高原上农村的变化，以恢宏的气势和史诗的风格，全景式地表现了当时社会生活的原貌。该作获得第三届茅盾文学奖。③[峁:mǎo]方言，指小山包的意思。5．根据“作者三次见到路遥”的内容，填写下面的表格。次数地点“我”眼中的路遥路遥给“我”留下的印象第一次北京不善言谈、默默地坐着、默默地微笑①______第二次西安②______为了文学创作，不顾身体第三次③______苍老、默默地微笑④______6．品味下列句子，思考并回答括号里的问题①我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑。（两个“默默地微笑”在表达上用什么作用？）②我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。（“竟”字有什么表达效果？）7．结合文章具体内容，说说作者眼中的路遥是怎样的一个人。8．文章标题为“悼路遥”，请结合文章内容谈谈作者在对路遥的悼念中还表达了哪些感情。【答案】5．

外表沉默，但思绪并不停止；

背有些驼，鬓发有些白，喜爱抽烟；

电视上；

虽然换了重病，但仍笔耕不辍。6．①运用反复的修辞手法，通过反复写“默默地微笑”不论我如何提醒他注意身体，他依旧“默默地微笑”，突出强调了路遥深沉内敛且固执的性格特点。②“竟”字表示出乎意料，表现出作者见到路遥苍老容颜时的惊讶，暗含了作者看到路遥变得苍老时的心痛。7．①不善言谈，和朋友们相处时，大多时候默默地坐着和微笑着。②沉稳内敛且固执，劝他注意身体，他总是以默默的微笑无声拒绝，然后又依然忘我写作。③热爱写作，肝病严重时仍奋争不已。④热爱家乡，对陕北有着深厚的感情，始终心系黄土地。8．表达了作者对路遥忘我写作精神的敬佩；对路遥英年早逝感到哀痛、惋惜和遗憾；对路遥文学成就的高度赞扬。【解析】【分析】5．本题考查筛选并整合信息的能力。根据第③段“那默默之中，想必他的思绪并不停止，就像陕北的黄牛，停住步伐的时候便去默默地咀嚼，咀嚼人生”可知第①空的答案：外表沉默，但思绪并不停止；根据第④段“见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支抽烟，听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干”可以概括出第②空的答案：背有些驼，鬓发有些白，喜爱抽烟”；根据第⑤段“第三次见到他，是在电视上，“正大综艺”节目里”可知第③空答案：电视上；根据第⑤段“他竟是如此的苍老了，若非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了，此前我已听说他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍奋争不已”可以概括出第④空的答案为：虽然换了重病，但仍笔耕不辍。6．本题考查对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。①连用了两次“默默地微笑”，运用了反复的修辞手法。结合第④段，“听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干，我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑，我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了”，当我第二次见到路遥时，背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支抽烟，听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干，我担心长期下去，身体会垮的，于是提醒他注意身体，路遥本来就不善言谈，再结合“料必是说，命何足惜?不苦其短，苦其不能辉煌”可以看出他沉迷与创作并没有把我的话放在心上，“默默地微笑”也体现出他深沉而固执的性格特点。据此分析概括答题即可。②解答此题，首先要理解“竟”的意思，“竟”表示出乎意料。结合第⑤段“我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了，若非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了，此前我已听说他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍奋争不已”，这是我在电视上看到路遥，没想到路遥如此苍老，“竟”字体现出作者内心的惊讶，这是他长期只顾创作不顾自己身体的结果，也饱含了对路遥的心痛。据此分析答题即可。7．本题考查分析小说人物形象的能力。根据第③段“那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑”可以概括出路遥：不善言谈，和朋友们相处时，大多时候默默地坐着和微笑着；根据第④段“见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支抽烟，听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干，我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑，我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了，那默默的微笑，料必是说，命何足惜?不苦其短，苦其不能辉煌”可可以概括出路遥：沉稳内敛且固执，劝他注意身体，他总是以默默的微笑无声拒绝，然后又依然忘我写作；根据第⑤段“若非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了，此前我已听说他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍奋争不已”可以概括出：热爱写作，肝病严重时仍奋争不已；根据第⑥段可是路遥说，他今生今世是离不了那块地方的。路遥说，他走在山山川川沟沟峁峁③之间，忽然看见一树盛开的桃花，就会泪流满面，确实心就要碎了”可以概括出：热爱家乡，对陕北有着深厚的感情，始终心系黄土地。8．本题考查理解作者情感态度的能力。由第④段“见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支抽烟，听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干，我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑，我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了，那默默的微笑，料必是说，命何足惜?不苦其短，苦其不能辉煌”可以看出作者对路遥忘我写作精神的敬佩；由第⑤段“但我怎么也没料到，此后不足一年，他会忽然离开这个平凡的世界”及第⑥段“他不是才四十二岁吗？我们不是还在等待他在今后的四十二年里写出更好的作品来吗？如今已是“人生九十古来稀”的时代，怎么会只给他四十二年的生命呢？这事让人难以接受，这不是哭的问题。这事，沉重得不能够哭了”可以看出作者对路遥英年早逝感到哀痛、惋惜和遗憾；由第②段“我的一些同学见过他，惊讶且叹服地说那可真正是个才子，说他的诗、文都作得好，说他而且年轻，有思想有抱负，说他未来不可限量，后来我在《山花》上见他的作品，暗自赞叹，那时我既未做文学梦，也未及去想未来，浑浑噩噩，但我从小喜欢诗、文，便十分地羡慕他，十分的羡慕很可能就接近着嫉妒”可以看出作者对路遥文学成就的高度赞扬。9．品细节描写，念母爱深情。【甲】双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（选自史铁生的《秋天的怀念》）【乙】母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。（选自查一路的《住在母亲的掌心》）【丙】青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。那晚，青年大学生终于理解了母亲。（选自春华的《握住母亲的脚》）(1)阅读【甲】文，用简洁的语言概括“我”暴怒无常的具体表现。(2)请从修辞的角度赏析【乙】文中画横线的句子。(3)【丙】文中青年大学生“潸然泪下”，请发挥想象，用第一人称写一写此时青年大学生的心理活动。(4)【甲】、【乙】、【丙】三个文段，都向读者展现了一位细心爱子的母亲形象。根据以下提示完成仿写任务。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像________，________。【答案】(1)望着天上北归的雁阵，“我”会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，“我”会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁；听到母亲讲去看花，“我”狠命地捶打这两条可恨的腿。(2)运用比喻的修辞手法，把母亲的心比作敏感的雷达，突出母亲对我无微不至的爱。(3)示例：我从来就没有注意过妈妈的脚是这样的坚硬，真是对不起妈妈啊！妈妈，感谢您对我付出的一切，儿子将永远不会忘记您的恩情。(4)

示例：黑夜的蜡烛

带给我们光亮【解析】(1)本题考查信息筛选与概括。阅读选段，根据“望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走……‘不，我不去！’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿’”提炼概括。“我”暴怒无常的具体表现是：望着天上北归的雁阵，“我”会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，“我”会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁；听到母亲讲去看花，“我”狠命地捶打这两条可恨的腿。(2)本题考查赏析句子。题干要求从修辞的角度赏析句子，因此判定修辞手法是最为关键的一步。“母亲的心，却像敏感的雷达”，把母亲的心比作敏感的雷达，运用了比喻的修辞手法，结合雷达的特点以及“小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹”可知，这个句子生动形象地突出了母亲对“我”无微不至的爱。(3)本题考查人物心理的揣摩。结合文章内容分析，由丙文第①段“青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味”分析，青年大学生很爱他的母亲，但是当他为母亲洗脚时，“他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬”，此时他真切地懂得了母亲的不易，更加地感激母亲，爱母亲。答题时，采用第一人称写出青年大学生的心理活动，意思对即可。如，妈妈啊，您这双脚走了多少路，吃了多少苦，竟然像木棒一样坚硬，您太不容易了！妈妈您为我所付出的，儿子永远记在心头，以后好好孝敬您！(4)本题考查学生的仿写能力。这个句子开头写“母爱是一种最无私的感情”，因此后面仿写的部分需要体现母爱的无私，同时运用比喻的修辞手法。此题答案不唯一，符合要求即可。如，它像厚重的棉袄，温暖着我们的身躯。阅读下面的文字，完成下面小题。我的梦想史铁生①也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽动都不能动，却是个体育迷。我不光喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，总之我是个全能体育迷。当然都是从电视里看，体育馆场门前都有根高的台阶，我上不去。如果这一天电视里有精彩的体育节目，好了，我早晨一睁眼球觉得像过节一般，一天当中无论干什么心里都想着它，一分一秒都过得愉快。有时我也怕很多重大比赛集中在一天或几天，譬如刚刚闭幕的奥运会，那样我会把其他要紧的事都耽误掉。②其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径。我能说出所有田径项目的世界纪录是多少，是由谁保持的，保持的时间长还是短。譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的，20年了还没有人能破，不过这事不大公平，比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这八米九零的，而刘易斯在平原跳出的八米七二事实上比前者还要伟大，但却不能算世界纪录。这些纪录是我顺便记住的，田径运动的魅力不在于记录，人反正是干不过上帝；但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现，这才是它的魅力所在，它比任何舞蹈都好看，任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚。也许是我见过的舞蹈太少了。而你看刘易斯或者摩西跑起来，你会觉得他们是从人的原始中跑来，跑向无休止的人的未来，全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌。③我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律，绝不像流行歌星们的唱歌，唱到最后总让人怀疑这到底是要干什么。不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑九秒九几。作小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿。④奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，心里别别扭扭别别扭扭的一直到晚上，夜里也没睡好觉。眼前老翻腾着中午的场面：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼。一连几天我都闷闷不乐，总想着刘易斯此刻会怎样痛苦；不愿意再看电视里重播那个中午的比赛，不愿意听别人谈论这件事，甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊，在心里找很多理由向自己说明还是刘易斯最棒；自然这全无济于事，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像被打破了么？如果仅仅是这样，我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。是因为我这人太恋旧，骨子里太保守吗？可是我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是九秒九二是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。⑤在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二，他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹斯山上的神人为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样，我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。⑥这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取——我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必定要有一个最美的梦想。⑦后来知道，约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？我在报纸上见了这样一个消息，他的牙买加故乡的人们说，“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句话让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？（选文有删改）10．史铁生为什么“最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯”？11．人活着必定要有一个最美的梦想，这个“最美的梦想”是什么？12．为什么要对灵魂有了残疾的人给予更多的同情和爱呢？【答案】10．史铁生双脚残疾而羡慕健全的人、喜欢田径运动。刘易斯是跑最快最美很有力量的人，所以最喜欢刘易斯。史铁生相信刘易斯是世界上最幸福的人，能给自己宽慰与向往，所以最羡慕刘易斯。11．有一个健美的躯体，又有一个了悟人生的灵魂。12．因为灵魂有残疾的人，会像身体残疾人一样感到自卑；了悟人生意义的灵魂，需要在千难万苦中靠自己去获取；而灵魂有残疾的人要获取人生意义就难上加难。因此，我们应对灵魂有残疾的人给予更多的同情、爱与帮助。【解析】10．本题考查筛选信息。根据首段中的“也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽动都不能动，却是个体育迷。我不光喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，总之我是个全能体育迷”可得：史铁生双脚残疾而羡慕健全的人、喜欢田径运动。根据第③段中的“身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律”可知，易斯是跑最快最美很有力量的人。以上两点是作者喜欢刘易斯的理由。根据第③段中的“我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿”可知，史铁生相信刘易斯是世界上最幸福的人，能给自己宽慰与向往。这是作者羡慕刘易斯的理由。11．考查筛选信息。根据第⑥段中的“我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得”可得：有一个健美的躯体，又有一个了悟人生的灵魂。12．考查对重点句子的理解。从生活常理上为说，人的身体如果有了残疾，那么在面对身体健全的人时多少就会有一些自卑。同理，灵魂和心理上有了残疾的人，在面对灵魂与心理健全的人，也会有一些自卑。根据第⑥段中的“我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取”可知，了悟人生意义的灵魂，需要在千难万苦中靠自己去获取。根据末段中的“后来知道，约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂”可知，约翰逊是一个灵魂上有了残疾的人，他要想获取人生的意义，重新得到他人的尊重就难上加难了。所以我们应对灵魂有残疾的人给予更多的同情、爱与帮助。就像末段提到的约翰逊的牙买加故乡的人们那样，承认约翰逊无论做错了什么事，都是牙买加的儿子。合欢树（节选）史铁生①母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院去。小院在一个大院的尽头里。我偶尔摇车到大院去坐坐，但不愿意去那个小院，推说手摇车进去不方便。院里的老太太们还都把我当儿看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。②我没料到那棵树还活着。记得那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”。本以为是含羞草，便种在花盆里，谁知竟是一棵合欢树。母亲从来都喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树长出叶子，而且很茂盛。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时会念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。③与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影。是那棵合欢树的影子吗？小院里只有那棵树。④院里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事。也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄到一个人推自行车进出也得侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。⑤我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。⑥我想有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影，会想起他的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。——节选自《史铁生散文选集》13．品读下面的语句，说说你对加点词语的理解。有一年，人们终于又提到我母亲……14．作者反复提到那个刚出世的孩子“不哭不闹，瞪着眼睛看树影”，是想表达什么？【答案】13．“终于”说明院里的老太太们很想很想提起母亲，但害怕勾起我的伤心事，都憋住不提，体现了老人们的善良；另一方面说明其实我心里一直都害怕人们提起我的母亲，但他们还是提起了。14．每个孩子都会在母爱的呵护下健康快乐地成长，那树影象征母爱，表达作者对母爱的渴求。【解析】13．本题考查对词句的理解。“终于”意思是最终，结合①段“院里的老太太们还都把我当儿看”可知院里的老太太们和母亲关系好，对“我”也很疼爱；结合①段“尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去”可知，邻居们也想念母亲，但怕提起母亲勾起“我”的伤心事惹“我”难过，都特意不提起，表现了老太太们的善良；结合①段“偶尔摇车到大院去坐坐，但不愿意去那个小院，推说手摇车进去不方便”可知，在母亲去世后，“我”一直逃避，一直害怕人们提起我的母亲；“终于”意思是即使邻居们注意，即使“我”逃避，但还是不可避免的提起了母亲。14．本题考查文章内容理解。根据②段“母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的‘含羞草’”可知，合欢树妈妈对“我”的关爱有关；根据②段“第三年，合欢树长出叶子，而且很茂盛”“母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头”可知，合欢树生命力顽强，母亲希望“我”也变得意志坚强起来，故合欢树可看作是母爱的象征；反复提起合欢树，表现了“我”对母亲的怀念和对母爱的渴求。文中的合欢树及树影象征母爱，反复写刚出生的孩子看着树影不哭闹，可理解为作者希望所有孩子都能有母亲的呵护，都能在母爱的呵护下健康快乐地成长。15．阅读下文，回答问题。老海棠树史铁生①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时，我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不能下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“唰啦唰啦——”邻居都还在梦中。那时候她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”⑦所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋搪，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一-张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动，我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶!……奶奶——”她终于抬起头，眼里竞全是惭愧，毫无对我的责备。⑧但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(1)选文讲述了奶奶和“我”的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。(2)赏析下面的句子（AB两句中任选一句进行赏析即可）。（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。（B）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。(3)结合文章内容，说说奶奶有什么样的性格特征？【答案】(1)①奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋；②奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜；③奶奶不要“我”帮她扫院子；④奶奶看书读报学习被“我”讽刺。(2)（A）“攀紧”，生动形象地展现了“我”两腿用力夹紧树丫的形态，“海底捞月”则生动传神地表现出“我”身体后仰下垂接住碗筷时动作的灵活敏捷，也写出了童年时期“我”淘气顽皮的性格。（B）比喻，生动形象地写出了老海棠树花飘落的美丽景象。(3)她是一个勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进的人。【解析】(1)本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，抓住关键语句概括。文章按照时间顺序来写，根据第③段“奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不能下来帮帮？你那小手儿糊得多快’”可知，写奶奶要“我”帮她糊纸袋；根据第④段“天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗’”可知，写奶奶要“我”帮忙洗菜，根据第⑤段“那时候她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：‘您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。’可这回奶奶不要我帮：‘咳，你呀！还不懂吗？我得劳动’”可知，写奶奶不要“我”帮她扫院子；根据第⑦段“-次，奶奶举着一-张报纸小心地凑到我跟前：‘这一段，你说说，到底是什么意思？’我不耐烦地说：‘您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了，您就有文化了？’奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动，我的心一下子收紧，但知已无法弥补”可知，写奶奶读书看报被“我”讽刺。能够用简洁的语言概括出来。(2)本题考查句子赏析能力。A.“攀紧”“海底捞月”两个动词，这是“我”的动作描写，“攀紧”生动形象地展现了“我”两腿用力夹紧树丫的情态；“海底捞月”写出身体后仰下垂接住碗筷时动作的灵活敏捷，生动形象地写出了童年时期的“我”淘气、顽劣的性格。B.“摇落一地雪似的花瓣”把“花瓣”比作“雪”，生动形象地写出了老海棠树花飘落的美丽景象，表达“我”对海棠花开的喜爱和赞美。(3)本题考查人物形象。根据人物的相关描写和事件分析。根据第②段“奶奶在树下喊：‘下来吧，你就这么一天到晚待在上头？’是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。‘饭也在上头吃？’她又问……奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我”，体现了奶奶的慈祥、善良；第③段“奶奶坐在树下糊纸袋”，第④段“奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝”，第⑤段“天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，‘唰啦唰啦——’邻居都还在梦中”等语句体现了奶奶勤劳的性格；根据第⑤段“奶奶说：‘不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。’她扫完院子又去扫街了”，第⑥段“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动……这张望或许还要更远大些——她说过：‘得跟上时代’”，第⑦段“一次，奶奶举着一-张报纸小心地凑到我跟前：‘这一段，你说说，到底是什么意思’”可知，奶奶执着，坚强，诚实，追求上进。阅读《我的遥远的清平湾》，完成下面小题。我的遥远的清平湾史铁生①我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。②清明节的时候我病倒了，腰腿疼得厉害。队长端来了一碗白馍……③陕北的风俗，清明节家家都蒸白馍，再穷也要蒸几个。吃一顿白馍，清平湾的老老少少都很高兴。队长看着我吃，不言语。临走时，他吹吹烟锅儿，说：“唉！‘孩儿’家不容易，离家远。”④队里再开会时，队长提议让我喂牛。社员们都赞成。“年轻后生，不敢让腰腿作下病！”老老小小见了我都这么说。在那个地方，担粪、砍柴、挑水、清明磨豆腐、端午做凉粉、出麻油、打窑洞……全靠自己动手。腰腿可是劳动的本钱；唯一能够代替人力的牛简直是宝贝。老乡把喂牛这样的机要工作交给我，我心里很感动，嘴上却说不出什么。农民们不看嘴，看手。⑤和我一起放牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。或者还因为别的：那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。⑥夏天放牛可不轻闲，好草都长在田边，离庄稼很近。稍不留神，哪个狡猾的家伙就会偷吃了田苗。我们得东奔西跑地吆喝着。有一头老黑牛，称得上是“老谋深算”。它能把野草和田苗分得一清二楚。它假装吃着田边的草，慢慢接近田苗，低着头，眼睛却溜着我。我看着它的时候，田苗离它再近它也不吃，一副廉洁奉公的样儿；我刚一回头，它就趁机啃倒一棵玉米或高粱，调头便走。我识破了它的诡计，它再接近田苗时，假装不看它，等它确信无虞把舌头伸向禁区之际，我才大吼一声。老家伙趔趔趄趄地后退，既惊慌又愧悔，那样子倒有点可怜。⑦秋天，在山里放牛简直是一种享受。庄稼都收完了，山洼、沟掌里的荒草长得茂盛。把牛往沟里一轰，可以躺在沟门上睡觉；或是把牛赶上山，在山下的路口上坐下，看书。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛……我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。而且谁要是说那些小动物的肉也能吃，老乡们就会露出惊讶的神色，瞪你一眼，仿佛那无异于亵渎了神灵。⑧有一回，我在山洼洼里，睡着了，醒来太阳已经挨近了山顶。一阵山歌，破老汉担着两捆柴回来了。“饿了吧？”他问我。“我把你的干粮吃了。”我说。“吃得下那号干粮？”他带我到山背洼里的一棵大杜梨树下。“咋吃！”他说着爬上树去。他那年已经五十六岁了，看上去还要老，可爬起树来却比我强。他站在树上，把一杈杈结满了杜梨的树枝撅下来，扔给我。那果实是古铜色的，小指盖儿大小，上面有黄色的碎斑点，酸极了。⑨冬天，半夜从热被窝里爬出来的滋味可不是好受的。尤其五更天给牛拌料，牛埋下头吃得香，我坐在牛槽边的青石板上能睡好几觉。“要不回窑睡去吧，二次料我给你拌上。”老汉说。每天晚上，我和破老汉都要在饲养场上呆到十一、二点，一遍遍给牛添草。草添得要勤，每次不能太多。老汉的孙女留小儿跟在他身边，寸步不离。她的小手绢里总包一把玉米粒。破老汉用牛吃剩下的草疙节打起一堆火，干的“噼噼啪啪”响，湿的“磁磁”冒烟。留小儿把玉米埋在烧尽的草灰里，用树枝拨来拨去，“啪”地一响，爆出了一个玉米花。那是山里娃最好的零嘴儿了。⑩那年冬天我的腿忽然用不上劲儿了，回到北京医治。⑪住在医院里的时候，一个从陕北回京探亲的同学来看我，带来了乡亲们捎给我的东西：小米、绿豆、红枣儿、芝麻……我认出了一个小手绢包儿，我知道那里头准是玉米花。那个同学最后从兜里摸出一张十斤的粮票，说是破老汉让他捎给我的。粮票很破，渍透了油污，中间用一条白纸相连。⑫十年过去了。⑬哦，我的白老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾……（选自史铁生《我的遥远的清平湾》，有改动）16．本文记叙了作者在清平湾的一段经历，插队的生活是艰苦的，但作者却品出了浓浓的生活情味。阅读文章②-⑨段，将下面内容填写完整。⑴队长的话不多，但我却能听出对我的同情与关照；⑵老黑牛的举动__________，但我却能感受到贫瘠土地上生灵生存的不易与艰辛；⑶乡亲们惊讶地瞪着谈论吃小动物的人，我感受到了村民的淳朴与善良；⑷破老汉摘下来的杜梨很酸，______________；⑸__________，但我却看到了山里娃简单的幸福与满足。17．请任选一个角度，结合文章内容对画线语句进行赏析。18．作者为什么在结尾把十年前和我一起放牛的“破老汉”的称呼改为了“白老汉”？请结合全文内容说明理由。【答案】16．

狡猾（或老谋深算）

但我却品出了对我的关心与帮助（关爱、疼爱等）

留小儿爆出的玉米花很少17．答案示例：用词：作者运用“钻”“飞”“叫”等动词，“扑楞楞”“咕咕嘎嘎”等拟声词，展示出那些小动物活泼可爱的样子，给美丽的山中秋色增添了无限生机，也能体会到作者愉悦的心情。修辞：作者运用拟人的修辞手法，小田鼠探头探脑的样子多么可爱，既写出了它的警惕，又写出了它活动时的样子。18．答案示例：因为在陕北话里，“白”发“破”的音，老汉长相破、嗓子破，和他在一起的时候喊他“破老汉”既是入乡随俗，又透着亲切。十年后，“我”回忆起他不顾年迈上树给我撅树枝摘梨（或冬天让“我”睡觉替“我”给牛添二次料，或回北京住院后托同学捎给“我”他辛苦攒下的十斤粮票）文章结尾处称呼他为“白老汉”，充满了感激之情，表达了“我”对他的尊重（敬重），白老汉善良、热情的形象永远留在了“我”的记忆里。【解析】16．考查对文章内容的概括。阅读文章②-⑨段，可以分成5个部分，②③段为第一部分，清明节队长端来一碗白馍，简短的几句话却体现了他对“我”的关心和同情；④-⑥段为第二部分，考虑到“我”的身体状况，队长提议让“我”喂牛，得到了大家的同意；由第⑥段中“它能把野草和田苗分得一清二楚。它假装吃着田边的草，慢慢接近田苗，低着头，眼睛却溜着我。”“我刚一回头，它就趁机啃倒一棵玉米或高粱，调头便走”可以看出老黄牛的狡猾，由“我识破了它的诡计，它再接近田苗时，假装不看它，等它确信无虞把舌头伸向禁区之际，我才大吼一声。老家伙趔趔趄趄地后退，既惊慌又愧悔，那样子倒有点可怜”中可以看出，在这片贫瘠的土地上动物的生存也是及其艰辛的；第⑦段为第三部分，田间各种小动物出没，生活虽然艰辛，却无人逮食，这令人惊讶；由“谁要是说那些小动物的肉也能吃，老乡们就会露出惊讶的神色，瞪你一眼，仿佛那无异于亵渎了神灵”中“我”感受到了村民的朴实、和善；第⑧段为第四部分，破老汉为“我”摘杜梨，由“‘吃得下那号干粮？’他带我到山背洼里的一棵大杜梨树下。‘咋吃！’他说着爬上树去。他那年已经五十六岁了，看上去还要老，可爬起树来却比我强。他站在树上，把一杈杈结满了杜梨的树枝撅下来，扔给我。”可知，该段通过简短的语言描写和动作描写写出了破老汉对“我”的关心和疼惜；第⑨段为第五部分，冬天破老汉心疼“我”和“我”一起半夜喂牛，他的孙女留小儿跟在他身边，寸步不离，并在烧尽的草灰里爆玉米花吃，由“她的小手绢里总包一把玉米粒”和“爆出了一个玉米花。那是山里娃最好的零嘴儿了”可知，留小儿虽然爆出的玉米花很少，但是她的内心确实快乐的。17．考查对重点语句的赏析。阅读文章第⑦段，主要叙述了田间各种小动物出没，生活虽然艰辛，却无人逮食，这令人惊讶；画线句子主要写出小田鼠、野鸽子、野鸡在田间出没的场景，由句中“探头探脑”“钻”等动词可知，该句运用了拟人的修辞手法，将田间的小动物人格化，写出了小动物的乖巧可人，同时也体现了他们生存环境的舒适、轻松，也从侧面表现了村民的朴实、和善。18．考查对人物形象的分析。阅读文章，由第⑤段中“和我一起放牛的老汉姓白。陕北话里，‘白’发‘破’的音，我们都管他叫‘破老汉’”和“或者还因为别的：那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣”的内容可知，一是因为陕北话里的发音将“白”发“破”的音，同时也可能是因为白老汉的长相“破”，嗓音“破”，十年前“我”称呼他“破老汉”是也入乡随俗，同时这样叫也有一种亲切之感；再由第⑧段“他那年已经五十六岁了，看上去还要老，可爬起树来却比我强”可知破老汉为“我”摘杜梨，虽然很酸，却温暖了“我”的心；由⑨段中“冬天……我坐在牛槽边的青石板上能睡好几觉。‘要不回窑睡去吧，二次料我给你拌上。’老汉说。每天晚上，我和破老汉都要在饲养场上呆到十一、二点，一遍遍给牛添草”和第⑪段中“那个同学最后从兜里摸出一张十斤的粮票，说是破老汉让他捎给我的。粮票很破，渍透了油污，中间用一条白纸相连”的内容可知，十年后回想起老汉对自己的疼爱和关心，不禁由衷的感激，内心满是对老汉的敬重和感恩，老汉的热心、淳朴、和善的品质让“我”久久不能忘怀。阅读下面的文章，完成下面小题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活有什么动儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子和还有那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……19．文章三次提及看花，请根据全文内容，补全表格。三次看花时间母亲的语言“我”的态度第一次我当着母亲无端发脾气摔砸东西的时候“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”①第二次②“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”③第三次母亲已去世，妹妹推我去北海看菊花无④20．结合全文，按要求回答句后括号内的问题。（1）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红地看着我。（请说说加点词“悄悄地”在句中有什么作用。）（2）在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（“偷偷地”一词删掉可以吗？为什么？）21．第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对文章的结构有什么作用？22．有人把文章的标题改为《怀念我的母亲》，你觉得可以吗？请结合课文内容说明理由。【答案】19．①拒绝②我独自坐在屋里看树叶飘落的时候③缓和、愿意④主动20．（1）文中加点的“悄悄地”强调说明了：母亲十分体谅儿子的苦衷；母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子；母亲的心里更难受。（2）不能，“偷偷地”一词在这里写出了母亲知道“我”因病烦躁而行动都变得小心翼翼的情形，表现了母亲对我的爱，去掉之后就没有了这种效果。21．母亲说“好好儿活”是希望身怀病痛的儿子不要失去与病魔抗争的自信以及继续生活下去的勇气。我说“要好好儿活”，体现了我心中的坚强与自信；明白了母亲没有说完的话，感悟了生活的真谛。这两句话在结构上起到了前后照应的作用。22．不可以。《怀念我的母亲》表达的是对母爱的赞美，对母亲的怀念，而《秋天的怀念》不仅仅表达对母亲的怀念，还暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在风轻云淡的秋天，悟出了生命存在的意义。【解析】19．考查对文章内容的理解和情感的把握。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行概括。第一空，通过第①段中“不，我不去！”的内容可知，“我”拒绝了母亲；第二空，通过第③段中“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”的内容可知，母亲第二次让去看菊花，是在“我”独坐屋内看窗外树叶飘落的时候；第三空，通过第③段中“‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天。’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。’我说”的内容可知，“我”答应了母亲；第四空，通过第⑦段中“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”的内容可知，“我”主动去看花。20．考查对词语的理解和赏析。解答时，要结合句子内容和语境进行分析，紧扣“我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱、理解等思考作答。（1）结合上文中“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，“悄悄地”写出母亲十分理解儿子的苦衷，照顾儿子的情绪，同时体现出母亲的周到和细心，尽量不打扰到儿子；结合“眼边儿红红的，看着我”分析，看到儿子如此绝望，母亲心中也十分难受。体现出一个母亲对儿子的担心以及关心。（2）联系上文中“我会突然把面前的玻璃砸碎：听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”的内容可知，母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以偷偷地听着儿子的动静。“偷偷地”一词表现出母亲因害怕刺激到儿子而躲开，又因担心儿子而远观的矛盾心理，都透露出此时母爱的理解和体谅，所以不能删去。21．考查对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。第①段“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”是母亲所说的“好好儿活”；联系第①②段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’”“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，母亲是希望双腿瘫痪的儿子与身患肝病的自己都积极乐观地面对生活，早日战胜病痛的折磨；第⑦段“我俩在一块儿，要好好儿活……”是“我”所说的“好好儿活”；联系第⑥段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，母亲在离世前最担心的就是瘫痪的“我”与未成年的女儿，而“我”懂得了母亲的良苦用心，走出了孤独、绝望的心情低谷，学会的坚强乐观地面对生活，“好好活儿”指的是为了母亲，自己会和妹妹坚强乐观的生活下去。从文章结构上来看，第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”，起到了前后照应的作用，同时突出了母亲的话“我”已经牢牢记在心里。22．考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。表层含义：通过第③段中“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”的内容可知，题目中的“秋天”点明了故事发生的时间，也是母亲去世的时间；文章以此为题，抒发了作者对母亲的深切怀念；深层含义：通过第⑦段中“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”的内容可知，暗示作者经受住命运残酷的打击，经历了暴躁绝望的心理过程，终于在菊花绽放的秋天，懂得了怎样面对生活的困境，真正体会到母爱的坚韧与伟大，悟出了生命的意义，突出了母亲对“我”一生的巨大影响。《怀念我的母亲》这个题目，直接表达的是对母亲的怀念和赞美，深层意义不足，所以不能更换。阅读下面文字，完成下面小题。命若琴弦史铁生①方圆几百上千里这片大山中，峰峦叠嶂，沟壑纵横，人烟稀疏。一老一少二人都赤着上身，各自拎了条木棍探路。这正是说书的旺季。老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。②“你那三弦子弹的还差着远呢。咱的命就在几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。”③“我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药。”④“你信不信？”⑤“一千根断了的琴弦还不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。⑥“笑什么笑！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根弹断了的才成。”⑦老瞎子显得有些激动，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹，心里总记着，得真正是一根一根尽心地弹断了才成。现在快盼到了，绝出不了这个夏天了。⑧他抓起自己的琴来摇了摇，叠好的纸片碰在蛇皮上发出细微的响声，那张药方就在琴槽里。⑨老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拔，唱道：“今日不把别人唱，单袁公子小罗成。”或者：“茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。⑩这天晚上，在野羊坳说书。书正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。”老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，手底下早乱了套数。⑪野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。小瞎子烧火，老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的砂子捡出来。老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。”⑫一早起来小瞎子病了。一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。心里总在说：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一个人到野羊坳去说书。终于弹断了最后一根琴弦。他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。⑬“明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回来。”⑭蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。“你师爷一辈子才冤呢。他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。⑮回到野羊坳时已经是冬天。小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”⑯在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“师父，您现在看得见了？”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“怎么是一千二，师父？”“是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸…⑰“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上。⑱目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧，拉不紧就弹不响。⑲莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……（选自史铁生《命若琴弦》有删节）23．小说中老瞎子的师父说“弹断一千根琴弦才能去抓那付药”的说法，正确的一项是（

）A．老瞎子的师父其实知道琴中并无药方，说一千根的数量是为了让徒弟对未来对生活不放弃希望。B．老瞎子的师父最终没能看见，是因为他只弹断了八百根琴弦。C．老瞎子弹断一千根琴弦后没有得到真正的药方，后来才发现应该要弹断一千二百根才行。D．琴槽里的纸条，本来是一张无字的白纸，可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传流毒深远。24．结合文章内容，谈谈文中的老瞎子是一个怎样的人？25．老瞎子两次说“咱的命就在这琴弦上”，前后有什么不同含义？26．作家陈村说：“史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命题下的诸多奥义。”阅读文章，联系文章的内容与主旨，说说你对题目“命若琴弦”含义的理解。【答案】23．A24．①老瞎子双目失明，以说书为生，身世凄苦；②老瞎子说书能吸引观众，他的说书技艺很好；③老瞎子始终为弹断一千根弦而努力，他很执着；④老瞎子虽然失明，却能察觉小瞎子对小妮子兰秀的喜爱，他是一个细心的人；⑤老瞎子为了小瞎子，还是回去找他，并继续用善意的谎言鼓励他，他是一个心地善良的人。25．前者是他认为弹断一千根琴弦，就可以去抓药回复光明，是他生命的希望；后者指他明白了师父告诉他的道理：一定要给自己或者别人一个美好的目标，也许目标永远实现不了，但尽了自己最大